部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元第21課《大自然的聲音》同步測(cè)試.doc

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部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元第21課大自然的聲音同步測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共29分)1. （8分）看拼音寫詞語(yǔ)。 yn zufn qnqng run shu_j dngyu qqio dmn jio_2. （3分）照樣子寫擬聲詞。（每小題限寫四個(gè)） （1）淙淙：1（2）唧哩哩：1（3）嘰嘰喳喳：1。 3. （10分）比一比，再組詞。 嗚_秒_愛(ài)_江_喳_.鳴_妙_受_匯_查_.4. （8分）按要求完成練習(xí)。 （1）風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（仿寫句子） 1 ， 是2 ， 他會(huì)3。（2）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。 這句話寫了1、2和3的叫聲，表現(xiàn)了大自然中的動(dòng)物發(fā)出的聲音的豐富。在大自然中你還會(huì)聽到什么聲音？寫一寫吧。4 ， 聽聽5。二、 閱讀理解 (共2題；共27分)5. （14分）課內(nèi)閱讀。 水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）這個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)找出來(lái)。 （2）找出文中表示聲音的詞語(yǔ)。 （3）“小溪1地流向河流，河流2地流向大海，大海3地洶涌澎湃?！边@句話運(yùn)用了4的修辭手法。6. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題麻雀這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來(lái)生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來(lái)的候鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來(lái)。這種活在人間的鳥兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺(jué)。它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。（1）聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么?！澳嘎槿高亟?，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”。“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”。（2）讀一讀5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（3）作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們_。 （4）母麻雀的外形特征是_；小麻雀的外形特征是_。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)7. （5分）按要求改寫句子。 聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(改為反問(wèn)句)雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。(仿寫一個(gè)擬人句)第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共29分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、4-2、二、 閱讀理解 (共2題；共27分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)7-1、