教科版四年級科學上冊 第三單元 聲音 單元全練全測 (II )卷.doc
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教科版四年級科學上冊 第三單元 聲音 單元全練全測 (II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 填空題。 (共10題;共26分)1. (2分)音叉上有字母和數(shù)字,字母代表的是_,數(shù)字代表的是音叉每秒鐘_的次數(shù)。2. (2分)聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是不同的。在固體、液體和氣體中,聲音通過_傳播最快,通過_傳播最慢。 3. (1分)平時,我們聽到的說話聲主要是由_傳播的。 4. (1分)人們說話時的聲音是由_振動產(chǎn)生的。 5. (3分)聲音的強弱可以用_來描述。物體振動的幅度越大,聲音越_;振動的幅度越小,聲音越_。 6. (3分)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),能聽見聲音。把玻璃罩里的空氣抽掉,形成真空,只能看見鬧鐘的鈴在動,卻聽不見聲音。此現(xiàn)象說明聲音在_、_等介質(zhì)中能傳播,不能在_中傳播。7. (2分)聲音是由物體的_產(chǎn)生的,當物體的_停止時,聲音馬上消失。 8. (2分)淀粉有遇到_變成藍色的性質(zhì),脂肪會在紙上留下_。 9. (7分)在六個相同的杯子里分別裝上不同高度的水,取一根木棒用同樣的力敲擊杯口。敲擊六只杯子發(fā)出的聲音從高到低的順序是:_這個實驗說明_。10. (3分)我們耳朵的結(jié)構(gòu)主要分為_、_和_三部分。 二、 判斷題。 (共10題;共20分)11. (2分)能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵里的聽小骨。 12. (2分)物體會發(fā)聲是因為物體在振動,如果物體停止了振動就不會發(fā)出聲音。 13. (2分)僅靠弓和弦就可以使二胡演奏出音樂。 14. (2分)聲音是以波的形式傳播,當傳到耳朵時會引起鼓膜振動。 15. (2分)長期生活在噪音的環(huán)境里,會影響我們的聽力和身體健康。 16. (2分)用手敲擊桌面,可以聽到聲音,但并沒有看到桌面在振動,說明桌面發(fā)聲時,是不振動的。 17. (2分)聲音的高低與聲音的強弱是同一回事。 18. (2分)我們要盡可能遠離一些過高或過強的聲音,這樣可以保護我們的聽力。19. (2分)讓正在振動發(fā)聲的物體停止振動,聲音馬上就停止了。20. (2分)一個物體在力的作用下,不斷重復地做往返運動,這個運動稱為振動。三、 選擇題。 (共12題;共24分)21. (2分)發(fā)生地震時,小東被困在廢墟里,他找了一塊石頭,敲擊附近的鐵制管道,被救援人員發(fā)現(xiàn)。小東是利用鐵管能夠( )而獲救的。 A . 傳聲B . 通風C . 傳熱22. (2分)在真空中聲音傳播的速度( )。 A . 更加快B . 更加慢C . 不能傳播23. (2分)做實驗時,萬一有灑出的酒精在燈外燃燒,我們應該( )。 A . 用書本扇滅B . 用一盆水撲滅C . 用濕抹布或沙土撲滅24. (2分)聲音的高低和( )因素有關。 A . 發(fā)生物體的體積大小B . 發(fā)生物體振動的速度快慢C . 發(fā)生物體振動的幅度大小25. (2分)下面物體傳聲效果最好的是( )。 A . 鋼尺B . 木尺C . 棉線26. (2分)植物的蒸騰作用能( )。 A . 提高空氣的濕度B . 降低空氣的濕度C . 提高空氣的溫度27. (2分)要使發(fā)聲的物體發(fā)聲更長久,最根本的辦法是( )。 A . 阻礙傳播聲音的途徑B . 用東西包裹發(fā)聲物C . 使發(fā)聲物不停振動28. (2分)一杯濃鹽水的底部還有未溶解的鹽,我們可以用( )的方法使杯底的鹽溶解。 A . 不斷攪拌B . 往杯中加水C . 使杯中的水蒸發(fā)。29. (2分)聲音在下列物體中,傳播速度從慢到快排列的是( )。 A . 水、空氣、木頭、鋼鐵B . 空氣、水、木頭、鋼鐵C . 空氣、木頭、水、鋼鐵30. (2分)運動時,我們身體內(nèi)進行交換氣體的場所是( )。 A . 肺B . 肝C . 心臟31. (2分)把三個硬幣放在鐵罐里,搖晃鐵罐會發(fā)出較響的聲音。下面( )能夠讓這種聲音變得輕一些。 A . 把里面的硬幣用棉花包起來B . 把整個鐵罐用棉花包起來C . A和B二個方法都有效32. (2分)古代,戰(zhàn)士們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無敵方軍隊的到來。下列說法正確的是( )。 A . 馬蹄聲只能沿著地面?zhèn)鞑 . 大地傳聲速度比空氣傳聲速度快C . 通過地面聽到的聲音比空氣傳播過來的要輕四、 讀圖題。 (共2題;共15分)33. (5分)連一連撥動拉得較緊的橡皮筋撥動拉得較松的橡皮筋 聽到的聲音高用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼 聽到的聲音低鼓皮振動的快鼓皮振動的慢 聽到的聲音強彈撥伸出桌面距離長的尺子彈撥伸出桌面距離短的尺子 聽到的聲音弱34. (10分)下面的杯子里都裝有水,用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。 (1)按聲音的高低排序為( )。(填序號) (2)杯子為什么會發(fā)出不同的聲音呢? 五、 應用題。 (共2題;共10分)35. (5分)在古代的戰(zhàn)爭中,由于通信設備落后,士兵們通常利用伏地聽聲音的方法聽幾里外的馬蹄聲,判斷敵人騎兵的多少和遠近。你知道其中的原理嗎? 36. (5分)根據(jù)所學知識填空六、 實驗題。 (共2題;共6分)37. (2分)下面是某同學實驗的數(shù)據(jù),請觀察下表,并試著寫出與聲音傳播速度有關的結(jié)論。在空氣、固體、液體中(0)介質(zhì)聲速(m/s)氧氣316水1450冰3160鐵49005000在空氣中溫度()聲速(m/s)03301534030349100386結(jié)論:(1)_。 (2)_。 38. (4分)小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10米間的通話,這表明_。 (2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明:_。 (3)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于_。 (4)如果在用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方通過棉線(填“能”或“不能”)_聽到對方的講話。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 填空題。 (共10題;共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 判斷題。 (共10題;共20分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 選擇題。 (共12題;共24分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、四、 讀圖題。 (共2題;共15分)33-1、34-1、34-2、五、 應用題。 (共2題;共10分)35-1、36-1、六、 實驗題。 (共2題;共6分)37-1、37-2、38-1、38-2、38-3、38-4、- 配套講稿:
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