九年級化學(xué)下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 10.1.1 酸、堿與指示劑作用 幾種常見的酸教案 新人教版.doc

第1課時酸、堿與指示劑作用教材解讀酸和堿是化學(xué)中常用的兩類物質(zhì)，同時也是生活中常見的兩類物質(zhì)。本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生在生活中對酸和堿的初步認(rèn)識，從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，提出問題：如何確定某種物質(zhì)是酸性的還是堿性的？引導(dǎo)學(xué)生對所提出的問題進(jìn)行探究，認(rèn)識酸堿指示劑，探討在生活中檢驗酸堿的方法，學(xué)習(xí)自制酸堿指示劑，并用其檢驗生活中物質(zhì)的酸堿性。從而使學(xué)生“從生活走向化學(xué)，又從化學(xué)走向社會”。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液兩種酸堿指示劑，并會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。2.能利用生活中的一些植物自制酸堿指示劑，設(shè)計并完成與之有關(guān)的實驗。3.知道幾種常見酸的主要性質(zhì)和用途。過程與方法1.通過對紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液這兩種酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化的探究，初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實驗的方法獲得科學(xué)知識。2.通過一些探究活動，進(jìn)一步認(rèn)識與體驗科學(xué)探究的過程。情感、態(tài)度與價值觀1.進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲。2.在合作探究過程中，敢于發(fā)表自己的觀點，學(xué)會尊重和理解他人的見解。重點難點重點：用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。難點： 自制酸堿指示劑并設(shè)計和完成有關(guān)實驗。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動問題導(dǎo)入由同學(xué)們熟知的食物哪些是酸、哪些是堿入手，切入酸和堿的知識。食醋、大多數(shù)水果(有酸味)中含酸；有些沒熟透的水果(有澀味)如青柿子等。提出新問題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了碳酸能使紫色石蕊變紅，那么其他的酸也能使石蕊變紅嗎？堿又使石蕊變成什么顏色呢？ 進(jìn)入新課題學(xué)習(xí)，討論并回答問題。 (續(xù)表)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動合作探究探究指示劑的變色規(guī)律：游戲 部分學(xué)生分別扮演食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液，并分別戴上寫有相應(yīng)名稱的帽子，手執(zhí)一支試管。另一部分學(xué)生扮演石蕊溶液和酚酞溶液，手執(zhí)相應(yīng)滴瓶，并將藥品滴入前面四種物質(zhì)扮演者手中的試管，讓同學(xué)們觀看顏色的變化。小結(jié) 指示劑的作用。分析討論 1.指示劑的變色規(guī)律；并討論出以上四種物質(zhì)，哪種是酸，哪種是堿。2.自來水、食鹽水的酸堿性。常見的酸：1.觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)。2.分別打開盛有鹽酸、硫酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察現(xiàn)象并聞氣味。鹽酸硫酸顏色、狀態(tài)打開試劑瓶后的現(xiàn)象氣味密度常用濃鹽酸119 g/cm3常用濃硫酸184 g/cm3討論 酸在工農(nóng)業(yè)生活中的廣泛應(yīng)用。認(rèn)真聽講，做記錄，分組討論并回答：酸堿指示劑遇到酸和堿會怎么樣？回答：食醋和硫酸是酸溶液，石灰水和氫氧化鈉是堿溶液。仔細(xì)觀察，認(rèn)真填表。分組討論，歸納整理。歸納整理1.石蕊和酚酞是酸堿指示劑：石蕊遇酸變紅，遇堿變藍(lán)；酚酞遇酸不變色，遇堿變紅。2.某些植物的花瓣或果實(如牽?；ā⒃录净ā⒆暇硇牟说?也可用作酸堿指示劑。3.鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)。鹽酸、硫酸的用途。傾聽并理解有關(guān)重點內(nèi)容，記錄和記憶。板書設(shè)計