八年級生物上冊4.4.4《生物的變異》課件教案學(xué)案(打包5套)(新版)濟(jì)南版.zip
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第四節(jié) 生物的變異
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材,進(jìn)行人體性狀差異的調(diào)查活動,能夠舉例說出生物的變異現(xiàn)象。
2.通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材,能夠區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異,并說明變異對生物進(jìn)化的意義。
3. 通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材,能夠舉例說出遺傳育種在選育抗倒伏、抗銹病小麥等方面的應(yīng)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
生物遺傳變異的意義和應(yīng)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生物遺傳變異的意義和應(yīng)用。
【教材分析】
本節(jié)課的內(nèi)容是繼“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”之后關(guān)于生物變異的內(nèi)容比較簡單,而且也容易引起學(xué)生的興趣,所以比較適合運(yùn)用探究式教法。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,多讓學(xué)生去動腦筋,教師盡量不去直接講述知識,而是多用引導(dǎo)的方式來啟發(fā)學(xué)生自己來探究問題,尋找答案。這樣有利于學(xué)生對知識的理解和記憶。在本節(jié)課上,學(xué)生應(yīng)該知道變異現(xiàn)象非常普遍,并且能判斷何種變異可遺傳給下一代,何種遺傳不能遺傳給下一代。并且對于農(nóng)作物育種有基礎(chǔ)的了解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備:
制作PPT課件、視頻、圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:
課前預(yù)習(xí),課前調(diào)查市場農(nóng)作物新品和收集有關(guān)人類運(yùn)用遺傳變異原理培育新品種的資料。
【教學(xué)內(nèi)容】
【新課導(dǎo)入】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道自然界普遍存在著遺傳現(xiàn)象,每一種生物都能通過生殖細(xì)胞把性狀傳遞給后代。但是,我們也知道,自然界中不存在兩個完全一樣的個體。子女與父母之間,兄弟姐妹之間,在相貌上總會有些差異。把同一株植物的種子種下去,后代植株也是有高有矮,有的結(jié)穗多,有的結(jié)穗少。像這樣,生物的親代與子代之間,以及子代的個體之間在性狀上的差異,就叫做變異。同遺傳現(xiàn)象一樣,變異現(xiàn)象在生物界中也是普遍存在的。
【常見的生物變異現(xiàn)象】
(教師活動)展示幻燈片圖片,讓學(xué)生在圖片中找出圖片中的突出特征和差別;用菊花、父母和子女五官差異的例子說明變異的概念。
教師提問:什么叫變異?
學(xué)生回答:變異的概念,生物的親代與子代之間、子代與子代個體之間在性狀上的差異稱為變異。
(學(xué)生活動)在老師的引導(dǎo)下全班觀察課本圖4.4-14各種變異類型,總結(jié)原因并對其進(jìn)行分析說明,了解生物變異的類型。
(教師活動)展示幻燈片,大小番茄的不同類型及其形成原因
教師提問:變異的類型有哪幾種
學(xué)生活動:自主討論總結(jié)變異的類型,可遺傳變異和不可遺傳變異
【變異對生物生存和發(fā)展的意義】
(教師活動)生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異,那么,這些變異對生物的生存有什么影響呢? 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖4.4-15幾種生物的變異類型,幻燈片展示變異實(shí)例,總結(jié)變異對生物個體及物種的意義。
(學(xué)生活動)自主討論舉例身邊生物變異的現(xiàn)象并總結(jié)變異的意義。
(教師活動)變異是自然界普遍存在的生命現(xiàn)象,那么,變異對生物的生存有什么影響呢?我們再來看兩個實(shí)例:
1.易被發(fā)現(xiàn)的變色龍和不易被發(fā)現(xiàn)的變色龍。
2.玉米中出現(xiàn)白化苗。
提問:上面這兩個實(shí)例中的變異對生物的生存是有利還是有害呢?
(學(xué)生思考總結(jié))變色龍中出現(xiàn)接近樹的顏色對于的生存是有利的,而玉米出現(xiàn)白化苗,不能進(jìn)行光合作用,會過早死亡,這一變異對玉米的生存是不利的。
總結(jié):通過上面的實(shí)例可以看出,對某種生物來說,有的變異利于它的生存,這樣的變異叫做有利變異;有的變異不利于它的生存,叫做不利變異。
【變異在實(shí)踐中的應(yīng)用】
人們利用生物能不斷產(chǎn)生變異這一特性,通過一定的技術(shù)手段,可以培育出對人類有益的家禽、家畜和農(nóng)作物的新品種。
(教師活動)展示幻燈片變異菊花、變異孔雀,了解雜交水稻之父袁隆平,太空椒是在太空的條件下,引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種,展示變異在實(shí)踐中的應(yīng)用。
總結(jié):生物界的變異現(xiàn)象是普遍存在的。根據(jù)變異產(chǎn)生的原因,可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異;變異為生物進(jìn)化提供了原始材料,根據(jù)生物的變異特性,人們可以培育出各種生物新品種。
(教師活動)幻燈片展示誘變育種的實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考遺傳變異在實(shí)踐中的應(yīng)用
【板書設(shè)計】
第四節(jié) 生物的變異
一、常見的生物變異現(xiàn)象
生物變異:生物體親代與子代之間記憶子代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象。
二、變異對生物生存和發(fā)展的意義
1.遺傳物質(zhì)決定——可遺傳的變異;外界環(huán)境影響——不遺傳的變異
2.變異對生物來說可分為:有利變異和不利變異。
三、變異在實(shí)踐中的應(yīng)用
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生物的變異
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