七年級(jí)生物下冊(cè)5.1.1《傳染病及其預(yù)防》課件（打包4套）魯科版五四制.zip

七年級(jí)生物下冊(cè)5.1.1《傳染病及其預(yù)防》課件（打包4套）魯科版五四制.zip,傳染病及其預(yù)防,年級(jí),生物,下冊(cè),5.1,傳染病,及其,預(yù)防,課件,打包,魯科版,五四 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防 閱讀提綱 1 區(qū)分傳染病和非傳染病 傳染病的特點(diǎn)是什么 2 病原體的概念及其分類 3 傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 4 流感 肝炎 艾滋病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分別是什么 5 傳染病的預(yù)防措施 聯(lián)系實(shí)際 導(dǎo)入新課 生老病死 是所有生物都會(huì)面臨的問題 我們?nèi)祟愲m然是高等生物 但也絕對(duì)免不了會(huì)被疾病困擾 這節(jié)課讓我們一起來探討傳染病及其預(yù)防 點(diǎn)撥拓展 下列疾病哪些是傳染病 流感 麻疹 水痘 肺結(jié)核 近視眼 結(jié)膜炎 貧血 齲齒 蛔蟲病 乙型腦炎 冠心病 乙肝 灰指甲 傳染病 流感 麻疹 水痘 肺結(jié)核 結(jié)膜炎 蛔蟲病 乙型腦炎 乙肝 灰指甲 非傳染病 冠心病 齲齒 貧血和近視眼 結(jié)膜炎 近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病 二者有何不同 二者的病因大不一樣 近視眼是由于患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的 不能傳染 結(jié)膜炎是由外來的致病細(xì)菌引起的 具有傳染性 還有什么會(huì)引起傳染病呢 引起傳染病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物 稱為病原體 鏈接 鏈接 一 傳染病的概念 人與動(dòng)物之間傳播的疾傳染病是指由病原體 如病菌 病毒 寄生蟲等 引起的 能在人與人之間或病 結(jié)核病 蛔蟲病 結(jié)核桿菌 HIV立體模式圖 艾滋病 病原體 引起傳染病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物 常見的病原體 根據(jù)致病的病原體 傳染病可以分為三種類型 細(xì)菌性傳染病病毒性傳染病寄生蟲性傳染病 傳染病分類 三 二 提問 這些病原體能夠引起什么疾病呢 這些疾病又是怎樣傳播的 常見的傳染病 幻燈片2返回 資料分析 討論 1 分析流行性感冒的傳播途徑 說一說為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻 為什么老人和小孩更易患流感 2 資料2所說的做法有什么科學(xué)道理 談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí) 3 傳染病在人群中流行時(shí) 從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié) 1 分析流行性感冒的傳播途徑 說一說為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻 為什么老人和小孩更易患流感 流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫 空氣傳播 因此咳嗽或打噴嚏的時(shí)候要用手帕捂住口鼻 以免傳染他人 老人和小孩體質(zhì)差 抵抗力弱 所以容易患感冒 2 資料2所說的做法有什么科學(xué)道理 談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí) 將甲肝患者用的碗筷和家人分開 目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開 這樣可以避免健康人感染甲肝 飯店的餐具要嚴(yán)格消毒 這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死 避免顧客感染上傳染病 傳染源 傳播途徑 易感人群 3 傳染病在人群中流行要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié) 請(qǐng)你根據(jù)上述資料和有關(guān)知識(shí)作出概括 四 傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 1 傳染源 能夠散播病原體的人或動(dòng)物2 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑3 易感人群 對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 1 嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病 艾滋病 HIV 1 艾滋病 AIDS 1 全稱 獲得性免疫缺陷綜合征 2 病原體 人類免疫缺陷病毒 HIV 即艾滋病病毒 3 病原體存在部位 患者和帶病毒者的血液 精液 唾液 淚液 尿液和乳汁中 4 發(fā)病機(jī)理 HIV攻擊人體免疫系統(tǒng) 特別是T細(xì)胞 使T細(xì)胞大量死亡 導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能 各種傳染病則乘虛而入 5 病癥 HIV潛伏期2 10年 患者一般兩年內(nèi)死亡 初期癥狀是全身淋巴結(jié)腫大 不明原因的持續(xù)發(fā)熱 夜間盜汗 食欲不振 精神疲乏 之后 出現(xiàn)肝 脾腫大 并發(fā)惡性腫瘤 極度消瘦 腹瀉便血 呼吸困難 心力衰竭 中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹 最終死亡 6 傳播途徑 性傳播 血液傳播 母嬰傳播 7 易感人群 由于目前還沒有艾滋病疫苗 因此所有直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群 8 預(yù)防措施 主要是切斷傳播途徑 能力提升 艾滋病知多少 2 預(yù)防艾滋病我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn) 世界衛(wèi)生組織 WHO 提出 阻止艾滋病傳播的三條有效方法 固定一個(gè)忠實(shí)的 未被感染的性伙伴 不接受被污染的血液和血液制品的輸入 不接受不潔針頭的注射和皮下穿刺 3 正確對(duì)待艾滋病患者 對(duì)于中學(xué)生而言 要能做到 不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者 與他們和諧相處 給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助 流行性感冒是怎樣傳染的 科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn) 傳染病能夠在人群中流行 必須同時(shí)具備傳染源 傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié) 缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié) 傳染病就流行不起來 能力提升 你知道嗎 可以將流行性感冒流行過程分為幾個(gè)環(huán)節(jié)呢 艾滋病流行的具體環(huán)節(jié)是什么 所有有可能直接或間接接觸到傳染源的人 想想看 艾滋病患者和帶病毒者的血液 精液 唾液 淚液 乳汁和尿液 傳染源 傳播途徑 靜脈注射毒品 不安全性行為 輸入含艾滋病病毒的血和血液制品 使用未消毒的 病人的用過的注射器等 易感人群 如何預(yù)防艾滋病 預(yù)防艾滋病我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn) 世界衛(wèi)生組織 WHO 提出 阻止艾滋病傳播的三條有效方法 1 固定一個(gè)忠實(shí)的 未被感染的性伙伴 2 不接受被污染的血液和血液制品的輸入 3 不接受不潔針頭的注射和皮下穿刺 正確對(duì)待艾滋病患者 對(duì)于中學(xué)生而言 要能做到 1 不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者 與他們和諧相處 2 給他們關(guān)愛 給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助 艾滋病是很可怕 但并不是不可預(yù)防 同學(xué)們只要掌握了科學(xué)的方法 用科學(xué)來保護(hù)自己 就一定會(huì)生活得健康 快樂 傳染病的預(yù)防是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù) 要堅(jiān)持不懈 反復(fù)進(jìn)行 對(duì)一些已經(jīng)消滅的傳染病 也不能放松警惕 要防止死灰復(fù)燃或從境外傳入 五 傳染病的預(yù)防措施 控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群 保護(hù)易感人群 切斷傳播途徑 控制傳染源 早發(fā)現(xiàn) 早報(bào)告 早隔離 早治療 飯前 便后要洗手 做好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 常開窗 通風(fēng)好 空氣爽 病菌跑 正確使用消毒液 加強(qiáng)身體鍛煉 充足休息 消除恐懼心理 以增強(qiáng)自身的抗病能力 積極參加計(jì)劃免疫 傳染病及其預(yù)防 1 傳染源2 傳播途徑3 易感人群 1 控制傳染源2 切斷傳播傳播途徑3 保護(hù)易感人群 由細(xì)菌 病毒 寄生蟲等病原體引起 在人與人 人與動(dòng)物之間傳播的疾病 流行性 傳染性 初期最強(qiáng) 和免疫性 定義 3特點(diǎn) 4種類 流行3環(huán)節(jié) 預(yù)防3措施 體表傳染病 呼吸道傳染病 消化道傳染病 血液傳染病 切斷其中任一環(huán)節(jié) 流行即可終止 要做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 說出來和大家一塊分享 3分鐘時(shí)間 機(jī)不可失失不再來 暢談收獲 返回 1 經(jīng)診斷某人得了某種傳染病 醫(yī)生立即采取了如下措施 1 給病人吃藥打針進(jìn)行治療 2 對(duì)病人的用具進(jìn)行消毒 3 不讓病人家屬外出 也不讓外人探望 4 給附近的居民進(jìn)行預(yù)防注射 5 消滅蚊蟲 此措施是為預(yù)防傳染病 6 不隨地吐痰 此措施是為預(yù)防傳染病 7 生吃瓜果要洗凈 此措施是為預(yù)防傳染病 8 病死動(dòng)物要深埋 此措施是為預(yù)防傳染病或者傳染病 請(qǐng)你指出這些措施各屬哪一項(xiàng) A 控制傳染源B 切斷傳播徑C 保護(hù)易感人群D A和C2 1988年上海曾流行甲型肝炎 后查明原因是食用了不清潔的毛蚶引起的 這種不清潔的毛蚶屬于 A 傳染源B 病原體C 抗原D 易感者 A B D C 當(dāng)堂檢測(cè) B B B A 血液 呼吸道 消化道 呼吸道 消化道 A 當(dāng)堂檢測(cè) 3 對(duì)傳染病患者要做到早發(fā)現(xiàn) 早報(bào)告 早診斷 早治療 早隔離 這樣做的理論根據(jù)是 A發(fā)病晚期治愈效果差B發(fā)病初期傳染性最弱C發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)D發(fā)病晚期傳染性最弱4 正在患流行性感冒的人屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的 A病原體B易感人群C傳播途徑D傳染源5 傳染病是由病原體引起的 下列哪一項(xiàng)屬于病原體 A 細(xì)菌 垃圾 蛋白質(zhì)B 人 某些動(dòng)物 如狗 豬等C DNA 蛋白質(zhì) 礦物質(zhì)D 病毒 細(xì)菌 真菌 寄生蟲等6 下列各種病癥中都屬于傳染病的是 A 胃病 非典型性肺炎 肺結(jié)核B 血吸蟲病 神經(jīng)炎 淋病C 艾滋病 流行性感冒 蛔蟲病D 水痘 胃癌 瘋牛病7 家人患肝炎期間 為切斷傳播途徑 應(yīng)該 A 隔離并徹底治療病人B 對(duì)病人的餐具進(jìn)行消毒C 不隨地吐痰D 消滅吸血昆蟲8 進(jìn)行預(yù)防接種 屬于預(yù)防傳染病措施中的 A 切斷傳染源B 保護(hù)易感人群C 切斷傳播途徑D 控制傳播媒介9 大量消滅 四害 從防止傳染病的措施分析 是屬于 A 切斷傳染源B 保護(hù)易感人群C 切斷傳播途徑D 以上都不是 C C B B C D D 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 18 某位醫(yī)生在搶救 甲流 患者時(shí) 不幸自己感染上該病 那這位 甲流 患者從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看 他屬于 A 病原體B 傳染源C 傳播途徑D 易感人群20 甲流的易感人群是 A正在患甲流的人C 每個(gè)年齡段的人B未患過甲流或未注射過甲流疫苗的人D 15歲以下的兒童21 省甲流辦發(fā)出做好國(guó)慶中秋前后甲型H1N1流感防控工作的緊急知 其中要求各學(xué)校在學(xué)生返校前要組織做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生以及教室 學(xué)生宿舍和食堂的清潔衛(wèi)生 保持校園和室內(nèi)外環(huán)境的整潔 加強(qiáng)教室 圖書館等公共場(chǎng)所的通風(fēng) 保持空氣清新 此措施屬于 A 控制傳染源B 切斷傳播途徑C 保護(hù)易感人群D 以上都對(duì)22 甲型H1N1的傳播途徑之一是 A 空氣和飛沫B 蚊子叮咬C 跟家禽接觸D 吃了高溫煮熟煮透的豬肉 B B B A 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 23 1 引起人類甲型H1N1流感的病原體是 它與其他所有生物相比 在結(jié)構(gòu)上的不同是它沒有 整個(gè)身體由組成 2 其生活方式是 生殖方式是 3 在人體所必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中 既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料 也不為人體提供能量的物質(zhì)是 但它可增強(qiáng)人體的免疫功能 一旦缺乏會(huì)影響正常的發(fā)育甚至患病 其中 與抗體 補(bǔ)體及白細(xì)胞的產(chǎn)生有關(guān) 4 發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例 可試用奧司他韋 oseltamivir達(dá)菲 如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素 這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的 同時(shí)它又屬于免疫 5 請(qǐng)你寫出兩條合理有效預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施 甲型H1N1流感病毒 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 寄生 自我復(fù)制 1 勤洗手 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 2 睡眠充足 多喝水 保持身體健康 3 應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng) 少去人多不通風(fēng)的場(chǎng)所 維生素 維生素C 特異性 切斷傳播途徑 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 6 從傳染病流行的環(huán)節(jié)看 某患者患病之前是 患病之后又成了 7 從預(yù)防傳染病一般措施看 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 屬于 對(duì)與患者密切接觸者隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察屬于 全校大打掃 對(duì)教室宿舍進(jìn)行消毒屬于 學(xué)校要求同學(xué)們多參加體育鍛煉 增強(qiáng)體質(zhì)屬于 8 我國(guó)在全世界率先研制出甲流疫苗 兩家企業(yè)已經(jīng)通過審核 獲得生產(chǎn)許可 給健康人接種疫苗屬于 9 甲型H1N1流感的出現(xiàn) 一時(shí)間引起人心惶惶 從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析 這屬于反射 甲型H1N1流感的癥狀有 10 目前尚無證據(jù)表明甲型H1N1流感能通過食物傳播 它應(yīng)屬于傳染病 易感人群 傳染源 控制傳染源 切斷傳播途徑 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 呼吸道 特異性免疫 條件 包括發(fā)熱 咳嗽 喉痛 身體疼痛 頭痛 發(fā)冷和疲勞 當(dāng)堂檢測(cè) 備用 與艾滋病感染者或病人的接觸中 最有可能遭受病毒污染的是相關(guān)醫(yī)務(wù)人員和特殊執(zhí)法的公安人員等 這稱為艾滋病職業(yè)暴露 專家指出職業(yè)暴露者 出事 也不用太緊張 在等待專家到來的同時(shí)可立即用肥皂和自來水沖洗感染部位 然后用消毒藥水搽擦 因?yàn)榘滩〔《驹隗w外的抵抗力弱 艾滋病是屬于 填傳染病類型 職業(yè)暴露者屬于 填傳染病流行的某個(gè)環(huán)節(jié) 艾滋病病毒為什么不易在人體外存活 艾滋病傳播的三條途徑是什么 性傳播疾病 易感人群 艾滋病病毒不能獨(dú)立生活 只能寄生 母嬰傳播血液傳播性接觸傳播