高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化（課件+習題）（打包13套）岳麓版必修3.zip

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(2)明確目標：1993年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“在20世紀末，全國基本掃除__________文盲。” 3．成果：________年，實現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標。 二、義務(wù)教育 1．原因 義務(wù)教育是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高____________、培養(yǎng)____________的重要手段。 2．政策 (1)1986年，全國人大六屆四次會議通過了《中華人民共和國______________》。 (2)90年代，黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了“______________”戰(zhàn)略。 3．成效 2001年元旦，政府宣布，20世紀完成了基本普及____年義務(wù)教育的目標。 三、高等教育的發(fā)展 1．建國初——初步發(fā)展：中國基本參照________的高等教育模式，對高等院校進行改造、調(diào)整。 2．1958～1976年——曲折發(fā)展 (1)1958年，中國開始實施“教育大革命”，以教育與____________相結(jié)合為核心，涉及學制等諸多方面。初步建立起教學、生產(chǎn)勞動、科學研究三結(jié)合的教育體制。 (2)1961～1963年，教育部對____________進行全面調(diào)整，中國高等教育事業(yè)進入穩(wěn)定發(fā)展的軌道。 (3)“文革”十年對高等教育造成極大破壞。 3．新時期——迅速發(fā)展 (1)“文革”結(jié)束后，國家對教育工作進行____________。1977年，恢復(fù)統(tǒng)一高考招生的制度。 (2)20世紀80年代以來，中國____________迅速發(fā)展，政策逐步放寬，少數(shù)民族高等教育、成人高等教育、民辦高等教育都得到長足發(fā)展。 知識點一　掃盲教育 1．新中國建立后，教育工作中的重中之重是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．義務(wù)教育 B．高等教育 C．掃盲教育 D．終身教育 2．圖中所示是采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學學習的情景。你從中可獲取的信息是(　　) A．1950年以后，我國開始大規(guī)模掃盲運動 B．1958年我國開展“教育大革命” C．1982年我國頒布的憲法提出“科教興國”戰(zhàn)略 D．1986年全國人大通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》 3．1982年國家將掃盲列入憲法，從根本上說明了(　　) A．教育事關(guān)國家、民族的前途和命運 B．文盲的大量存在不利于社會穩(wěn)定 C．中國為了盡快摘掉“文盲大國”的帽子 D．識字是終身學習的關(guān)鍵 知識點二　義務(wù)教育 4．右圖攝于1993年11月，為云南省紅河縣浪堤鄉(xiāng)浪堤村的“旁聽生”。畫面上的兒童可以以什么為武器，來保證當時自己最大夢想的實現(xiàn)(　　) A．《中華人民共和國未成年人保護法》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D．《中華人民共和國刑事訴訟法》 5．2001年，中國已基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲，但這遠遠不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要。加快教育事業(yè)的發(fā)展，勢在必行。2002年中共十六大明確提出，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這就體現(xiàn)了教育具有(　　) A．先導(dǎo)性、全局性作用 B．歷史性作用 C．統(tǒng)籌性作用 D．階段性作用 知識點三　高等教育的發(fā)展 6．建國初期，我國高等教育的顯著特點是(　　) A．片面強調(diào)“突出政治”，過多參加體力勞動 B．基本參照蘇聯(lián)的高等教育模式 C．重視民間力量辦學，發(fā)展全民教育 D．少數(shù)民族教育長足發(fā)展 7．改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展。主要表現(xiàn)為(　　) ①工農(nóng)教育首先以識字教育為主?、趯嵭辛司拍曛屏x務(wù)教育　③完善了教育立法?、苄纬闪顺醯?、中等、高等三級教育體系 A．①④ B．①② C．②③④ D．①②④ 8．下表是某人所持的一張高校入學履歷，他能持有該證可能得益于(　　) 姓名： 張衛(wèi)紅 推薦評語 性別： 男 出身好，熱愛偉大領(lǐng)袖毛主席、熱愛中國共產(chǎn)黨；階級立場堅定，在農(nóng)村廣闊天地里鍛煉20多年。 年齡： 35歲 家庭出身： 貧農(nóng) 文化程度： 小學 A.新中國成立后大力發(fā)展教育 B．《義務(wù)教育法》實施 C．“文革”期間推薦工農(nóng)兵上大學 D．“文革”后恢復(fù)高考 9．1977年，鄧小平同志提出讓高中學生參加高考，不再搞群眾推薦，從此拉開了恢復(fù)高考的序幕。其最重要的現(xiàn)實意義是(　　) A．否定了群眾推薦制度 B．實現(xiàn)了“學而優(yōu)則仕” C．提供了平等競爭的機會 D．為下鄉(xiāng)知識青年提供出路 10．鄧小平提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！边@“三個面向”的實質(zhì)是(　　) A．通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競爭力 B．教育的發(fā)展要適合本國國情 C．教育發(fā)展需要加強國際交流 D．教育發(fā)展需要超前性 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 　圖一　　　　　　　　　 　圖二 圖一　在安徽大學就讀的蘇明娟(《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”)2005年大學畢業(yè)，走上了工作崗位。 圖二　高考恢復(fù)初期參加考試的學生。 請回答： (1)圖一反映了什么？黨和國家對此采取了哪些舉措？ (2)圖二反映了什么？沿著這一思路，黨和國家又有哪些政策措施？ 12．閱讀圖表，回答問題。 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展狀況 年代 初等教育 中等教育 高等教育 學校數(shù) 在校生數(shù) 學校數(shù) 在校生數(shù) 學校數(shù) 在校生數(shù) 1949年 34萬所 2400萬 5219所 127萬 205所 11.7萬 2001年 49.13萬所 1.25億 10.09萬所 9115.31萬 1911所萬 1175.05萬 (1)從所給的材料看現(xiàn)代中國教育發(fā)展狀況，反映了哪些教育現(xiàn)象？ (2)這種教育現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？ (3)面對激烈的國際競爭，你認為我國教育應(yīng)該采取哪些措施來加快發(fā)展？ 第28課　國運興衰，系于教育 知識清單 一、1.(3)識字　2.(2)青壯年　3.2001 二、1.人口素質(zhì)　合格公民　2.(1)義務(wù)教育法　(2)科教興國　3.九 三、1.蘇聯(lián)　2.(1)生產(chǎn)勞動　(2)高等教育　3.(1)撥亂反正　(2)高等教育 對點訓練 1．C　[新中國成立后，掃盲工作成為教育工作的重中之重。] 2．A　[B“教育大革命”是針對高等教育的，與題意不符，不正確。C“科教興國”戰(zhàn)略是在90年代提出來的，時間不對，不正確。D“義務(wù)教育法”主要針對的是青少年教育，與題意也不符，不正確。] 3．A　[憲法是國家根本大法，將掃盲列入憲法，足見掃盲對國家、民族前途的重要性。] 4．B　[《義務(wù)教育法》從法律上規(guī)定了政府、學校、家庭和社會保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責任。] 5．A　[優(yōu)先發(fā)展體現(xiàn)了先導(dǎo)性，而教育要滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要，則體現(xiàn)了全局性。] 6．B　[A項是教育大革命時期的特點，C、D兩項是改革開放以來的表現(xiàn)，故答案為B項。] 7．C　[回答時注意“改革開放以來”這個時間限制，建國初期，工農(nóng)教育以識字教育為主。] 8．C　[從材料提供的信息看，此人出身貧農(nóng)，小學文化水平，能上大學，說明這是“文革”時期推薦工農(nóng)兵上大學。] 9．C 10．A　[20世紀80年代初，鄧小平提出教育發(fā)展的“三個面向”，反映了當代教育的客觀規(guī)律，為我國素質(zhì)教育指明了基本方向。歸根結(jié)底，其目的是為了通過教育的發(fā)展，讓教育為現(xiàn)代化服務(wù)、加強國際間的交流與合作、為未來的發(fā)展服務(wù)，最終提高國家和民族在世界上的競爭力。] 綜合運用 11．(1)圖一反映了國家對偏遠貧困地區(qū)教育的關(guān)心和扶持。舉措：國家實施了“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”，加大對這些地區(qū)的教育投資力度；中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起“希望工程”，動員全社會援助貧困地區(qū)失學兒童。 (2)圖二反映了“文化大革命”后，國家對教育工作進行撥亂反正，1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度。政策措施：1983年鄧小平提出教育要“三個面向”的戰(zhàn)略目標；80年代以來，我國高等教育迅速發(fā)展，高等教育政策逐步放寬，少數(shù)民族的高等教育得到長足進步，成人高等教育和民辦高等教育獲得較大發(fā)展；90年代以來，黨和政府進一步把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了“科教興國”的戰(zhàn)略。 12．(1)中等教育迅速發(fā)展，國家重視基礎(chǔ)教育，三級教育全面發(fā)展。 (2)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的確定；“科教興國”戰(zhàn)略的提出；教育改革的不斷深入和發(fā)展；教育立法確保教育改革的順利進行；改革教育投資，社會力量辦學迅速發(fā)展。 (3)進一步加快教育改革的措施：重視基礎(chǔ)教育，提高民族素質(zhì)；持續(xù)發(fā)展高等教育；縮小東西部教育的差距；建立終身教育的體制。 教材問題解答 課中思考題 想一想，國家為什么要把掃盲列入憲法？ 建國初，掃盲工作成為教育工作的重中之重；努力提高人民的文化素養(yǎng)對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要性和緊迫性；識字是終身學習的關(guān)鍵，是民主和公民社會的基礎(chǔ)工具，是社會和經(jīng)濟發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權(quán)。 閱讀與思考 教育發(fā)展是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，科技和教育是決定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國，必須大力發(fā)展科技和教育。教育的發(fā)展推動著科技的進步，科技的進步也帶動著教育水平的進一步提高。國民經(jīng)濟的發(fā)展取決于科學技術(shù)的進步，而科技的發(fā)展取決于全民族的素質(zhì)和科技人才。教育是培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國”的戰(zhàn)略。 解析與探究 在傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式中勞動增長和資本增長的比率由較大到較小發(fā)展及科技教育知識的比重的增大，反映了重視科教已成為世界發(fā)展的潮流，發(fā)展科技成為各國提升綜合國力的主要手段，教育也日益被擺在了重要的戰(zhàn)略位置。目前，我國也要切實實施好“科教興國”戰(zhàn)略。 自我測評 “文革”對教育嚴重破壞，導(dǎo)致我國同發(fā)達國家的距離進一步拉大；改革開放以來，黨和國家重視教育，提出“科教興國”戰(zhàn)略，教育的發(fā)展推動了科學技術(shù)的發(fā)展，成為推動社會進步的主要動力。 6