八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.1《我們都是公民》課件教案習(xí)題素材(打包9套)粵教版.zip
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我們都是公民活動探究型教案一、 教材分析我們都是公民是粵教版教材初二第五單位第一課的內(nèi)容,學(xué)好本課既有助于了解以后各課的內(nèi)容,更有利于從總體上把握各課之間的內(nèi)在聯(lián)系。本課內(nèi)容是本冊書的理論基礎(chǔ)部分,學(xué)好本課知識對掌握公民的權(quán)利與義務(wù)以及憲法的作用相當(dāng)重要和關(guān)鍵。二、 學(xué)清分析我認為對學(xué)生的分析很重要,不了解學(xué)情就無法對癥下藥,我任課的初二兩個班級層次明顯,一班學(xué)習(xí)氛圍較好,學(xué)生整體素質(zhì)較高,接受較快,但學(xué)生普遍發(fā)言不積極,我在教學(xué)中主要引導(dǎo)他們把知識拓寬、學(xué)精,引導(dǎo)他們積極發(fā)言;二班的尖子生較少,中等偏下的較多,我認為對他們的教學(xué)主要抓牢基礎(chǔ),適當(dāng)擴展,尤其要培養(yǎng)一部分差生的學(xué)習(xí)興趣。三、 教學(xué)目標(biāo)1.掌握法律所規(guī)定的“公民”身份的含義,了解自己所具有的中國公民身份。2.明白公民身份的基本內(nèi)涵,平等地享有法律規(guī)定的公民權(quán)利,同時也必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。3.樹立公民意識的重要性,懂得作為新一代公民,應(yīng)該如何提高自身的公民素質(zhì)。四、教學(xué)重點、難點:1.教學(xué)難點:如何培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。2.教學(xué)難點:公民身份的確認與公民身份的內(nèi)涵五、教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體科件,搜集與本課相關(guān)的素材。六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入視頻欣賞:亞航失事飛機上共162人無中國公民思考:在亞航空難中,無中國公民,什么是公民和中國公民呢?環(huán)節(jié)二:新知探究活動:分組探究誰說對了1.王小青的想法不準(zhǔn)確,我們一出生具有國籍,不受是否拿到身份證的影響。2.陳曠的想法不準(zhǔn)確,我們一出生具有中國國籍,不受年齡的限制。3.張怡的看法是對的,她小姨的女兒一出生就是公民了。4.張強的看法不正確,公民犯罪只會被剝奪某些權(quán)利,不可能會被剝奪公民身份。5.張萌的看法不準(zhǔn)確,陳燕雖然出國留學(xué)了,但如果她不加入外國國籍,她還是中國公民。小結(jié):(1)公民的定義:公民是指具有一國國籍,并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。個人具有某國國籍就是該國公民。公民是按照國家法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的個人。(2)中國公民:我國法律規(guī)定,凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。(3)國籍定義:國籍是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份。故事:一個小提琴手的煩惱有一個很有名氣的小提琴手,他一心想到西方國家發(fā)展。他利用到西歐某國訪問演出的機會,宣布自動放棄中國國籍。由于失去了中國國籍,就不能以中國公民的身份取得該國的居住權(quán),也無法找到固定的工作,最后他只能靠賣藝為生。不久,他在那個國家混不下去了,只好流浪到東南亞某國,在一家低級的酒吧靠伴奏度日。閱讀材料,談?wù)勀愕母惺?公民的稱號表達了國家法律對本國公民的管轄和保護,任何時候、任何地方、任何條件下,只要公民的合法權(quán)益受到了侵害,國家都會義不容辭地提供保護和幫助。事件回放:2015年2月28日,也門薩那,沙特空襲行動持續(xù)。中國駐也門大使田琦透露,在也門的中國公民總計590人。中國外交部發(fā)言人表示,中國政府高度重視也非常關(guān)心在也門中國公民和機構(gòu)的安危,將根據(jù)也門形勢發(fā)展和需要,及時采取行動,確保中方有關(guān)人員安全。一艘中國戰(zhàn)艦29日??恳查T港口亞丁,撤離中國公民。我們的同胞很快就安全地踏上他們的歸途。 思考:1.中國游客為什么能順利擺脫困境?2.你對事件的完滿解決有什么感受? 感受:國家是公民權(quán)利的強大后盾,我們?yōu)樽鎳膹姶蟾械阶院?、幸福和驕傲,我們要珍惜享有的?quán)利,要為祖國的繁榮穩(wěn)定盡自己應(yīng)有的義務(wù)。小結(jié):公民身份的內(nèi)涵是什么?(公民意識)1.公民是受國家憲法和法律管轄和保護的個人2.社會主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主;3.公民在法律上享有平等的權(quán)利。這些權(quán)利由國家憲法和法律明確規(guī)定和實施保護公民與人民的區(qū)別:(1)內(nèi)涵上:公民是法律概念,與之相對的概念是外國人;人民是政治概念,與之相對的概念是敵人。(2)范圍上:公民人民公民的范圍比人民廣,除包括人民外,還包括人民的敵人,指全體社會成員;凡是人民都是公民,而公民不一定都是人民。故事:在美國波士頓地區(qū),一位叫王淵的中國女高中生因在當(dāng)?shù)貙W(xué)校品學(xué)兼優(yōu),不僅被著名的哈佛大學(xué)提前錄取,而且還被提名為年度美國總統(tǒng)獎候選人,然而當(dāng)?shù)弥@此獎必須放棄中國國籍、加入美國國籍時,她毅然作出了寧愿不要大獎,也要中國國籍的選擇。王淵同學(xué)說:“我以中國人為榮”,“我要為中國做一點事情”。請思考:王淵同學(xué)為什么能夠抵制住“總統(tǒng)獎候選人”的巨大誘惑呢?小結(jié):樹立國家觀念請觀察下列圖片,談?wù)勀愕母惺??培養(yǎng)堅定的公民意識和良好的公民道德;增強法律意識,遵守國家法律??偨Y(jié):樹立公民意識,做個合格公民一要樹立國家觀念;二要培養(yǎng)堅定的公民意識和良好的公民道德;三要增強法律意識,遵守國家法律。環(huán)節(jié)三:心靈感悟動畫欣賞:五星紅旗(目的:增強學(xué)生的愛國情操,做合格的小公民)環(huán)節(jié)四:行為提升以“樹立公民意識,做合格小公民”為主題,起草一份行動方案。環(huán)節(jié)五:課堂小結(jié)教師寄語做合格的小公民,在家庭孝敬父母,友愛親人,節(jié)儉勤勞,自強上進,讓父母親朋為我驕傲放心。做合格的小公民,在學(xué)校團結(jié)守紀,尊師助人,努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,讓老師同學(xué)對我充分信任。做合格的小公民,在社會愛國守法,明禮誠信,遵守公德,學(xué)會奉獻,讓祖國人民對我滿懷信心。本課知識要點:一、公民身份的確認1.公民的定義; 2.公民與國籍;3.我國法律對國籍的有關(guān)規(guī)定;二、公民身份的內(nèi)涵1.公民身份表示著個人與國家的法律關(guān)系;2.社會主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主;3.公民具有國家憲法和法律所規(guī)定的權(quán)利義務(wù);4.公民在法律上享有平等的權(quán)利。三、樹立公民意識,做個合格公民1.要樹立國家觀念;2.要培養(yǎng)堅定的公民意識和良好的公民道德;3.要增強法律意識,遵守國家法律。環(huán)節(jié)六:當(dāng)堂達標(biāo)中國公民小李留學(xué)美國3年后想加入美國國籍,但他又不想放棄中國國籍。下列觀點正確的是( )A.這是可以做到的,因為我國的法律沒有限制B.這是不可能的,因為我國法律不承認中國公民具有雙重國籍C.這是不允許的,因為他出生在中國D.這是可以的,因為美國法律承認他具有雙重國籍七、教學(xué)反思1.強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生的互動合作。在案例中展示觀點,在價值沖突的辨析中澄清觀點,在自主探究中提煉觀點,讓學(xué)生容易接受。2.教材在呈現(xiàn)方式上圖文并茂,清晰、雅致、活潑,給人耳目一新。3.真正落實以學(xué)生為中心、以學(xué)生發(fā)展為根本,活用教材,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,達到學(xué)以致用的效果。4
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