小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)2、掌握制作單式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,能制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖;簡單分析統(tǒng)計(jì)圖。3、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決身邊的問題,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活,又為生活服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn):掌握制條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,能看圖準(zhǔn)確地回答問題教學(xué)難點(diǎn):制作條形統(tǒng)計(jì)圖的第二步:確定直條和間隔的寬度;第三步:確定單位長度表示的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,幻燈機(jī),直角三角板教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1、(展示多媒體課件第2頁)談話:自古至盡,我們國家就是一個山清水秀,名山眾多的國家。你們知道我國有哪些名山嗎?(設(shè)計(jì)意圖:從生活導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)2、談話:今天,老師把其中的五座名山給同學(xué)們搬來了。(展示課件第37頁:五座名山圖片)(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生簡單了解五座名山海拔高度,感受祖國山川的美,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感)二、探究新知1、認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1)(展示課件第8頁)出示問題:你能很快說出哪座山最高嗎?(設(shè)計(jì)意圖:為下面研究條形統(tǒng)計(jì)圖做鋪墊。)(展示課件第8頁:五座名山海拔高度統(tǒng)計(jì)圖)出示問題:觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,你能回答老師的問題了嗎?從統(tǒng)計(jì)圖中還能提出哪些問題?(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,初步分析圖,感知條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn))(2)簡單概括條形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法。2、條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法(1)(展示課件第9頁:四幅條形統(tǒng)計(jì)圖)讓學(xué)生感受條形統(tǒng)計(jì)圖與實(shí)際生活聯(lián)系的緊密,學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖制作方法的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。(2)(出示課件第10頁的問題:該怎么畫條形統(tǒng)計(jì)圖呢?)學(xué)生在小組里討論,引導(dǎo)學(xué)生探究制圖方法。(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生討論,交流,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維)全班交流教師對學(xué)生的回答及時給予評價(jià),出示制圖步驟。(3)(展示課件第11頁)出示例題,指名讀出例題統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。教師:請同學(xué)們和老師一起來畫圖。(教師課件演示制圖步驟)(4)幻燈機(jī)展示學(xué)生學(xué)生畫圖,及時給予評價(jià)。對于不規(guī)范的圖給予指導(dǎo),畫圖難點(diǎn)集中指導(dǎo)。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親身體驗(yàn)畫圖,親身感受畫圖的難點(diǎn),教師針對難點(diǎn)集中指導(dǎo),讓學(xué)生突破本課難點(diǎn))3、引導(dǎo)學(xué)生簡單分析統(tǒng)計(jì)圖(1)(展示課件第12頁)游戲:你來問 我來答出示問題,讓學(xué)生選擇問題,指定其他學(xué)生回答。(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生分析圖的能力。此環(huán)節(jié)變換教學(xué)方式,讓學(xué)生不再有學(xué)習(xí)疲勞的感覺。)4、認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)(展示課件第13頁:統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的對比)提出問題:統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,哪一種方式表示的數(shù)量之間的關(guān)系更直觀?(設(shè)計(jì)意圖:通過對比,讓學(xué)生深刻認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。)三、鞏固新知1、(出示課件第14頁)讓學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中給出的數(shù)據(jù)畫一幅條形 統(tǒng)計(jì)圖。2、(出示課件第15頁)讓學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖回答問題(設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),突破畫圖難點(diǎn))3、(展示課件第16頁,出示問題:把你這節(jié)課的收獲告訴我好嗎?)(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)新知,學(xué)習(xí)方法,情感體驗(yàn)等,提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。)3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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