《(統(tǒng)考版)高考生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題素能提升 專題2 熱點(diǎn)聚焦 利用“因果搭橋法”突破植物代謝原理分析類試題學(xué)案-人教版高三生物試題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(統(tǒng)考版)高考生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題素能提升 專題2 熱點(diǎn)聚焦 利用“因果搭橋法”突破植物代謝原理分析類試題學(xué)案-人教版高三生物試題(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、利用“因果搭橋法”突破植物代謝原理分析類試題考題示例(2017全國卷)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?;卮鹣铝袉栴}:(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是_。甲種植物凈光合速率為0時,乙種植物凈光合速率_(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。(2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是_。解析本題考查影響光合作用與呼吸作用的因素。(1)將正常生長的甲、乙兩種植物
2、放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng),剛開始時小室內(nèi)CO2濃度較高,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,一段時間后,CO2濃度降低,暗反應(yīng)受阻,進(jìn)而使兩種植物的光合速率都降低。甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物,因此當(dāng)甲種植物的光合速率為0時,CO2濃度達(dá)到甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn),此時乙種植物光合作用強(qiáng)度仍大于呼吸作用強(qiáng)度,凈光合速率大于0。(2)將甲種植物密閉在無O2,但其他條件適宜的小室中,該小室內(nèi)是有CO2的,植物可以進(jìn)行光合作用,甲種植物在光下進(jìn)行光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時,有氧呼吸會增加。
3、答案(1)植物在光下,光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降低,光合速率也隨之降低大于0(2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時,有氧呼吸會增加方法指導(dǎo)原因原理分析類的長句解答題是近年全國卷考查的重要題型,難度較大,解答時不容易得全分。主要失分在表達(dá)不全,邏輯不嚴(yán)謹(jǐn),語言不規(guī)范等方面。利用“因果搭橋法”可以避免這些問題:首先審題,找出因和果,也就是在什么條件下出現(xiàn)了什么觀象,然后利用生物學(xué)知識順序搭橋完整邏輯鏈條,類似于:“因?yàn)?,所以;又因?yàn)?,所以”,如?/p>
4、題中(1)題,結(jié)合題干信息可能給出的答案有:答案1:密閉小室中CO2的濃度降低(前后不搭,比較突兀,也就給1分)答案2:光合作用吸收CO2使密閉小室中CO2的濃度降低(沒有描述光合作用和呼吸作用的關(guān)系,最多給2分)合理的解答思路是分析“因”是“適宜條件下照光培養(yǎng)”,“果”是“植物的光合速率都降低”。結(jié)合”密閉小室”的條件組織思路進(jìn)行搭橋:得出滿分答案:植物在光下,光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降低,光合速率也隨之降低。同樣根據(jù)此方法完成例題中的(2)小題??梢员苊膺z漏“O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生反應(yīng)形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)”這個要點(diǎn)。對應(yīng)練習(xí)
5、1(2018全國卷)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片,分別測定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題:(1)從圖可知,A葉片是樹冠_(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是_。(2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時,A葉片的凈光合速率開始下降,但測得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_反應(yīng)受到抑制。(3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過程中,常用的有機(jī)溶劑是_。解析(1)樹冠下層葉片達(dá)到最大凈光合速率時所需的光照強(qiáng)度會低于上層葉片,故由圖中曲線可得出A葉片是樹冠下層葉片。(2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時,A
6、葉片的凈光合速率開始下降,說明CO2的吸收量減少,但測得放氧速率不變,由此可知,光反應(yīng)速率基本不變,因此,凈光合速率下降的主要原因是光合作用的暗反應(yīng)受到抑制。(3)常用有機(jī)溶劑無水乙醇對葉綠素進(jìn)行提取。答案(1)下層A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時所需光照強(qiáng)度低于B葉片(2)暗(3)無水乙醇2(2020成都診斷檢測)植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢如圖所示?;卮鹣铝袉栴}:(1)甲、乙兩種植物中,更能適應(yīng)高溫環(huán)境的植物是_,判斷的依據(jù)是_。(2)若在35 恒溫條件下分別培養(yǎng)植物甲和植物乙一晝夜(12小時光照、12小時黑暗),根據(jù)圖示信息_(填“能”或“不能”)確定兩者一晝夜有機(jī)物積累量
7、的多少,原因是_。(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),45 恒溫條件下增加空氣濕度可以有效提高植物乙的凈光合速率,據(jù)此推測,45 時導(dǎo)致植物乙凈光合速率下降的主要原因最可能是_。解析(1)從曲線圖可推知,植物甲的最適凈光合速率大于乙的,所以植物甲可能更耐高溫,可能是陽生植物或熱帶植物。(2)真正的光合作用速率呼吸作用速率凈光合作用速率,由于圖中甲、乙兩種植物的呼吸速率未知,不能確定黑暗條件下兩者的有機(jī)物消耗量,也就無法確定兩者一晝夜有機(jī)物積累量的多少。(3)由題意知:45 恒溫條件下增加空氣濕度可以有效提高植物乙的凈光合速率,可能的原因是45 時蒸騰作用過強(qiáng)導(dǎo)致葉片氣孔部分關(guān)閉,葉肉細(xì)胞吸收CO2的量減少,
8、植物乙凈光合速率下降。答案(1)甲溫度高于35 時,植物甲的凈光合速率更大(2)不能甲、乙兩種植物的呼吸速率未知,不能確定黑暗條件下兩者的有機(jī)物消耗量(3)蒸騰作用過強(qiáng)導(dǎo)致葉片氣孔部分關(guān)閉,葉肉細(xì)胞吸收CO2的量減少3(2020內(nèi)江模擬)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。兩者的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的趨勢如圖?;卮鹣铝袉栴}:(1)水稻葉肉細(xì)胞的葉綠素主要吸收_光,固定CO2酶分布在_中。(2)光照強(qiáng)度低于P時,限制兩種水稻植株光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是_,在P點(diǎn)時突然增加光照強(qiáng)度,其他條件不變,短時間內(nèi)曲線甲所代表植株葉綠體內(nèi)_(填“ATP
9、和C3”“NADP和C5”或“ATP和C5”)的含量會升高。(3)圖中代表突變型水稻的曲線是_(填“甲”或“乙”),判斷理由是當(dāng)光照強(qiáng)度_(填“高于”“等于”或“低于”)P時,由于突變型_,使其對光照的吸收能力低于野生型,故光合作用強(qiáng)度低于野生型;當(dāng)光照強(qiáng)度_(填“高于”“等于”或“低于”)P時,由于突變型_,故光合作用強(qiáng)度高于野生型。解析(1)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,CO2固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì),故相關(guān)酶也分布在葉綠體基質(zhì)中。(2)光照強(qiáng)度低于P點(diǎn)時,兩種水稻植株凈光合速率隨光照強(qiáng)度增加而增加,即限制兩種水稻植株光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,在P點(diǎn)時其他條件不變,突然增加光照強(qiáng)度,光反應(yīng)強(qiáng)度增強(qiáng),產(chǎn)生的ATP、H增加,單位時間內(nèi)暗反應(yīng)C3的還原量增加,C3含量減少,C5含量增加。(3)圖中代表突變型水稻的曲線是甲,判斷理由是當(dāng)光照強(qiáng)度低于P時,由于突變型葉綠素含量約為野生型的一半,使其對光照的吸收能力低于野生型,故光合作用強(qiáng)度低于野生型;當(dāng)光照強(qiáng)度高于P時,由于突變型固定CO2酶的活性顯著高于野生型,使其CO2固定速率大于野生型。答案(1)紅光和藍(lán)紫葉綠體基質(zhì)(2)光照強(qiáng)度ATP和C5(3)甲低于葉綠素含量約為野生型的一半高于固定CO2酶的活性顯著高于野生型,使其CO2固定速率大于野生型