高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化（課件+習(xí)題）（打包13套）岳麓版必修3.zip

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義務(wù)教育 科教興國 希望工程 1 初步發(fā)展 新中國成立初 中國基本參照經(jīng)驗(yàn) 對(duì)高等院校進(jìn)行改造 調(diào)整 2 曲折發(fā)展 1 1958年 教育大革命 涉及諸多方面 高校實(shí)行三類辦學(xué)體制 造成很大混亂 2 1961年開始 教育部對(duì)高等教育進(jìn)行全面調(diào)整 高等教育進(jìn)入的軌道 3 持續(xù)十年的 文化大革命 對(duì)高等教育造成嚴(yán)重破壞 答案 高等教育的發(fā)展 三 蘇聯(lián) 穩(wěn)定發(fā)展 3 迅速發(fā)展 1 年 恢復(fù)統(tǒng)一高考招生的制度 2 改革開放后 大學(xué)的數(shù)量增加 專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理 建立起學(xué)士 碩士 博士三級(jí)學(xué)位制度 還設(shè)立了博士后流動(dòng)站 擴(kuò)大了辦學(xué)自主權(quán) 3 少數(shù)民族高等教育 成人高等教育 民辦高等教育發(fā)展迅速 為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了各類人才 答案 1977 溫馨提示 溫馨提示 恢復(fù)高考是社會(huì)公平的重建 高考成為激勵(lì)青少年發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力 高考制度的實(shí)施 有效地推動(dòng)了教育事業(yè)的迅速發(fā)展 1 結(jié)構(gòu)圖示 方法總結(jié) 2 識(shí)記方法 1 用時(shí)間排序法記憶新中國教育發(fā)展歷程 返回 2 一 二 三 四 數(shù)字法歸納現(xiàn)代中國的教育一個(gè)方針 全面發(fā)展的教育方針 兩種制度 全日制與半工半讀教育制度 三個(gè)階段 建國初期形成體系 文化大革命 時(shí)期一片混亂 新時(shí)期蓬勃發(fā)展 四項(xiàng)決策 恢復(fù)高考 科教興國 三個(gè)面向 義務(wù)教育 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 主題一義務(wù)教育及 科教興國 戰(zhàn)略 史料探究 1 義務(wù)教育 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 答案 材料右圖為在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟 希望工程宣傳畫 中的 大眼睛 2005年大學(xué)畢業(yè)后走上了工作崗位 問題 材料反映了什么 黨和國家為此采取了哪些措施 答案材料反映了國家對(duì)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育的關(guān)心和扶持 措施 國家實(shí)施了 貧困地區(qū)義務(wù)教育工程 加大對(duì)這些地區(qū)的教育投資力度 中國青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起 希望工程 動(dòng)員全社會(huì)援助貧困地區(qū)失學(xué)兒童 2 科教興國 戰(zhàn)略材料 科教興國 是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想 堅(jiān)持教育為本 把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展的重要位置 增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力 提高全民族的科技文化素質(zhì) 把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來 加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛 中共中央 國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科技進(jìn)步的決定 問題 材料中的 科教興國 戰(zhàn)略是什么時(shí)間提出的 這一戰(zhàn)略具有怎樣的重要意義 答案 答案提出 1995年 黨和政府提出了 科教興國 戰(zhàn)略 要求進(jìn)一步發(fā)揮 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 的作用 科技發(fā)展進(jìn)入一個(gè)日新月異的新階段 意義 實(shí)施 科教興國 戰(zhàn)略有利于增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力 提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì) 教育是立國之本 科技是強(qiáng)國之路 中國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 必須實(shí)施 科教興國 戰(zhàn)略 史論總結(jié) 中國普及義務(wù)教育的重大意義 1 對(duì)提高我國的科技水平 培養(yǎng)高素質(zhì)人才 增強(qiáng)我國的綜合國力 縮小同發(fā)達(dá)國家之間的差距具有重大意義 2 是 科教興國 戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié) 3 能改變中國的命運(yùn) 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 主題二高等教育的發(fā)展 史料探究 1 高等教育的發(fā)展歷程材料 1957 1997年中國高等教育發(fā)展對(duì)照表 答案 問題 1957 1960年高校數(shù)量顯著增多 原因是什么 1960 1977年高校數(shù)量大幅度減少 原因又是什么 1977年后高校數(shù)量又大幅度增加 原因何在 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 答案 教育大革命 大躍進(jìn) 造成的 文化大革命 的影響 文化大革命 后 國家對(duì)教育工作進(jìn)行撥亂反正 推進(jìn)教育改革 提高辦學(xué)質(zhì)量和效益 堅(jiān)持 科教興國 戰(zhàn)略 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) 2 高等教育發(fā)展的啟示材料推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 科技是關(guān)鍵 人才是核心 教育是基礎(chǔ) 我們必須深入實(shí)施 科教興國 戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 全面貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 加快從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn) 高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn) 在國家發(fā)展中具有十分重要的地位和作用 胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話問題 結(jié)合材料 對(duì)我國高等教育所經(jīng)歷的曲折發(fā)展 你有何感想 答案重視教育 要按教育規(guī)律辦事 國家制定政策 加快高等教育發(fā)展以促進(jìn)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 答案 史論總結(jié) 國運(yùn)興衰 系于教育的原因 1 教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和產(chǎn)生新科學(xué)技術(shù)的工具 也是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段 要提高勞動(dòng)者的素質(zhì) 是離不開教育的 2 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代 21世紀(jì)的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn) 也是一場(chǎng)教育的挑戰(zhàn) 必須發(fā)展教育以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代 3 教育發(fā)展會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 反過來又依賴于經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一物質(zhì)基礎(chǔ) 只有始終抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖 采取正確的發(fā)展教育的戰(zhàn)略 重視教育 教育才能得以發(fā)展 返回 1 新中國成立后 政府開辦了各種類型的補(bǔ)習(xí)學(xué)校 廣大教育工作者把識(shí)字小黑板掛到田間地頭 車間廠房 休息場(chǎng)所 這說明當(dāng)時(shí)中國政府 A 發(fā)展高等教育B 普及義務(wù)教育C 重視掃盲教育D 模仿蘇聯(lián)教育解析1950年 召開全國工農(nóng)教育會(huì)議 以 開展識(shí)字教育 逐步減少文盲 為宗旨 故選C 解析答案 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 2 3 4 5 6 C 2 方針 口號(hào)不但能折射時(shí)代的精神 而且也能反映歷史發(fā)展的軌跡 下列方針 口號(hào)先后順序排列正確的是 面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來 尊重知識(shí) 尊重人才 科技是第一生產(chǎn)力 科教興國 A B C D 解析答案 1 2 3 4 5 6 解析面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來是1985年提出的 尊重知識(shí) 尊重人才于1977年5月提出 科技是第一生產(chǎn)力于1988年提出 科教興國 是1995年提出的 按照時(shí)間排序是 選擇D項(xiàng)符合題意 答案D 1 2 3 4 5 6 3 下圖是鄧小平同志為北京景山學(xué)校的題詞 下列表述中錯(cuò)誤的是 解析答案 1 3 4 5 6 A 體現(xiàn)了 實(shí)事求是 的思想精髓B 體現(xiàn)了中國特色教育事業(yè)的發(fā)展C 體現(xiàn)了教育領(lǐng)域中的 改革開放 D 體現(xiàn)了 科教興國 的戰(zhàn)略思想 解析教育的 三個(gè)面向 體現(xiàn)了 實(shí)事求是 的思想精髓 故A項(xiàng)正確 不符合題意 1983年 鄧小平為教育事業(yè)提出的方針 體現(xiàn)了中國特色教育事業(yè)的發(fā)展 故B項(xiàng)正確 不符合題意 教育要面向現(xiàn)代化 面向未來 體現(xiàn)了教育領(lǐng)域的 改革 面向世界 體現(xiàn)了教育領(lǐng)域的 開放 故C項(xiàng)正確 不符合題意 科教興國 戰(zhàn)略是1995年提出來的 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 符合題意 答案D 1 2 3 4 5 6 4 1956年1月 毛澤東在最高國務(wù)會(huì)議上指出 我國人民應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的規(guī)劃 要在幾十年內(nèi)努力改變我國在經(jīng)濟(jì)上和科學(xué)文化上的落后狀況 迅速達(dá)到世界上的先進(jìn)水平 此后十年間 我國在社會(huì)主義建設(shè)方面取得的主要成就有 A 全面開展 大躍進(jìn) 運(yùn)動(dòng)B 成功發(fā)射 東方紅 1 號(hào)C 初步建立國民教育體系D 培育出雜交水稻 南優(yōu)2號(hào) 解析答案 1 2 3 4 5 6 解析全面開展 大躍進(jìn) 運(yùn)動(dòng)是1958年 但是是一次嚴(yán)重的失誤 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 成功發(fā)射 東方紅 1 號(hào)是1970年 不符合 此后十年間 的時(shí)間要求 故B項(xiàng)錯(cuò)誤 1965年我國初步建立國民教育體系 故C項(xiàng)正確 培育出雜交水稻 南優(yōu)2號(hào) 是1973年 不符合 此后十年間 的時(shí)間要求 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案C 1 2 3 4 5 6 5 下表是我國高考錄取率 指當(dāng)年報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)之比 解析答案 1 2 3 4 5 6 表中數(shù)據(jù)說明我國高等教育 A 短時(shí)期實(shí)現(xiàn)了普及目標(biāo)B 由精英化發(fā)展為大眾化C 在曲折中逐步發(fā)展起來D 錄取率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展一致 解析我國高考錄取率到2011年達(dá)到較高比例 經(jīng)過了三四十年 短時(shí)期 與史實(shí)不符 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 從1977年的錄取率到2011年的錄取率可知 高等教育日趨普及 故B項(xiàng)正確 圖表顯示高等教育錄取率呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì) 曲折 沒有體現(xiàn) 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 從圖表中1984年和1988年的錄取率對(duì)比 可知錄取率并非與經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直保持一致 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案B 1 2 3 4 5 6 6 閱讀材料 回答問題 材料 1 2 3 4 5 6 圖一普及九年義務(wù)教育圖二我國年均掃除的人口覆蓋率文盲200多萬人 根據(jù)材料 概括改革開放以來 我國教育事業(yè)取得了哪些巨大成就 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析取得巨大成就的原因 答案成就 基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲 原因 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 國家重視 教育立法 社會(huì)力量辦學(xué) 希望工程 人們對(duì)教育的重視程度提高 1 2 3 4 5 6 答案 返回 第29課百花齊放百家爭鳴 第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化 1 了解 雙百 方針提出的背景和主要內(nèi)容 2 知道 雙百 方針在實(shí)施中遭遇的挫折 3 認(rèn)識(shí)與理解 雙百 方針在實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理 識(shí)記 點(diǎn)撥 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固 應(yīng)用 反饋 欄目索引 1 地位 百花齊放 百家爭鳴 是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的基本方針 也是黨領(lǐng)導(dǎo)的基本方針 1956年提出 至今仍具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義 2 影響 1 雙百 方針符合我國文藝和學(xué)術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律 對(duì)促進(jìn)文藝繁榮 科技興旺有重要作用 雙百 方針在文藝界和科學(xué)界引起了強(qiáng)烈的反響 人們的眼界開闊了 思想活躍起來 學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機(jī)勃勃的景象 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理 識(shí)記 點(diǎn)撥 雙百 方針的提出 一 答案 科學(xué)研究工作 學(xué)術(shù)民主 文學(xué)藝術(shù) 2 學(xué)術(shù)界圍繞中國歷史分期 以及人口學(xué) 遺傳學(xué)方面的一些問題展開了熱烈的討論 疑難辨析 疑難辨析 雙百 方針中的 百家爭鳴 與戰(zhàn)國時(shí)期的 百家爭鳴 有何不同 1 戰(zhàn)國時(shí)期的 百家爭鳴 反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治斗爭的激烈和復(fù)雜 雖然流派眾多 但陣線非常鮮明 主要體現(xiàn)了新興地主階級(jí)和沒落奴隸主階級(jí)的斗爭 2 雙百 方針中的 百家爭鳴 是在社會(huì)主義制度初步確立的前提下 在 中華人民共和國憲法 范圍之內(nèi)允許在學(xué)術(shù)問題上自由爭論 目的是推動(dòng)新中國科學(xué)文化的繁榮發(fā)展 表現(xiàn) 1 1957年擴(kuò)大化 雙百 方針的貫徹受到嚴(yán)重干擾和損害 2 許多文藝界 學(xué)術(shù)界代表人物以及他們的作品和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)被錯(cuò)誤地批判 3 文化大革命 使文藝界出現(xiàn) 百花凋零 的局面 只有八個(gè) 樣板戲 京劇 沙家浜 奇襲白虎團(tuán) 智取威虎山 海港 芭蕾舞劇 紅色娘子軍 和交響樂 沙家浜 輪番演出 科學(xué)研究幾乎停止 答案 遭遇曲折 二 反右斗爭 紅燈記 白毛女 溫馨提示 溫馨提示 雙百 方針在1957年以后遭到破壞的根本原因是 左 的錯(cuò)誤的干擾 1 背景 以來 重新把 雙百 方針當(dāng)做中國社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)的指導(dǎo)方針 科學(xué)文化領(lǐng)域再度迸發(fā)出勃勃生機(jī) 2 表現(xiàn) 1 文藝領(lǐng)域 中國文藝重現(xiàn)生機(jī) 作品數(shù)量大增 題材更加廣泛 以 傷痕文學(xué) 反思文學(xué) 為先鋒的各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮 小說 戲劇 詩歌 影視等爭奇斗艷 呈現(xiàn)出一派繁榮景象 答案 文學(xué)藝術(shù)的春天 三 中共十一屆三中全會(huì) 2 學(xué)術(shù)和科技領(lǐng)域 不斷創(chuàng)新和發(fā)展 理論界擺脫了 以階級(jí)斗爭為綱 的僵化思想束縛 提出了許多促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的新見解 從1996年開展至今的 活動(dòng)將文化 科技 衛(wèi)生送到全國農(nóng)村 隨著世界學(xué)術(shù)的發(fā)展 中國人解放思想 努力探索 勇于創(chuàng)新 頻繁和外國學(xué)者交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn) 不斷將學(xué)術(shù)事業(yè)推向新的高度 迎來了百花齊放的學(xué)術(shù)春天 答案 三下鄉(xiāng) 重點(diǎn)精講 重點(diǎn)精講 從 雙百 方針的貫徹過程中能得到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 1 黨和政府要始終堅(jiān)持實(shí)事求是 一切從實(shí)際出發(fā)的原則處理問題 2 要始終堅(jiān)持 雙百 方針 有利于發(fā)展我國的科學(xué)文化事業(yè) 3 要處理好三個(gè)關(guān)系 科學(xué)文藝工作與政治的關(guān)系 科學(xué)文藝工作和人民生活的關(guān)系 以及繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系 4 文藝必須植根于人民生活 文藝屬于人民 要為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 1 結(jié)構(gòu)圖示 方法總結(jié) 2 識(shí)記方法分階段識(shí)記 雙百 方針的產(chǎn)生與發(fā)展 1 雙百 方針提出 學(xué)術(shù)文化生機(jī)勃勃 2 十年 文化大革命 遭遇挫折 3 十一屆三中全會(huì)以后 學(xué)術(shù)文藝迎來文學(xué)藝術(shù)的春天 返回 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 主題一 雙百 方針的提出 史料探究 材料一 百花齊放 百家爭鳴 我看這應(yīng)該成為我們的方針 藝術(shù)問題上百花齊放 學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴 1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上的講話材料二我們提倡 百家爭鳴 在各個(gè)部門可以有許多派別 許多家 可是就世界觀來說 在現(xiàn)代基本上只有兩家 就是無產(chǎn)階級(jí)一家 資產(chǎn)階級(jí)一家 毛澤東 在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會(huì)議上的講話 問題 據(jù)材料 指出 雙百 方針的基本內(nèi)涵 它對(duì)科技和文藝的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 答案 答案基本內(nèi)涵 雙百 方針是黨和國家關(guān)于發(fā)展文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的基本方針 即 百花齊放 百家爭鳴 其基本精神是藝術(shù)上不同的形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展 科學(xué)上不同的學(xué)派可以自由爭論 影響 雙百 方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律 是促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮和科技興旺的方針 由于貫徹 雙百 方針 在文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象 史論總結(jié) 雙百 方針的實(shí)質(zhì) 雙百 方針的實(shí)質(zhì)就是承認(rèn)社會(huì)主義科學(xué)文化的多層和多樣格局 不是一 花 一 家 的單調(diào)形態(tài) 雙百 方針是團(tuán)結(jié)知識(shí)分子和文化人的情感紐帶 是允許和鼓勵(lì)不同觀點(diǎn) 不同流派的文化形態(tài)自由發(fā)展的政策依據(jù) 重點(diǎn)難點(diǎn)探究理解 深化 探究 主題二 雙百 方針遭遇曲折和恢復(fù) 史料探究 1 雙百 方針遭遇曲折材料 許多部門至今還是 死人 統(tǒng)治著 許多共產(chǎn)黨人熱心提倡封建主義和資本主義的藝術(shù) 卻不熱心提倡社會(huì)主義的藝術(shù) 1964年6月27日毛澤東在文藝界整風(fēng)報(bào)告上的批語問題 材料中毛澤東的話是否符合事實(shí) 請(qǐng)說明理由 答案不符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況 理由 由于一些政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化和 文化大革命 的到來 雙百 方針在執(zhí)行過程中遭遇了挫折 答案 2 雙百 方針的恢復(fù)材料在文化藝術(shù)領(lǐng)域 由于貫徹 百花齊放 百家爭鳴 洋為中用 古為今用 推陳出新 等方針 極大地促進(jìn)了我國文藝事業(yè)的發(fā)展 在十年改革中 反映我國城市社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的文藝作品層出不窮 摘自尹鳳英主編 中華人民共和國簡史 問題 材料反映了文化藝術(shù)領(lǐng)域的什么現(xiàn)象 試分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因 答案現(xiàn)象 反映了改革開放以來 文藝創(chuàng)作與祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)同步發(fā)展 出現(xiàn)欣欣向榮的景象 原因 文化大革命 結(jié)束 春回大地 正確方針政策的指導(dǎo) 答案 史論總結(jié) 雙百 方針遭遇曲折的原因 1 以階級(jí)斗爭的觀點(diǎn)看待學(xué)術(shù)問題 文藝問題 將學(xué)術(shù)問題 文藝問題上升為政治問題 2 不能實(shí)事求是地分清學(xué)術(shù)問題與政治問題 3 政治生活不民主 學(xué)術(shù)界 文藝界無法實(shí)現(xiàn)民主化 4 文藝界的派別之爭也影響了 雙百 方針的貫徹 返回 1 1965年6月 江蘇省文史研究館館員高二適寫文章反駁郭沫若關(guān)于 蘭亭序 是贗品的觀點(diǎn) 但無處發(fā)表 為此 毛澤東給郭沫若寫信表示 筆墨官司 有比無好 毛澤東的意見體現(xiàn)了 A 百家爭鳴 的方針B 百花齊放 的主張C 文化大革命 的觀點(diǎn)D 為人民服務(wù) 的宗旨解析依據(jù)時(shí)間信息了解現(xiàn)象出現(xiàn)的背景 再結(jié)合 筆墨官司 有比無好 來理解 解析答案 隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 2 3 4 5 6 A 2 下面材料是毛澤東在新中國成立后某次會(huì)議上的講話 他講話是 領(lǐng)導(dǎo)我們的國家可以采取兩種不同的辦法 或者說兩種不同的方針 這就是放和收 放就是放手讓大家講意見 使人們敢于說話 敢于批評(píng) 敢于爭論 收就是不許人家說不同意見 我們應(yīng)該采取放的辦法 因?yàn)榉庞欣趪异柟毯臀幕l(fā)展 毛澤東 在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會(huì)議上的講話 A 以實(shí)現(xiàn)言論自由為目標(biāo)B 對(duì)修正主義進(jìn)行批判C 對(duì) 雙百 方針進(jìn)行闡述D 提出新民主主義的文化路線 解析答案 1 2 3 4 5 6 解析1956年三大改造完成 我國已由新民主主義社會(huì)過渡到社會(huì)主義社會(huì) 題干無法得出是新民主主義時(shí)期的文藝路線 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案C 1 2 3 4 5 6 3 據(jù)某學(xué)者回憶 毛澤東在1952年指示 中國歷史很長 建議在中科院設(shè)立三個(gè)研究所 把中國史分為三段來研究 第一所研究古代 止于漢 第二所研究魏晉到鴉片戰(zhàn)爭前 第三所研究鴉片戰(zhàn)爭以來的近代史 辦一個(gè)雜志 定名為 歷史研究 方針是 百家爭鳴 該指示 A 標(biāo)志著 雙百 方針的確立B 有利于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的繁榮發(fā)展C 劃分的歷史階段影響至今D 確立了革命史觀的指導(dǎo)地位 解析答案 1 2 3 4 5 6 解析1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出 雙百 方針 標(biāo)志著 雙百 方針的確立 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 毛澤東對(duì)中國歷史的指示 有利于學(xué)術(shù)的繁榮 故B項(xiàng)正確 毛澤東的歷史階段劃分已經(jīng)不在使用 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 革命史觀是以階級(jí)斗爭為綱 與材料無關(guān) 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案B 1 2 3 4 5 6 4 文化大革命 使 雙百 方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞 主要表現(xiàn)在 對(duì)馬寅初正確人口理論的錯(cuò)誤批判 只有八個(gè)樣板戲輪番演出 文藝界 百花凋零 自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究也幾乎中止 圖書報(bào)刊的出版受到巨大沖擊 一片蕭條A B C D 答案 1 2 3 4 5 6 A 5 改革開放以來 我國各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮 小說 戲劇 詩歌 影視等爭奇斗艷 學(xué)術(shù) 科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展 科學(xué)文化領(lǐng)域生機(jī)勃勃 這是因?yàn)槲尹h A 制定了 星火計(jì)劃 B 重新貫徹了 雙百 方針C 制定了 科教興國 戰(zhàn)略D 提出 向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍 的號(hào)召 解析答案 1 2 3 4 5 6 解析文藝 科技蓬勃發(fā)展 得益于我黨的 百花齊放 百家爭鳴 方針的貫徹 B 6 閱讀下面材料 材料 文化大革命 時(shí)期是全民政治化癲狂的時(shí)代 這個(gè)時(shí)期的女英雄們?cè)谟耙晞≈袥_鋒陷陣 振臂高呼各種革命口號(hào) 用自己的身體語言為階級(jí)斗爭意識(shí) 革命專政意識(shí)和民族解放意識(shí)這些 文化大革命 時(shí)期的主流話語代言 文化大革命 結(jié)束后 文藝創(chuàng)作上開始更加尊重個(gè)體尊嚴(yán) 更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷 主旋律電視劇中的英雄人物開始走向多元化的局面 比如 亮劍 中率真粗魯?shù)睦钤讫?黨員二愣媽 中一心為群眾謀福利卻好心辦壞事的二愣媽等 1 2 3 4 5 6 請(qǐng)回答 材料反映了兩個(gè)時(shí)期英雄人物形象的特點(diǎn)有何不同 結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出人物形象發(fā)生變化的原因 答案不同 單一化 政治化 多元化 人性化 原因 糾正 左 傾錯(cuò)誤 實(shí)行改革開放 恢復(fù) 雙百 方針 1 2 3 4 5 6 答案 返回 第28課　國運(yùn)興衰，系于教育 [課程標(biāo)準(zhǔn)]　了解我國教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。 一、掃盲教育 1．開始——全國工農(nóng)教育會(huì)議 (1)時(shí)間：1950年。 (2)宗旨：開展識(shí)字教育，逐步減少文盲。 (3)方式：以________教育為主，掃盲教育配合國家各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)的開展。 2．發(fā)展 (1)法律保障：1982年頒布的《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲?！? (2)明確目標(biāo)：1993年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“在20世紀(jì)末，全國基本掃除__________文盲?！? 3．成果：________年，實(shí)現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。 二、義務(wù)教育 1．原因 義務(wù)教育是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高_(dá)___________、培養(yǎng)____________的重要手段。 2．政策 (1)1986年，全國人大六屆四次會(huì)議通過了《中華人民共和國______________》。 (2)90年代，黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了“______________”戰(zhàn)略。 3．成效 2001年元旦，政府宣布，20世紀(jì)完成了基本普及____年義務(wù)教育的目標(biāo)。 三、高等教育的發(fā)展 1．建國初——初步發(fā)展：中國基本參照________的高等教育模式，對(duì)高等院校進(jìn)行改造、調(diào)整。 2．1958～1976年——曲折發(fā)展 (1)1958年，中國開始實(shí)施“教育大革命”，以教育與____________相結(jié)合為核心，涉及學(xué)制等諸多方面。初步建立起教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究三結(jié)合的教育體制。 (2)1961～1963年，教育部對(duì)____________進(jìn)行全面調(diào)整，中國高等教育事業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道。 (3)“文革”十年對(duì)高等教育造成極大破壞。 3．新時(shí)期——迅速發(fā)展 (1)“文革”結(jié)束后，國家對(duì)教育工作進(jìn)行____________。1977年，恢復(fù)統(tǒng)一高考招生的制度。 (2)20世紀(jì)80年代以來，中國____________迅速發(fā)展，政策逐步放寬，少數(shù)民族高等教育、成人高等教育、民辦高等教育都得到長足發(fā)展。 知識(shí)點(diǎn)一　掃盲教育 1．新中國建立后，教育工作中的重中之重是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．義務(wù)教育 B．高等教育 C．掃盲教育 D．終身教育 2．圖中所示是采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)的情景。你從中可獲取的信息是(　　) A．1950年以后，我國開始大規(guī)模掃盲運(yùn)動(dòng) B．1958年我國開展“教育大革命” C．1982年我國頒布的憲法提出“科教興國”戰(zhàn)略 D．1986年全國人大通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》 3．1982年國家將掃盲列入憲法，從根本上說明了(　　) A．教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn) B．文盲的大量存在不利于社會(huì)穩(wěn)定 C．中國為了盡快摘掉“文盲大國”的帽子 D．識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 知識(shí)點(diǎn)二　義務(wù)教育 4．右圖攝于1993年11月，為云南省紅河縣浪堤鄉(xiāng)浪堤村的“旁聽生”。畫面上的兒童可以以什么為武器，來保證當(dāng)時(shí)自己最大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)(　　) A．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D．《中華人民共和國刑事訴訟法》 5．2001年，中國已基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要。加快教育事業(yè)的發(fā)展，勢(shì)在必行。2002年中共十六大明確提出，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這就體現(xiàn)了教育具有(　　) A．先導(dǎo)性、全局性作用 B．歷史性作用 C．統(tǒng)籌性作用 D．階段性作用 知識(shí)點(diǎn)三　高等教育的發(fā)展 6．建國初期，我國高等教育的顯著特點(diǎn)是(　　) A．片面強(qiáng)調(diào)“突出政治”，過多參加體力勞動(dòng) B．基本參照蘇聯(lián)的高等教育模式 C．重視民間力量辦學(xué)，發(fā)展全民教育 D．少數(shù)民族教育長足發(fā)展 7．改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展。主要表現(xiàn)為(　　) ①工農(nóng)教育首先以識(shí)字教育為主?、趯?shí)行了九年制義務(wù)教育?、弁晟屏私逃⒎ā、苄纬闪顺醯?、中等、高等三級(jí)教育體系 A．①④ B．①② C．②③④ D．①②④ 8．下表是某人所持的一張高校入學(xué)履歷，他能持有該證可能得益于(　　) 姓名： 張衛(wèi)紅 推薦評(píng)語 性別： 男 出身好，熱愛偉大領(lǐng)袖毛主席、熱愛中國共產(chǎn)黨；階級(jí)立場(chǎng)堅(jiān)定，在農(nóng)村廣闊天地里鍛煉20多年。 年齡： 35歲 家庭出身： 貧農(nóng) 文化程度： 小學(xué) A.新中國成立后大力發(fā)展教育 B．《義務(wù)教育法》實(shí)施 C．“文革”期間推薦工農(nóng)兵上大學(xué) D．“文革”后恢復(fù)高考 9．1977年，鄧小平同志提出讓高中學(xué)生參加高考，不再搞群眾推薦，從此拉開了恢復(fù)高考的序幕。其最重要的現(xiàn)實(shí)意義是(　　) A．否定了群眾推薦制度 B．實(shí)現(xiàn)了“學(xué)而優(yōu)則仕” C．提供了平等競爭的機(jī)會(huì) D．為下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供出路 10．鄧小平提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！边@“三個(gè)面向”的實(shí)質(zhì)是(　　) A．通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競爭力 B．教育的發(fā)展要適合本國國情 C．教育發(fā)展需要加強(qiáng)國際交流 D．教育發(fā)展需要超前性 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 　圖一　　　　　　　　　 　圖二 圖一　在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟(《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”)2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。 圖二　高考恢復(fù)初期參加考試的學(xué)生。 請(qǐng)回答： (1)圖一反映了什么？黨和國家對(duì)此采取了哪些舉措？ (2)圖二反映了什么？沿著這一思路，黨和國家又有哪些政策措施？ 12．閱讀圖表，回答問題。 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展?fàn)顩r 年代 初等教育 中等教育 高等教育 學(xué)校數(shù) 在校生數(shù) 學(xué)校數(shù) 在校生數(shù) 學(xué)校數(shù) 在校生數(shù) 1949年 34萬所 2400萬 5219所 127萬 205所 11.7萬 2001年 49.13萬所 1.25億 10.09萬所 9115.31萬 1911所萬 1175.05萬 (1)從所給的材料看現(xiàn)代中國教育發(fā)展?fàn)顩r，反映了哪些教育現(xiàn)象？ (2)這種教育現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？ (3)面對(duì)激烈的國際競爭，你認(rèn)為我國教育應(yīng)該采取哪些措施來加快發(fā)展？ 第28課　國運(yùn)興衰，系于教育 知識(shí)清單 一、1.(3)識(shí)字　2.(2)青壯年　3.2001 二、1.人口素質(zhì)　合格公民　2.(1)義務(wù)教育法　(2)科教興國　3.九 三、1.蘇聯(lián)　2.(1)生產(chǎn)勞動(dòng)　(2)高等教育　3.(1)撥亂反正　(2)高等教育 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1．C　[新中國成立后，掃盲工作成為教育工作的重中之重。] 2．A　[B“教育大革命”是針對(duì)高等教育的，與題意不符，不正確。C“科教興國”戰(zhàn)略是在90年代提出來的，時(shí)間不對(duì)，不正確。D“義務(wù)教育法”主要針對(duì)的是青少年教育，與題意也不符，不正確。] 3．A　[憲法是國家根本大法，將掃盲列入憲法，足見掃盲對(duì)國家、民族前途的重要性。] 4．B　[《義務(wù)教育法》從法律上規(guī)定了政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責(zé)任。] 5．A　[優(yōu)先發(fā)展體現(xiàn)了先導(dǎo)性，而教育要滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要，則體現(xiàn)了全局性。] 6．B　[A項(xiàng)是教育大革命時(shí)期的特點(diǎn)，C、D兩項(xiàng)是改革開放以來的表現(xiàn)，故答案為B項(xiàng)。] 7．C　[回答時(shí)注意“改革開放以來”這個(gè)時(shí)間限制，建國初期，工農(nóng)教育以識(shí)字教育為主。] 8．C　[從材料提供的信息看，此人出身貧農(nóng)，小學(xué)文化水平，能上大學(xué)，說明這是“文革”時(shí)期推薦工農(nóng)兵上大學(xué)。] 9．C 10．A　[20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出教育發(fā)展的“三個(gè)面向”，反映了當(dāng)代教育的客觀規(guī)律，為我國素質(zhì)教育指明了基本方向。歸根結(jié)底，其目的是為了通過教育的發(fā)展，讓教育為現(xiàn)代化服務(wù)、加強(qiáng)國際間的交流與合作、為未來的發(fā)展服務(wù)，最終提高國家和民族在世界上的競爭力。] 綜合運(yùn)用 11．(1)圖一反映了國家對(duì)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育的關(guān)心和扶持。舉措：國家實(shí)施了“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”，加大對(duì)這些地區(qū)的教育投資力度；中國青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起“希望工程”，動(dòng)員全社會(huì)援助貧困地區(qū)失學(xué)兒童。 (2)圖二反映了“文化大革命”后，國家對(duì)教育工作進(jìn)行撥亂反正，1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度。政策措施：1983年鄧小平提出教育要“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略目標(biāo)；80年代以來，我國高等教育迅速發(fā)展，高等教育政策逐步放寬，少數(shù)民族的高等教育得到長足進(jìn)步，成人高等教育和民辦高等教育獲得較大發(fā)展；90年代以來，黨和政府進(jìn)一步把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了“科教興國”的戰(zhàn)略。 12．(1)中等教育迅速發(fā)展，國家重視基礎(chǔ)教育，三級(jí)教育全面發(fā)展。 (2)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的確定；“科教興國”戰(zhàn)略的提出；教育改革的不斷深入和發(fā)展；教育立法確保教育改革的順利進(jìn)行；改革教育投資，社會(huì)力量辦學(xué)迅速發(fā)展。 (3)進(jìn)一步加快教育改革的措施：重視基礎(chǔ)教育，提高民族素質(zhì)；持續(xù)發(fā)展高等教育；縮小東西部教育的差距；建立終身教育的體制。 教材問題解答 課中思考題 想一想，國家為什么要把掃盲列入憲法？ 建國初，掃盲工作成為教育工作的重中之重；努力提高人民的文化素養(yǎng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要性和緊迫性；識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是民主和公民社會(huì)的基礎(chǔ)工具，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權(quán)。 閱讀與思考 教育發(fā)展是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，科技和教育是決定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必須大力發(fā)展科技和教育。教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步也帶動(dòng)著教育水平的進(jìn)一步提高。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，而科技的發(fā)展取決于全民族的素質(zhì)和科技人才。教育是培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國”的戰(zhàn)略。 解析與探究 在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式中勞動(dòng)增長和資本增長的比率由較大到較小發(fā)展及科技教育知識(shí)的比重的增大，反映了重視科教已成為世界發(fā)展的潮流，發(fā)展科技成為各國提升綜合國力的主要手段，教育也日益被擺在了重要的戰(zhàn)略位置。目前，我國也要切實(shí)實(shí)施好“科教興國”戰(zhàn)略。 自我測(cè)評(píng) “文革”對(duì)教育嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致我國同發(fā)達(dá)國家的距離進(jìn)一步拉大；改革開放以來，黨和國家重視教育，提出“科教興國”戰(zhàn)略，教育的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿Α? 6 第29課　百花齊放　百家爭鳴 [課程標(biāo)準(zhǔn)]　知道我國“百花齊放，百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 一、“雙百”方針的提出 1．提出：20世紀(jì)______年代，黨在指導(dǎo)文藝工作和科學(xué)研究的實(shí)踐中逐步提出。 2．地位：不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)____________的基本方針，也是黨領(lǐng)導(dǎo)____________工作的基本方針。 3．意義：人們的________開闊了，________活躍起來，學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機(jī)勃勃的景象。 二、遭遇曲折 1．反右斗爭擴(kuò)大化的沖擊：1957年____________擴(kuò)大化后，許多正確或基本正確的____________被當(dāng)做錯(cuò)誤的政治主張，遭到批判。一些學(xué)有專長、熱愛社會(huì)主義祖國、僅僅針對(duì)國家某些領(lǐng)域的不足進(jìn)行了“爭鳴”的知識(shí)分子被錯(cuò)劃為__________，受到長期迫害。 2．“文化大革命”從根本上否定了“雙百”方針 (1)概況：在“______________”中，“雙百”方針又受到了嚴(yán)重沖擊和破壞。 (2)影響：“文化大革命”期間只有八個(gè)“____________”輪番演出；文藝界呈現(xiàn)出“____________”的局面，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎中止。 三、文學(xué)藝術(shù)的春天 1．原因 (1)十一屆三中全會(huì)以來，改革開放的實(shí)踐是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。 (2)“雙百”方針的重新確立使科學(xué)文化領(lǐng)域重新迸發(fā)出蓬勃生機(jī)。1979年5月至7月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《________________________________________》系列文章；同年10月，中國文學(xué)藝術(shù)工作者第________次代表大會(huì)在北京召開。 2．表現(xiàn) (1)文藝界不同題材的作品數(shù)量大增，各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮。 (2)學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域提出創(chuàng)新見解；一度被撤銷的社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科被恢復(fù)，并發(fā)展了新學(xué)科。 (3)從1996年開展至今的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)將文化、科技、衛(wèi)生送到全國農(nóng)村。 知識(shí)點(diǎn)一　“雙百”方針的提出 1．以下有關(guān)黨的“雙百”方針的說法不正確的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．是在“文化大革命”結(jié)束以后提出 B．“雙百”是指“百花齊放，百家爭鳴” C．是我黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科研工作的基本方針 D．促進(jìn)了我國文藝和科研事業(yè)的繁榮 2．毛澤東提出的“雙百”方針，其中“百家爭鳴”的含義是(　　) A．科學(xué)上的不同派別可以自由討論 B．文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展 C．鼓勵(lì)各種戲劇流派的創(chuàng)新發(fā)展 D．保留中國的傳統(tǒng)文化 3．毛澤東說：“百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時(shí)代，有許多學(xué)說自由爭論?，F(xiàn)在我們也需要這個(gè)，在《中華人民共和國憲法》范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。在刊物上、報(bào)紙上可以說各種意見?！睂?duì)此理解準(zhǔn)確的是(　　) A．在刊物上、報(bào)紙上可以自由發(fā)表言論 B．在學(xué)術(shù)問題上允許發(fā)表不同意見 C．在憲法范圍內(nèi)允許任何爭鳴意見 D．社會(huì)科學(xué)的爭鳴要在憲法范圍內(nèi)進(jìn)行 4．1955年，植物學(xué)家胡先骕因?yàn)榕u(píng)前蘇聯(lián)生物家李森科而遭到批判。1956年，周恩來與中科院負(fù)責(zé)人談話：“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治，……如果李森科不對(duì)，我們沒有理由為李森科辯護(hù)，我們就向被批評(píng)的胡先骕承認(rèn)錯(cuò)誤。”該談話(　　) A．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神 B．實(shí)現(xiàn)了思想路線上的撥亂反正 C．反映了學(xué)術(shù)問題政治化的要求 D．蘊(yùn)含了“科教興國”的戰(zhàn)略思想 5．下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是(　　) A．“要革命派，不要流派” B．“爭論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致” C．“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)” D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子” 知識(shí)點(diǎn)二　遭遇曲折 6．下列關(guān)于“文革”期間文藝事業(yè)的表述，不正確的是(　　) A．“樣板戲”幾乎長期獨(dú)占了戲劇舞臺(tái) B．“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞 C．林彪和江青反革命集團(tuán)實(shí)行文化專制 D．文藝界呈現(xiàn)出了“百花齊放”的繁榮局面 7．“雙百”方針遭到嚴(yán)重破壞的根本原因是(　　) A．“左”傾錯(cuò)誤的影響 B．反右斗爭擴(kuò)大化 C．“文化大革命”的開展 D．學(xué)術(shù)問題被當(dāng)作政治問題看待 8．“文革”時(shí)期文藝界處于萬馬齊喑的局面，而“文革”后文藝創(chuàng)作重現(xiàn)繁榮。這最能說明(　　) A．文藝的繁榮有其自身規(guī)律，不會(huì)持久 B．文藝創(chuàng)作有一個(gè)興衰交替的反復(fù)過程 C．文藝的興衰受制于一定時(shí)期的政治環(huán)境 D．“文革”對(duì)文藝有重大影響 知識(shí)點(diǎn)三　文學(xué)藝術(shù)的春天 9. 電視劇《紅樓夢(mèng)》劇照 右圖文藝現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．“雙百”方針的提出 B．“雙百”方針的恢復(fù) C．“文革”的結(jié)束 D．反右斗爭擴(kuò)大化的影響 10．改革開放以來，我國各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮，小說、戲劇、詩歌、影視等爭奇斗艷，學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)文化領(lǐng)域生機(jī)勃勃。這是因?yàn)槲尹h(　　) A．制定了“星火計(jì)劃” B．重新貫徹了“雙百”方針 C．制定了“科教興國”戰(zhàn)略 D．提出“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 材料一　在文學(xué)事業(yè)中，“絕對(duì)必須保證有個(gè)人創(chuàng)造性和個(gè)人愛好的廣闊天地，有思想和幻想、形式和內(nèi)容的廣闊天地。”——列寧《黨的組織和黨的文學(xué)》 材料二　藝術(shù)問題上的百花齊放，學(xué)術(shù)問題上的百家爭鳴，我看應(yīng)該成為我們的方針?！鞍倩R放”是群眾中間提出來的……“百家爭鳴”，這是兩千年以前就有的事，……講學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)也可以講，那種學(xué)術(shù)也可以講，不要拿一種學(xué)術(shù)壓倒一切。——1956年毛澤東在中共中央政治局 擴(kuò)大會(huì)議上的總結(jié)講話 材料三　雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們得到教育和啟發(fā)，得到娛樂和美的享受，都應(yīng)在我們的文藝園地占有自己的位置；英雄人物的業(yè)績和普通人的勞動(dòng)，斗爭與悲歡離合，現(xiàn)代人的生活和古代人的生活，都應(yīng)當(dāng)在文藝中得到反映……在藝術(shù)形式上提倡不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展，在藝術(shù)理論上提倡不同觀點(diǎn)和學(xué)派的自由討論?！?979年鄧小平在全國文藝工作者 第四次代表大會(huì)上的講話 請(qǐng)回答： (1)三則材料論述的中心問題是什么？有何共同之處？ (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二、三講話的歷史背景。 (3)新時(shí)期的“百家爭鳴”與戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”有何異同？ 12．閱讀下列材料： 材料一　 話劇《茶館》劇照　　　　　紅旗譜 材料二　 “破四舊”　　　　　　　砸爛孔家 材料三　 　 《西游記》劇照 　 　《紅樓夢(mèng)》劇照 材料四　粉碎“四人幫”以后，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，文藝界已經(jīng)落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，過去受到人民歡迎的一大批文藝作品重新和人民見面。文藝工作者心情舒暢，創(chuàng)作熱情高漲。短短幾年里，通過清算林彪、“四人幫”的罪行和謬論，已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小說、詩歌、戲劇、電影、曲藝、報(bào)告文學(xué)以及音樂、舞蹈、攝影、美術(shù)等作品?；仡櫲陙淼墓ぷ?，我認(rèn)為，文藝界是很有成績的部門之一。——鄧小平《在中國文學(xué)藝術(shù)工作者 第四次代表大會(huì)上的祝詞》 請(qǐng)回答： (1)材料一反映了我國當(dāng)時(shí)文藝發(fā)展的什么狀況？這一時(shí)期文藝作品的特點(diǎn)是什么？ (2)材料二反映了我國文藝發(fā)展出現(xiàn)了什么問題，造成這一問題的主要因素是什么？ (3)材料三、四反映了新時(shí)期文藝事業(yè)怎樣的發(fā)展?fàn)顩r？是哪些因素促成的？ (4)能否就以上材料結(jié)合所學(xué)談一下你的認(rèn)識(shí)？ 第29課　百花齊放　百家爭鳴 知識(shí)清單 一、1.50　2.文學(xué)藝術(shù)　科學(xué)研究　3.眼界　思想 二、1.反右斗爭　學(xué)術(shù)觀點(diǎn)　右派　2.(1)文化大革命　(2)樣板戲　百花凋零 三、1.(2)批透極“左”路線，貫徹“雙百”方針　四 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1．A　[結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“雙百”方針是1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出的。因此A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。] 2．A　[“百花齊放”指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論。] 3．C　[“雙百”方針是我黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究和文藝工作的指導(dǎo)方針。但各種思想的宣傳、各種意見的發(fā)表要在憲法允許的范圍內(nèi)。A、B、D三項(xiàng)結(jié)論也正確，但都不全面。] 4．A　[可以用排除法，注意時(shí)間信息以及人物信息，題眼在于“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治”。從時(shí)間上可以排除B、D選項(xiàng)；材料中反映出我國當(dāng)時(shí)克服了李森科學(xué)派打擊摩爾根學(xué)派的學(xué)術(shù)政治化傾向，因此C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。] 5．D　[“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出的，在藝術(shù)問題上“百花齊放”和學(xué)術(shù)問題上“百家爭鳴”。目的是在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。A、B、C選項(xiàng)提法剛好與之相左。] 6．D　[解答此類題目，準(zhǔn)確把握基本史實(shí)至關(guān)重要?！拔母铩睍r(shí)期文藝界一片凋零，出現(xiàn)“繁榮局面”不符合史實(shí)。] 7．A　[B、C、D三項(xiàng)都是“左”傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)。] 8．C　[A、B兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，D項(xiàng)是歷史事實(shí)，題目要求“最能說明”，則要透過特殊現(xiàn)象總結(jié)出一般規(guī)律來，故選C項(xiàng)。] 9．B　[圖片屬于改革開放時(shí)期的作品。] 10．B　[文藝、科技蓬勃發(fā)展，得益于我黨的“百花齊放，百家爭鳴”方針的貫徹。] 綜合運(yùn)用 11．(1)中心問題是闡述“雙百”方針是文藝學(xué)術(shù)等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的方針政策。相同之處是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)思想和藝術(shù)創(chuàng)作的自由。 (2)毛澤東講話的背景是社會(huì)主義制度剛確立，黨和國家面臨的迫切任務(wù)，是要調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會(huì)主義，迅速發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化事業(yè)。鄧小平講話的背景是“文革”中“雙百”方針遭到破壞，黨要恢復(fù)文藝學(xué)術(shù)等領(lǐng)域的正確方針，調(diào)動(dòng)一切積極因素為繁榮社會(huì)主義文化，加快社會(huì)主義建設(shè)而努力。 (3)相同點(diǎn)：在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域；在社會(huì)變革時(shí)期；允許不同觀點(diǎn)存在。不同點(diǎn)：時(shí)代不同；性質(zhì)不同；涉及的領(lǐng)域不同；實(shí)施的時(shí)間長短不同；產(chǎn)生的影響不同。 12．(1)文藝創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況。(文學(xué)、電影、戲劇)特點(diǎn)：作品緊跟時(shí)代，內(nèi)容反映時(shí)代變化和新人物、新思想；有中國民族文化特色。 (2)文藝發(fā)展遭受挫折摧殘，百花凋零。文革中“左”傾錯(cuò)誤將文藝學(xué)術(shù)問題當(dāng)政治問題批判，大批文藝作品被否定，知名人士遭批斗。 (3)影視文藝事業(yè)重現(xiàn)生機(jī)，呈現(xiàn)繁榮景象。原因：“雙百”方針，“二為”方向的重新落實(shí)，文藝界“左”傾錯(cuò)誤的糾正，落實(shí)知識(shí)分子政策；采取、制訂了一系列獎(jiǎng)勵(lì)文藝發(fā)展的措施，都充分調(diào)動(dòng)了文藝工作者的積極性。 (4)正確的文藝方針和政策能夠促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展，反之會(huì)妨礙其發(fā)展。 教材問題解答 解析與探究 “雙百”方針的基本精神是藝術(shù)上不同的形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展，科學(xué)上不同的學(xué)派可以自由爭論。“雙百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮和科技興旺的方針。由于貫徹“雙百”方針，在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象。但由于政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化和“文化大革命”的到來，“雙百”方針在執(zhí)行過程中遭遇挫折。 自我測(cè)評(píng) “雙百”方針的實(shí)行使人們的眼界開闊了，思想活躍起來，學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機(jī)勃勃的景象?！拔幕蟾锩敝?，“雙百”方針又受到嚴(yán)重沖擊和破壞?！皹影鍛颉痹陂L達(dá)十年的時(shí)間里幾乎獨(dú)占戲劇舞臺(tái)，文藝界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎中止。“雙百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮、科技興旺的方針。 6