七年級(jí)生物下冊(cè)5.1.1《傳染病及其預(yù)防》課件（打包4套）魯科版五四制.zip

七年級(jí)生物下冊(cè)5.1.1《傳染病及其預(yù)防》課件（打包4套）魯科版五四制.zip,傳染病及其預(yù)防,年級(jí),生物,下冊(cè),5.1,傳染病,及其,預(yù)防,課件,打包,魯科版,五四 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防 閱讀提綱 1 區(qū)分傳染病和非傳染病 傳染病的特點(diǎn)是什么 2 病原體的概念及其分類 3 傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 4 流感 肝炎 艾滋病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分別是什么 5 傳染病的預(yù)防措施 聯(lián)系實(shí)際 導(dǎo)入新課 生老病死 是所有生物都會(huì)面臨的問題 我們?nèi)祟愲m然是高等生物 但也絕對(duì)免不了會(huì)被疾病困擾 這節(jié)課讓我們一起來探討傳染病及其預(yù)防 點(diǎn)撥拓展 下列疾病哪些是傳染病 流感 麻疹 水痘 肺結(jié)核 近視眼 結(jié)膜炎 貧血 齲齒 蛔蟲病 乙型腦炎 冠心病 乙肝 灰指甲 傳染病 流感 麻疹 水痘 肺結(jié)核 結(jié)膜炎 蛔蟲病 乙型腦炎 乙肝 灰指甲 非傳染病 冠心病 齲齒 貧血和近視眼 結(jié)膜炎 近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病 二者有何不同 二者的病因大不一樣 近視眼是由于患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的 不能傳染 結(jié)膜炎是由外來的致病細(xì)菌引起的 具有傳染性 還有什么會(huì)引起傳染病呢 引起傳染病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物 稱為病原體 鏈接 鏈接 一 傳染病的概念 人與動(dòng)物之間傳播的疾傳染病是指由病原體 如病菌 病毒 寄生蟲等 引起的 能在人與人之間或病 結(jié)核病 蛔蟲病 結(jié)核桿菌 HIV立體模式圖 艾滋病 病原體 引起傳染病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物 常見的病原體 根據(jù)致病的病原體 傳染病可以分為三種類型 細(xì)菌性傳染病病毒性傳染病寄生蟲性傳染病 傳染病分類 三 二 提問 這些病原體能夠引起什么疾病呢 這些疾病又是怎樣傳播的 常見的傳染病 幻燈片2返回 資料分析 討論 1 分析流行性感冒的傳播途徑 說一說為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻 為什么老人和小孩更易患流感 2 資料2所說的做法有什么科學(xué)道理 談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí) 3 傳染病在人群中流行時(shí) 從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié) 1 分析流行性感冒的傳播途徑 說一說為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻 為什么老人和小孩更易患流感 流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫 空氣傳播 因此咳嗽或打噴嚏的時(shí)候要用手帕捂住口鼻 以免傳染他人 老人和小孩體質(zhì)差 抵抗力弱 所以容易患感冒 2 資料2所說的做法有什么科學(xué)道理 談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí) 將甲肝患者用的碗筷和家人分開 目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開 這樣可以避免健康人感染甲肝 飯店的餐具要嚴(yán)格消毒 這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死 避免顧客感染上傳染病 傳染源 傳播途徑 易感人群 3 傳染病在人群中流行要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié) 請(qǐng)你根據(jù)上述資料和有關(guān)知識(shí)作出概括 四 傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 1 傳染源 能夠散播病原體的人或動(dòng)物2 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑3 易感人群 對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 1 嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病 艾滋病 HIV 1 艾滋病 AIDS 1 全稱 獲得性免疫缺陷綜合征 2 病原體 人類免疫缺陷病毒 HIV 即艾滋病病毒 3 病原體存在部位 患者和帶病毒者的血液 精液 唾液 淚液 尿液和乳汁中 4 發(fā)病機(jī)理 HIV攻擊人體免疫系統(tǒng) 特別是T細(xì)胞 使T細(xì)胞大量死亡 導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能 各種傳染病則乘虛而入 5 病癥 HIV潛伏期2 10年 患者一般兩年內(nèi)死亡 初期癥狀是全身淋巴結(jié)腫大 不明原因的持續(xù)發(fā)熱 夜間盜汗 食欲不振 精神疲乏 之后 出現(xiàn)肝 脾腫大 并發(fā)惡性腫瘤 極度消瘦 腹瀉便血 呼吸困難 心力衰竭 中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹 最終死亡 6 傳播途徑 性傳播 血液傳播 母嬰傳播 7 易感人群 由于目前還沒有艾滋病疫苗 因此所有直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群 8 預(yù)防措施 主要是切斷傳播途徑 能力提升 艾滋病知多少 2 預(yù)防艾滋病我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn) 世界衛(wèi)生組織 WHO 提出 阻止艾滋病傳播的三條有效方法 固定一個(gè)忠實(shí)的 未被感染的性伙伴 不接受被污染的血液和血液制品的輸入 不接受不潔針頭的注射和皮下穿刺 3 正確對(duì)待艾滋病患者 對(duì)于中學(xué)生而言 要能做到 不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者 與他們和諧相處 給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助 流行性感冒是怎樣傳染的 科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn) 傳染病能夠在人群中流行 必須同時(shí)具備傳染源 傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié) 缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié) 傳染病就流行不起來 能力提升 你知道嗎 可以將流行性感冒流行過程分為幾個(gè)環(huán)節(jié)呢 艾滋病流行的具體環(huán)節(jié)是什么 所有有可能直接或間接接觸到傳染源的人 想想看 艾滋病患者和帶病毒者的血液 精液 唾液 淚液 乳汁和尿液 傳染源 傳播途徑 靜脈注射毒品 不安全性行為 輸入含艾滋病病毒的血和血液制品 使用未消毒的 病人的用過的注射器等 易感人群 如何預(yù)防艾滋病 預(yù)防艾滋病我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn) 世界衛(wèi)生組織 WHO 提出 阻止艾滋病傳播的三條有效方法 1 固定一個(gè)忠實(shí)的 未被感染的性伙伴 2 不接受被污染的血液和血液制品的輸入 3 不接受不潔針頭的注射和皮下穿刺 正確對(duì)待艾滋病患者 對(duì)于中學(xué)生而言 要能做到 1 不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者 與他們和諧相處 2 給他們關(guān)愛 給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助 艾滋病是很可怕 但并不是不可預(yù)防 同學(xué)們只要掌握了科學(xué)的方法 用科學(xué)來保護(hù)自己 就一定會(huì)生活得健康 快樂 傳染病的預(yù)防是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù) 要堅(jiān)持不懈 反復(fù)進(jìn)行 對(duì)一些已經(jīng)消滅的傳染病 也不能放松警惕 要防止死灰復(fù)燃或從境外傳入 五 傳染病的預(yù)防措施 控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群 保護(hù)易感人群 切斷傳播途徑 控制傳染源 早發(fā)現(xiàn) 早報(bào)告 早隔離 早治療 飯前 便后要洗手 做好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 常開窗 通風(fēng)好 空氣爽 病菌跑 正確使用消毒液 加強(qiáng)身體鍛煉 充足休息 消除恐懼心理 以增強(qiáng)自身的抗病能力 積極參加計(jì)劃免疫 傳染病及其預(yù)防 1 傳染源2 傳播途徑3 易感人群 1 控制傳染源2 切斷傳播傳播途徑3 保護(hù)易感人群 由細(xì)菌 病毒 寄生蟲等病原體引起 在人與人 人與動(dòng)物之間傳播的疾病 流行性 傳染性 初期最強(qiáng) 和免疫性 定義 3特點(diǎn) 4種類 流行3環(huán)節(jié) 預(yù)防3措施 體表傳染病 呼吸道傳染病 消化道傳染病 血液傳染病 切斷其中任一環(huán)節(jié) 流行即可終止 要做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 說出來和大家一塊分享 3分鐘時(shí)間 機(jī)不可失失不再來 暢談收獲 返回 1 經(jīng)診斷某人得了某種傳染病 醫(yī)生立即采取了如下措施 1 給病人吃藥打針進(jìn)行治療 2 對(duì)病人的用具進(jìn)行消毒 3 不讓病人家屬外出 也不讓外人探望 4 給附近的居民進(jìn)行預(yù)防注射 5 消滅蚊蟲 此措施是為預(yù)防傳染病 6 不隨地吐痰 此措施是為預(yù)防傳染病 7 生吃瓜果要洗凈 此措施是為預(yù)防傳染病 8 病死動(dòng)物要深埋 此措施是為預(yù)防傳染病或者傳染病 請(qǐng)你指出這些措施各屬哪一項(xiàng) A 控制傳染源B 切斷傳播徑C 保護(hù)易感人群D A和C2 1988年上海曾流行甲型肝炎 后查明原因是食用了不清潔的毛蚶引起的 這種不清潔的毛蚶屬于 A 傳染源B 病原體C 抗原D 易感者 A B D C 當(dāng)堂檢測(cè) B B B A 血液 呼吸道 消化道 呼吸道 消化道 A 當(dāng)堂檢測(cè) 3 對(duì)傳染病患者要做到早發(fā)現(xiàn) 早報(bào)告 早診斷 早治療 早隔離 這樣做的理論根據(jù)是 A發(fā)病晚期治愈效果差B發(fā)病初期傳染性最弱C發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)D發(fā)病晚期傳染性最弱4 正在患流行性感冒的人屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的 A病原體B易感人群C傳播途徑D傳染源5 傳染病是由病原體引起的 下列哪一項(xiàng)屬于病原體 A 細(xì)菌 垃圾 蛋白質(zhì)B 人 某些動(dòng)物 如狗 豬等C DNA 蛋白質(zhì) 礦物質(zhì)D 病毒 細(xì)菌 真菌 寄生蟲等6 下列各種病癥中都屬于傳染病的是 A 胃病 非典型性肺炎 肺結(jié)核B 血吸蟲病 神經(jīng)炎 淋病C 艾滋病 流行性感冒 蛔蟲病D 水痘 胃癌 瘋牛病7 家人患肝炎期間 為切斷傳播途徑 應(yīng)該 A 隔離并徹底治療病人B 對(duì)病人的餐具進(jìn)行消毒C 不隨地吐痰D 消滅吸血昆蟲8 進(jìn)行預(yù)防接種 屬于預(yù)防傳染病措施中的 A 切斷傳染源B 保護(hù)易感人群C 切斷傳播途徑D 控制傳播媒介9 大量消滅 四害 從防止傳染病的措施分析 是屬于 A 切斷傳染源B 保護(hù)易感人群C 切斷傳播途徑D 以上都不是 C C B B C D D 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 18 某位醫(yī)生在搶救 甲流 患者時(shí) 不幸自己感染上該病 那這位 甲流 患者從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看 他屬于 A 病原體B 傳染源C 傳播途徑D 易感人群20 甲流的易感人群是 A正在患甲流的人C 每個(gè)年齡段的人B未患過甲流或未注射過甲流疫苗的人D 15歲以下的兒童21 省甲流辦發(fā)出做好國(guó)慶中秋前后甲型H1N1流感防控工作的緊急知 其中要求各學(xué)校在學(xué)生返校前要組織做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生以及教室 學(xué)生宿舍和食堂的清潔衛(wèi)生 保持校園和室內(nèi)外環(huán)境的整潔 加強(qiáng)教室 圖書館等公共場(chǎng)所的通風(fēng) 保持空氣清新 此措施屬于 A 控制傳染源B 切斷傳播途徑C 保護(hù)易感人群D 以上都對(duì)22 甲型H1N1的傳播途徑之一是 A 空氣和飛沫B 蚊子叮咬C 跟家禽接觸D 吃了高溫煮熟煮透的豬肉 B B B A 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 23 1 引起人類甲型H1N1流感的病原體是 它與其他所有生物相比 在結(jié)構(gòu)上的不同是它沒有 整個(gè)身體由組成 2 其生活方式是 生殖方式是 3 在人體所必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中 既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料 也不為人體提供能量的物質(zhì)是 但它可增強(qiáng)人體的免疫功能 一旦缺乏會(huì)影響正常的發(fā)育甚至患病 其中 與抗體 補(bǔ)體及白細(xì)胞的產(chǎn)生有關(guān) 4 發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例 可試用奧司他韋 oseltamivir達(dá)菲 如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素 這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的 同時(shí)它又屬于免疫 5 請(qǐng)你寫出兩條合理有效預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施 甲型H1N1流感病毒 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 寄生 自我復(fù)制 1 勤洗手 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 2 睡眠充足 多喝水 保持身體健康 3 應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng) 少去人多不通風(fēng)的場(chǎng)所 維生素 維生素C 特異性 切斷傳播途徑 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 6 從傳染病流行的環(huán)節(jié)看 某患者患病之前是 患病之后又成了 7 從預(yù)防傳染病一般措施看 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 屬于 對(duì)與患者密切接觸者隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察屬于 全校大打掃 對(duì)教室宿舍進(jìn)行消毒屬于 學(xué)校要求同學(xué)們多參加體育鍛煉 增強(qiáng)體質(zhì)屬于 8 我國(guó)在全世界率先研制出甲流疫苗 兩家企業(yè)已經(jīng)通過審核 獲得生產(chǎn)許可 給健康人接種疫苗屬于 9 甲型H1N1流感的出現(xiàn) 一時(shí)間引起人心惶惶 從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析 這屬于反射 甲型H1N1流感的癥狀有 10 目前尚無證據(jù)表明甲型H1N1流感能通過食物傳播 它應(yīng)屬于傳染病 易感人群 傳染源 控制傳染源 切斷傳播途徑 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 呼吸道 特異性免疫 條件 包括發(fā)熱 咳嗽 喉痛 身體疼痛 頭痛 發(fā)冷和疲勞 當(dāng)堂檢測(cè) 備用 與艾滋病感染者或病人的接觸中 最有可能遭受病毒污染的是相關(guān)醫(yī)務(wù)人員和特殊執(zhí)法的公安人員等 這稱為艾滋病職業(yè)暴露 專家指出職業(yè)暴露者 出事 也不用太緊張 在等待專家到來的同時(shí)可立即用肥皂和自來水沖洗感染部位 然后用消毒藥水搽擦 因?yàn)榘滩〔《驹隗w外的抵抗力弱 艾滋病是屬于 填傳染病類型 職業(yè)暴露者屬于 填傳染病流行的某個(gè)環(huán)節(jié) 艾滋病病毒為什么不易在人體外存活 艾滋病傳播的三條途徑是什么 性傳播疾病 易感人群 艾滋病病毒不能獨(dú)立生活 只能寄生 母嬰傳播血液傳播性接觸傳播 傳染病及其預(yù)防 小調(diào)查 同學(xué)們你從小到大 得過些什么病呢 同學(xué)們所得過的疾病是否都是傳染病呢 什么樣的病才算是傳染病 傳染病一般是由什么引起的 傳染病 由 引起的 能在 或 傳播的疾病 病原體 人與人之間 人與動(dòng)物之間 特點(diǎn) 傳染性和流傳性 傳染病的類型 細(xì)菌性傳染病 病毒性傳染病 寄生蟲性傳染病 情景劇 1 小明得了流感 不停地打噴嚏 流鼻涕 而且打噴嚏時(shí)沒有用手或紙捂住口鼻 還一邊打一邊與小斌講話 結(jié)果 小斌也得病了 2 小風(fēng)是一位肝炎患者 正在吃飯 由于缺少碗筷 當(dāng)小風(fēng)吃完后 碗筷沒經(jīng)消毒 小剛和小達(dá)也接著用來吃飯了 這樣堅(jiān)持1個(gè)多月后 小剛檢查也得了肝炎 但小達(dá)沒有得病 小組討論 1 為什么小斌也得病了 流感是怎樣傳播的 哪些人較容易得流感 2 為什么小剛也得病了 肝炎是怎樣傳播的 小達(dá)為什么沒得病 哪些人較容易得病 3 根據(jù)以上兩個(gè)例子 傳染病要流行要哪些環(huán)節(jié) 傳染病流傳的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 傳染源 易感人群 傳播途徑 傳染源 能夠散播病原體的人或動(dòng)物 可以是患者也可是攜帶者 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑 可為空氣傳播 飲食傳播生物媒介傳播等 易感人群 對(duì)某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí) 找出以下三種傳染病的傳染源 傳播途徑及易感人群 流感患者 肝炎患者或病毒攜帶者 艾滋病患者或病毒攜帶者 空氣 飛沫傳播 飲食傳播 體液傳播 抵抗能力弱的人 與傳染源飲食接觸而無抗體的人 直接或間接接觸傳染源體液的人 請(qǐng)同學(xué)們充當(dāng)一下小編劇 給前面的兩個(gè)情景劇改改劇本 讓小斌和小剛都不用得病 傳染病的預(yù)防措施 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 注意 在預(yù)防傳染病時(shí)要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況 抓主要環(huán)節(jié) 做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合 小專家診病 有位小朋友從廁所哭著跑出來找到他的媽媽 對(duì)媽媽說 媽媽 我剛才上廁所時(shí) 把我的腸子拉出來了 小朋友真的將腸子排出來了嗎 這是什么病 為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象 該怎么辦好 讓我們有請(qǐng)小專家們?yōu)槲覀兘榻B以下幾種傳染病 非典 禽流感 肺結(jié)核 小結(jié) 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防一 傳染病1 病原體 能引起傳染病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物2 傳染病 由病原體引起的 能在人與人間或人與動(dòng)物間傳播的疾病3 特點(diǎn) 傳染性和流傳性4 類型 細(xì)菌性傳染病 病毒性傳染病和寄生蟲性傳染病二 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)1 傳染源 能夠散播病原體的人或動(dòng)物 可是患者也可是攜帶者2 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑 可為空氣傳播 飲食傳播生物媒介傳播等 3 易感人群 對(duì)某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群 三 比較三種傳染病的傳染源 傳播途徑 易感人群 流感患者 空氣 飛沫傳播 抵抗能力弱的人 肝炎患者或病毒攜帶者 飲食傳播 與傳染源飲食接觸而無抗體的人 艾滋病患者或病毒攜帶者 體液傳播 直接或間接接觸傳染源體液的人 四 傳染病的預(yù)防措施 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 五 非典 禽流感 肺結(jié)核 蛔蟲病的介紹 練習(xí) 1 傳染病是由 引起的 能在 之間或 之間傳手播的疾病 具有 和的 特點(diǎn) 2 傳染病的流行必須具 和 三個(gè)環(huán)節(jié) 3 從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看 流行性感冒流行時(shí) 流感患者是 含有流感病毒的飛沫是 周圍對(duì)該病缺乏抵抗力的人則是 病原體 人與人 人與動(dòng)物 傳染性 流行性 傳染源 傳播途徑 易感人群 傳染源 傳播途徑 易感人群 4 大量消滅蒼蠅 從預(yù)防傳染病的角度看是為了 A 搞好環(huán)境衛(wèi)生B 控制傳染源C 切斷傳播途徑D 保護(hù)易感人群5 下列屬于傳染病的是 A 蛀牙B 破傷風(fēng)C 闌尾炎D 心臟病6 下列動(dòng)物中 屬于病原體的是 A 蛔蟲B 蚊子C 老鼠D 蝸牛7 釘螺是血吸蟲幼蟲毛蚴的宿主 消滅釘螺屬于預(yù)防血吸蟲病措施中的 A 消滅病原體B 控制傳染源C 切斷傳播途徑D 保護(hù)易感人群8 某地流行乙肝時(shí) 一外地大學(xué)將家住該地的學(xué)生留下 對(duì)其不要回家 這種措施屬于 A 消滅病原體B 控制傳染源C 保護(hù)易感人群D 切斷傳播途徑 C B A C A C 傳染病及其預(yù)防 自古以來 就有 大災(zāi)之后必有大疫 的說法 為了防止地震后出現(xiàn)疫情 在搶救安置工作告一段落后 四川地震救災(zāi)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫 在政府的組織和救援者的幫助下 當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施 保護(hù)水源 食物煮熟后食用 消滅蚊蟲 對(duì)患病者及時(shí)隔離治療等 從2008年6月1日到10日 重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)兒童 小學(xué)生和60歲以上老人集中接種甲肝 乙腦疫苗 或口服霍亂疫苗 新課導(dǎo)入 非典即非典型肺炎 是由變異的冠狀病毒引起的一種傳染性極強(qiáng)的呼吸道傳染病 傳染病的特點(diǎn) 傳染性流行性 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 嘗試說出下列常見傳染病是由什么引起的 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 由流感病毒引起 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 由水痘帶狀皰疹病毒引起 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 由結(jié)核桿菌引起 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 由 皮膚癬菌 真菌引起 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 由蛔蟲引起 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 由血吸蟲引起 微生物 寄生蟲 細(xì)菌 真菌 病毒 傳染病就是由病原體侵入人體而引起的 并可在人群中傳播的疾病 病原體 流行性感冒 肺結(jié)核 蛔蟲病 血吸蟲病 水痘 手癬 足癬 理理思路 歸歸類 寄生蟲 病毒 細(xì)菌 真菌 分析下面的資料 1 流行性感冒 簡(jiǎn)稱流感 是一種由流感病毒引起的 具有高度傳染性的急性傳染病 流感患者的鼻涕 唾液和痰液中有大量的流感病毒 當(dāng)流感患者講話 咳嗽 打噴嚏時(shí) 會(huì)從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫 飛沫懸浮于空氣中 周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后 就有可能患流感 接觸過流感患者 或者使用流感患者用過的食具 被服等的人 都可能傳染上流感 與青壯年相比 老人 小孩更容易患流感 2 肝炎患者用的碗筷要同家人的分開 否則容易使家人染上肝炎 飯館的餐具要嚴(yán)格消毒 否則容易使顧客染上肝炎 流感 細(xì)菌性痢疾等傳染病 答 流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫 空氣傳播 當(dāng)流感病人在咳嗽 打噴嚏時(shí) 會(huì)將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中 如果這些帶有飛沫的空氣被周圍的人吸入后就有可能患流感 因此咳嗽或打噴嚏時(shí) 要用手帕捂住口鼻 以免傳染他人 1 分析流行性感冒的傳播途徑 為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻 討論 答 將甲肝患者用的碗筷同家人的分開 目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開 這樣可以避免健康人感染上甲肝 飯館的餐具要嚴(yán)格消毒 這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死 避免顧客染上傳染病 2 上述的做法有什么科學(xué)道理 3 傳染病要具備傳染源 傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié) 才能在人群中流行 缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié) 傳染病就流行不起來 傳染病是如何傳播的 傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié) 傳染源 傳染病患者 病原體攜帶者 受感染的動(dòng)物 傳染源 能夠散播病原體的人或動(dòng)物 傳播途徑 空氣 飛沫傳播 飲水 食物傳播 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑 病原體傳播的主要途徑有 空氣傳播 水傳播 飲食傳播 接觸傳播 生物媒介傳播等 生物媒介傳播 接觸傳播 如狂犬病 炭疽 破傷風(fēng)等 如瘧疾 出血熱等 易感人群 對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 易感人群 老年人 傳染源 易感人群 空氣 飛沫 飲水 食物 生物 媒介 土壤 接觸 傳播途徑 傳染病流行的環(huán)節(jié) 與傳染源飲食接觸而無抗體的人 直接或間接接觸傳染源體液的人 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí) 找出以下三種傳染病的傳染源 傳播途徑及易感人群 流感患者 肝炎患者或病毒攜帶者 艾滋病患者或病毒攜帶者 空氣 飛沫傳播 飲食傳播 體液傳播 抵抗能力弱的人 傳染病的預(yù)防措施 當(dāng)遼寧省錦州市的疫情發(fā)生后 當(dāng)?shù)卣凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定 組織農(nóng)業(yè) 衛(wèi)生等部門采取了以下措施 1 撲殺疫點(diǎn)周圍3公里內(nèi)所有家禽50共萬只 為什么 控制傳染源 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 2 封鎖兩地疫點(diǎn)周圍方圓5公里 禁止任何禽類食品運(yùn)出 對(duì)進(jìn)出疫區(qū)的所有人和車進(jìn)行消毒等一系列防控措施 為什么 切斷傳播途徑 社會(huì)熱點(diǎn)鏈接 重點(diǎn)措施 相結(jié)合 預(yù)防傳染病應(yīng)做到 綜合措施 保護(hù)易感人群 切斷傳播途徑 控制傳染源 病原體 傳染源 傳播途徑 易感人群 1 性傳播2 血液傳播3 母嬰傳播 所有正常人 艾滋病患者 攜帶者 人類免疫缺陷病毒 HIV 走進(jìn) 艾滋病 艾滋病患者和帶病毒者的血液 精液 陰道分泌物 皮膚粘膜破損或炎癥潰瘍的滲出液里都含有大量艾滋病病毒 具有很強(qiáng)的傳染性 乳汁也含病毒 有傳染性 唾液 淚水 汗液和尿液中也能發(fā)現(xiàn)病毒 但含病毒很少 傳染性不大 艾滋病的傳播途徑 1 性接觸傳播 包括同性及異性之間的性接觸 肛交 口交有著更大的傳染危險(xiǎn) 2 血液傳播 包括 輸入污染了HIV的血液或血液制品 靜脈藥癮者共用受HIV污染的 未消毒的針頭及注射器 共用其他醫(yī)療器械或生活用具 如與感染者共用牙刷 剃刀 也可能經(jīng)破損處傳染 但罕見 注射器和針頭消毒不徹底或不消毒 特別是兒童預(yù)防注射未做到一人一針一管危險(xiǎn)更大 口腔科器械 接生器械 外科手術(shù)器械 針刺治療用針消毒不嚴(yán)密或不消毒 理發(fā) 美容 如紋眉 穿耳 紋身等的刀具 針具 浴室的修腳刀不消毒 和他人共用刮臉刀 剃須刀 或共用牙刷 輸用未經(jīng)艾滋病病毒抗體檢查的供血者的血或血液制品 以及類似情況下的輸骨髓和器官移值 救護(hù)流血的傷員時(shí) 救護(hù)者本身破損的皮膚接觸傷員的血液 3 母嬰傳播 也稱圍產(chǎn)期傳播 即感染了HIV的母親在產(chǎn)前 分娩過程中及產(chǎn)后不久將HIV傳染給了胎兒或嬰兒 可通過胎盤 或分娩時(shí)通過產(chǎn)道 也可通過哺乳傳染 本病主要通過性接觸傳播 尤其是同性戀和靜脈注射毒品而傳染 其次為治療性輸出和注射血液制品 分娩和哺乳也可致成傳染 高危人群有 同性戀者 性亂者和有多個(gè)性伙伴者 靜脈藥癮者 接受輸血以及血液制品者 血友病患者 父母是艾滋病病人的兒童 最近認(rèn)為性病患者 特別是有生殖器潰瘍者 如梅毒 軟下疳 生殖器皰疹 也應(yīng)列為艾滋病的高危人群 無論是同性 異性 還是兩性之間的性接觸都會(huì)導(dǎo)致艾滋病的傳播 艾滋病感染者的精液或陰道分泌物中有大量的病毒 在性活動(dòng) 包括陰道性交 肛交和口交 時(shí) 由于性交部位的摩擦 很容易造成生殖器黏膜的細(xì)微破損 這時(shí) 病毒就會(huì)趁虛而入 進(jìn)入未感染者的血液中 值得一提的是 由于直腸的腸壁較陰道壁更容易破損 所以肛交的危險(xiǎn)性比陰道性交的危險(xiǎn)性更大 血液傳播是感染最直接的途徑了 輸入被病毒污染的血液 使用了被血液污染而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器 針灸針 拔牙工具 都是十分危險(xiǎn)的 另外 如果與艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器 也會(huì)被留在針頭中的病毒所感染 如果母親是艾滋病感染者 那么她很有可能會(huì)在懷孕 分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)使她的孩子受到感染 各抒己見 我們應(yīng)如何與艾滋病病人相處呢 為什么 世界艾滋病日 12月1日 為提高人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí) 世界衛(wèi)生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日 號(hào)召世界各國(guó)和國(guó)際組織在這一天舉辦相關(guān)活動(dòng) 宣傳和普及預(yù)防艾滋病的知識(shí) 2012年的主題將是倡議治療與預(yù)防同步 胡錦濤主席與艾滋病患者握手 溫總理與艾滋病人在一起 孩子 別哭 防治艾滋病形象大使姚明 濮存昕和患病小朋友在一起 真誠(chéng)關(guān)愛 科學(xué)相處 這節(jié)課你收獲了什么 課堂小結(jié) 傳染病的概念 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 預(yù)防傳染病的一般措施 傳染病及其預(yù)防 傳染源傳播途徑易感人群 保護(hù)易感人群 控制傳染源 切斷傳播途徑 課堂練習(xí) 根據(jù)上圖回答下列問題 1 引起甲肝的病毒是 2 食用不潔毛蚶是甲肝流行的 之一 病原體 傳播途徑 3 甲肝病人是 傳染源 4 小紅患病前是 患病后是 傳染源 易感人群 5 禁止健康人與病人接觸 讓病人服用預(yù)防藥物 屬于 對(duì)病人的糞便 用具進(jìn)行消毒屬于 保護(hù)易感人群 切斷傳播途徑 6 為什么說乙肝已成為威脅人類健康的世界性疾病之一 目前預(yù)防乙肝的重要措施是什么 乙肝傳播途徑廣泛 目前對(duì)慢性乙肝缺乏特效藥 最有效的措施是注射乙肝疫苗 練習(xí)答案 3 天花盡管已經(jīng)被消滅 但還有可能 死灰復(fù)燃 這是因?yàn)楸４嬖趯?shí)驗(yàn)室里的天花病毒 可能會(huì)由于戰(zhàn)爭(zhēng)等不可預(yù)測(cè)的原因而散布在空氣 水和土壤中 進(jìn)而進(jìn)入人體 導(dǎo)致天花流行 等等 為了防止意外情況的出現(xiàn) 有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)該將保存在實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒定時(shí)或定期進(jìn)行培養(yǎng) 并進(jìn)行研究 以備將來一旦天花出現(xiàn)時(shí) 可以及時(shí)利用保存的天花病毒生產(chǎn)疫苗 2 應(yīng)該關(guān)心他 力所能及地幫助他 幫助他樹立生活的勇氣和信心 而不是歧視他 躲避他 同時(shí) 在與他接觸的過程中 要注意不要碰破皮膚 避免感染 課外擴(kuò)展 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防 疾病調(diào)查表 目標(biāo)及其重難點(diǎn) 1知道傳染病的概念和特點(diǎn) 2理解病原體的概念 3了解常見的傳染病 4掌握傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 5掌握預(yù)防傳染病的基本措施 6培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 思考分析和歸納能力 7激發(fā)學(xué)生熱愛生命 珍惜生命 積極身上的思想情感 什么是傳染病 傳染病 就是由病原體引起的 能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病 常見的幾種病原體 病原體 引起傳染病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P47資料分析 討論 1 為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻 為什么老人和小孩更易患流感 2 資料2所說的做法有什么科學(xué)道理 談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí) 3 傳染病在人群中流行時(shí) 從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié) 傳染源 能夠散播病原體的人或動(dòng)物 人所患傳染病的傳染源有人和動(dòng)物 人作為傳染源 包括患傳染病的人 病原攜帶者 許多動(dòng)物的傳染病也可以傳染給人 傳染源 傳播途徑 傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的具體途徑 飲食傳播 霍亂 甲肝病原體借糞便排出體外 污染水和食物 易感者通過污染的水和食物受染 空氣飛沫傳播 流感 肺結(jié)核病原體隨著病人咳嗽 噴嚏 談話噴出的飛沫播散在空氣中 易感者吸入后感染 生物媒介傳播 瘧疾 流行性乙型腦炎 流腦 有些疾病可通過多種途徑傳播疾病 易感人群 指對(duì)某種傳染疾病缺乏免疫力是容易感染該病的人群 例如 腮腺炎屬于終身免疫的傳染病 而未患過腮腺炎的人就是腮腺炎的易感人群 對(duì)于流行性感冒來說 人們普遍屬于易感人群 流行性感冒流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖 流感患者 攜帶流感病毒 講話 咳嗽 空氣傳播途徑 病原體 飛沫懸浮于空氣中 散播 健康人 傳染源 傳播途徑 易感人群 病原體 根據(jù)傳播途徑的不同 傳染病可以分為哪些類型 流行性感冒 肺結(jié)核 麻疹 百日咳 腮腺炎等 蟯蟲病 細(xì)菌性痢疾 甲型肝炎 蛔蟲病等 乙型肝炎 瘧疾 流行性腦炎 絲蟲病 愛滋病等 吸血蟲病 沙眼 破傷風(fēng) 淋病 狂犬病等 課堂練習(xí) 1 傳染病流行必須具備 三個(gè)基本環(huán)節(jié) 2 傳染病是由引起的 能在人與人或人與動(dòng)物間傳播的疾病 3 傳染源是指能散播的人或動(dòng)物 4 呼吸系統(tǒng)疾的傳染病通常通過哪一種途徑傳播 A昆蟲或動(dòng)物傳播B飛沫傳播C食物和水的傳播D接觸傳播5 不要隨地吐痰是為了預(yù)防 A消化道傳染病B呼吸道傳染病C血液傳染病D體表傳染病 傳染源傳播途徑易感人群 病原體 病原體 B B 預(yù)防傳染病的一般措施 控制傳染源 想一想 經(jīng)診斷某人得了某種傳染病 醫(yī)生立即采取了如下措施 1 給病人吃藥打針進(jìn)行治療 2 對(duì)病人的用具進(jìn)行消毒 3 不讓病人家屬外出 也不讓外人探望 4 給附近的居民進(jìn)行預(yù)防注射 請(qǐng)你指出這些措施各屬哪一項(xiàng) A 控制傳染源B 切斷傳播徑C 保護(hù)易感人群D A和C A B D C 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 課本P51傳染病的特點(diǎn) 答案 1 B2 B3 D4 1 非典型肺炎的病原體是一種病毒 2 早發(fā)現(xiàn) 早診斷 早報(bào)告 早治療 早隔離 屬于控制傳染源 3 切斷傳播途徑 4 非典 屬于呼吸道傳染病 易感人群是所有人 1 傳染病及病原體的概念2 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)3 傳染病的類型和預(yù)防傳染病的一般措施 小結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲 作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們課后搜集有關(guān)資料 談一談自己對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)以及在生活和學(xué)習(xí)中我們?cè)鯓宇A(yù)防傳染病 思考 假如你的同學(xué)或朋友感染了HIV 你應(yīng)如何與他相處 艾滋病患者是病人而不是罪人 不論什么原因使他們感染力艾滋病 都不是他們的意愿 我們應(yīng)該做的是 不歧視不孤立艾滋病患者和病毒攜帶者與他們和諧相處 給他們以精神和心理的支持及力所能及的幫助 我們?cè)鯓觼眍A(yù)防愛滋病 答 我們要遠(yuǎn)離毒品 與艾滋病患者的交往中不要弄破皮膚 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 自尊自重 潔身自愛 答 流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫 空氣傳播 當(dāng)流感病人在咳嗽 打噴嚏時(shí) 會(huì)將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中 如果這些帶有飛沫的空氣被周圍的人吸入后就有可能患流感 因此咳嗽或打噴嚏時(shí) 要用手帕捂住口鼻 以免傳染他人 答 老人和小孩體質(zhì)差 抵抗傳染病的能力弱 所以更易患流感 將甲肝患者用的碗筷同家人的分開 目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開 這樣可以避免健康人感染上甲肝 飯館的餐具要嚴(yán)格消毒 這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死 避免顧客染上傳染病