四年級語文教案《爬山虎的腳》2.doc
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四年級語文教案爬山虎的腳2復習舊課，導入新課1、導人：上節(jié)課我們探究了爬山虎的腳的樣子以及它是怎樣爬的，誰能以爬山虎的角色向大家介紹一下。2、指名自我介紹。3、這節(jié)課我們要探究爬山虎的葉子是怎樣的？合作探究，深入研讀1、四人小組研讀第二自然段，要求(多媒體顯示)：a、研究作者是如何有條理地描寫葉子的？b標出你喜歡的詞，兩人小組討論為什么喜歡？C、要用一定的方式把自己研究的知識向大家匯報。匯報交流1、生朗讀描寫靜態(tài)的句子。教師通過多媒體引導學生體會新鮮均勻以及那么.那么.句式的好處。2、指導朗讀3、多媒體出示描寫動態(tài)的葉子的句子。（一陣風拂過.）教師引導學生想象，讀這句話，你仿佛看到什么，聽到什么？重點落實一個漾字。4、多媒體展示漾起波紋的葉子的情景。5、指導朗讀。回歸整體，體會寫法1、同學們，你想過嗎，課文為什么以爬山虎的腳為題？師隨機引導學生體會寫爬山虎的葉子是為了襯托爬山虎的腳。2、那么作者為什么寫得這么好呢？3、交流歸納：a、整體到部分一步一步細致觀察。b能抓住特點觀察。c作者很有酎Jb地懷著喜愛之情觀察，觀察得非常深入。積累運用，提升語言1、把你喜歡的部分背下來，抄下來。2、課外練筆。請你仔細觀察一種攀援植物，仿照課文寫一寫，內(nèi)容要具體，語言要通順。板書設(shè)計課后小記2 / 2下載提示(請認真閱讀)
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