2019屆高三語文 課外文言文復習 習題22.doc

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2019屆高三語文 課外文言文復習 習題22 一.閱讀下面的文言文，完成14題。(19分) 陸九齡字子壽。父賀，以學行為里人所宗。九齡幼穎悟端重，十歲喪母，哀毀如成人。稍長，補郡學弟子員。時秦檜當國，無道程氏學者，九齡獨尊其說。吏部員外郎許忻有名中朝，退居臨川，少所賓接，一見九齡，與語大說，盡以當代文獻告之。自是九齡益大肆力于學，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽、星歷、五行、卜筮之說。性周謹，不肯茍簡涉獵。入太學，司業(yè)汪應辰舉為學錄。登乾道五年進士第。調桂陽軍教授，以親老道遠，改興國軍，未上，會湖南茶寇剽廬陵，聲搖旁郡，人心震攝。舊有義社以備寇，郡從眾請以九齡主之，門人多不悅，九齡曰：“文事武備，一也。古者有征討，公卿即為將帥，比閭之長，則五兩注之率也。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣?！彼祛I其事，調度屯御皆有法?？茈m不至，而郡縣倚以為重。及至興國，九齡不以職閑自佚，益嚴規(guī)矩，勸綏引翼，士類興起。不滿歲，以繼母憂去。服除，調全州教授。未上，得疾。一日晨興，坐床上與客語，猶以天下學術人才為念。至夕，整襟正臥而卒，年四十九。寶慶二年，特贈朝奉郎、直秘閣，賜謚文達。九齡嘗繼其父志，益修禮學，治家有法。與弟九淵相為師友，和而不同，學者號“二陸”。有來問學者，九齡從容啟告，人人自得?；蛭纯膳c語，則不發(fā)。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意；少需，未必不自悟也?！眳巫嬷t常稱之曰：“所志者大，所據(jù)者實。有肯綮之阻，雖積九仞之功不敢遂；有毫厘之偏，雖立萬夫之表不敢安。公聽并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也?！?(節(jié)選自宋史陸九齡傳)【注】五兩：古代候風的用具。用五兩(一說八兩)雞毛制成，故名。一般立在軍營中或船舶上，以便隨時觀測風向。1對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )A以學行為里人所宗 宗：尊崇 B士而恥此，則豪俠武斷者專之矣 恥：恥辱C九齡不以職閑自佚 佚：放松D雖積九仞之功不敢遂 遂：滿意2下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )A五行指木、火、土、金、水。五行學說認為大自然由此五要素構成，其盛衰消長能使大自然產生變化，使宇宙萬物循環(huán)不已，還能影響人的命運。B太學，其名始于西周，因漢代董仲舒向漢武帝上“天人三策”，提出“愿陛下興太學，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議，始設于京師，是當時全國最高教育機構。C床在古代不僅是臥具，還是坐具，一般指能使身體安穩(wěn)的器物，由此引申出起承托穩(wěn)定作用的東西，如底座等。靜夜思中的“床”便是指井邊的圍欄。D“和而不同”語出論語：“君子和而不同?！敝妇釉谌穗H交往中為了保持和諧的關系，即使不贊同別人的觀點，也要附和別人的言論以示友善。3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )A陸九齡聰穎好學，知識淵博。得到許忻的肯定和幫助后，他更加發(fā)奮攻讀，日日夜夜不知疲倦，通曉了陰陽、星歷、五行、卜筮等學說。B陸九齡長在治學，亦通武略。在湖南茶寇剽掠廬陵時，應眾人之求主持義社，調遣屯兵防御有章法，雖盜寇沒來，但使此事得到了郡縣的重視。C陸九齡研修禮學，治家、治郡有方。與弟九淵相為師友，學者稱他們“二陸”；在興國任上，他安撫百姓、勸士興學，使當?shù)貙W風大振。D陸九齡循循善誘，講究方法。面對求學的人，他等待他們自己主動提問，啟發(fā)他們自悟其道，不強以為師，不固執(zhí)己見。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意；少需，未必不自悟也。 (2)公聽并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也。 二.閱讀下面的文言文，完成58題。(19分) 孔克仁，句容人。由行省都事進郎中。嘗偕宋濂侍太祖，太祖數(shù)與論天下形勢及前代興亡事。陳友諒既滅，太祖志圖中原，謂克仁曰：“元運既隳豪杰互爭其釁可乘吾欲 督兩淮江南諸郡之民及時耕種加以訓練兵農兼資進取退守仍于兩淮間饋運可通之處，儲糧以俟。兵食既足，中原可圖。卿以為何如？”克仁對曰：“積糧訓兵，觀釁待時，此長策也?！碑斒菚r，江左兵勢日盛，太祖以漢高自期，嘗謂克仁曰：“秦政暴虐，漢高帝起布衣，以寬大馭群雄，遂為天下主。今群雄蜂起，皆不知修法度以明軍政，此其所以無成也?！币蚋袊@久之。 又曰：“江南則惟我與張士誠耳。士誠多奸謀，尚間諜，御眾無紀律。我以數(shù)十萬眾， 修軍政，任將帥，相時而動，其勢有不足平者?！笨巳暑D首曰：“主上神武，當定天下 于一矣?！眹L閱漢書，濂與克仁侍。太祖曰：“漢治道不純者何？”克仁對曰：“王霸雜故也。”太祖曰：“誰執(zhí)其咎？”克仁曰：“責在高祖?！碧嬖唬骸案咦鎰?chuàng)業(yè)，遭秦滅學，民憔悴甫蘇，禮樂之事固所未講。孝文為令主，正當制禮作樂，以復三代之舊。乃逡巡未遑，使?jié)h業(yè)終于如是。帝王之道，貴不違時。三代之王有其時而能為之， 漢文有其時而不為，周世宗則無其時而為之者也?！庇謬L問克仁：“漢高起徒步為萬乘 主，所操何道？”克仁對曰：“知人善任使?！笨巳适提♂⒆罹?，故獲聞太祖謀略居多。 洪武二年四月，命克仁等授諸子經，功臣子弟亦令入學。已，出知江州，入為參議，坐事死。 (選自明史孔克仁傳)5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 元運既隳豪杰/互爭/其釁可乘/吾欲督兩淮江南諸郡之民/及時耕種/加以訓練/ 兵農兼資/進取退守/B. 元運既隳/豪杰互爭/其釁可乘/吾欲督兩淮江南諸郡之民/及時耕種/加以訓練/ 兵農兼資/進取退守/C. 元運既隳豪杰/互爭/其釁可乘/吾欲督兩淮江南/諸郡之民及時耕種/加以訓練/ 兵農兼資/進取退守/D. 元運既隳/豪杰互爭/其釁可乘/吾欲督兩淮江南/諸郡之民及時耕種/加以訓練/ 兵農兼資/進取退守/6.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A.布衣：麻布衣服。古代平民不能衣錦繡，多穿布衣，故常用來借指平民。布衣之交，即指貧賤之交。 B.頓首：古代跪拜禮之一，以頭叩地即舉而不停留。本文中的“頓首”屬于書簡表奏用語，有致敬意。 C.王霸：王道、霸道的統(tǒng)稱。其中王道是以刑法、權勢等統(tǒng)治天下，也屬儒家政治主張，如“春秋五霸”說。 D.經：指作為思想、道德、行為等標準的書。本文中的“經”是指“四書五經”這樣的儒家著作。7.下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（ ） A.孔克仁忠誠，頗得皇上信任?；噬献屗闶?，且經常和他討論天下形勢及前代興 亡的史實，以資政建。 B.孔克仁聰慧，頗具洞察之力。皇上和他講述圖中原之志，他贊賞皇上儲糧、練兵、 等待等都是戰(zhàn)略之計。 C.孔克仁自信，常懷崇敬之心。皇上籌劃未來，充滿信心，他表示認同，并贊賞 主上神武，定能成就天下。 D.孔克仁好學，被任命為經師?；噬习l(fā)現(xiàn)他在讀漢書，就試著查問，他能對答如 流，后被任命為經師。8.把文章畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）。今群雄蜂起，皆不知修法度以明軍政，此其所以無成也。 我以數(shù)十萬眾，修軍政，任將帥，相時而動，其勢有不足平者。 古文斷句口訣：古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關鍵，章法內容全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。習慣句式掌握住，固定結構莫拆散。詞性詞義要精研，語法結構幫助判。排比對偶與反復，修辭提供好條件;相同詞語緊相連，一般中間要點斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。打牢基礎看課本，培養(yǎng)語感讀經典;操千曲，觀千劍，斷句也要反復練。文一參考答案：1B(恥：以為恥。)2D(子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！奔淳釉谌穗H交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。小人習慣于在對問題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內心深處卻并不抱有一種和諧友善的態(tài)度。)3B(“應眾人之求主持義社”不合文意，第三段“郡從眾請以九齡主之”，指郡縣長官聽從眾人請求叫九齡主持義社；“而郡縣倚以為重”應理解為“郡縣把陸九齡作為重要的依靠”。) 4(1)人總有難以用語言說得清楚的糊涂之處，言詞激烈，恰好強化他們的想法；稍加等待，未必不會自己明白過來。(口舌：用語言。固：使堅定。少需：稍待。三個點各1分，句意通順2分)(2)他聽取意見并且觀察思考，站在那兒四下觀看，不達到極平正極精通的境地，不會放棄。(平：平正，準確。粹：精通。措：棄置，放棄。三個點各1分，句意通順2分)參考譯文】陸九齡字子壽。他的父親陸賀，憑學問品行被鄉(xiāng)里人尊崇。陸九齡年幼時聰穎持重，十歲時母親去世，他像成人一樣悲傷異常。年紀大些，就填補了郡學弟子員的空缺。當時秦檜把持朝政，沒有人講程氏之學，只有九齡尊崇程氏的學說。吏部員外郎許忻在朝廷里很有名望，退隱居住在臨川，很少接待賓客，一見到陸九齡，跟(他)說話覺得很愉快，就把當時的文學典籍全部告訴他。從此以后陸九齡更加努力學習，翻看百家書籍，日日夜夜不知疲倦，對陰陽、星歷、五行、卜筮這些學說都很精通。(陸九齡)生性考慮問題周密嚴謹，對學問不肯茍且簡單涉獵。(陸九齡)進入太學，司業(yè)汪應辰推舉陸九齡為學錄。在乾道五年中了進士。調任為桂陽軍教授，因為父母年邁路途遙遠，改任興國軍，還沒上任，正趕上湖南的茶寇到廬陵剽掠，風聲傳到了鄰郡，人心惶惶。舊時有義社來防備盜寇，郡縣長官聽從眾人請求叫九齡主持義社，他的門人學生大多不樂意，九齡說：“文事武備，是一致的。古時候有征戰(zhàn)討伐，公卿就是將帥，一鄉(xiāng)之長，就是軍營的表率。士人如果以此為恥，那么豪俠武斷的人就獨占了?！庇谑撬徒邮苋蝿眨{遣屯兵防御都有章法。盜寇雖然沒有到，但郡縣把陸九齡作為重要的依靠。等到了興國，九齡不因為是閑職而自我放松，規(guī)矩更嚴格了，他勸勉安撫百姓引導輔助人們求學，于是士人逐漸增多。不到一年，因為繼母去世而離開。服喪期滿，調任全州教授。還沒上任，就得病了。一天早晨起來，陸九齡坐在床上和客人聊天，仍舊把天下的學術人才作為惦記的事情。到了晚上，整理好衣襟正面躺著就去世了，去世時四十九歲。寶慶二年，(皇帝)特地贈陸九齡為朝奉郎、直秘閣，賜謚號為文達。陸九齡曾經繼承他父親的志向，更注重研修禮學，治家有法。(陸九齡)和弟弟陸九淵互相做師友，友好相處而見解各異，學者稱他們?yōu)椤岸憽?。有求學的人來咨詢，九齡從容地告訴他們，每個人都能得到自己想獲取的。有的人沒有什么和他交談，他就不闡說。(陸九齡)曾經說：“人總有難以用語言說得清楚的糊涂之處，言詞激烈，恰好強化他們的想法；稍加等待，未必不會自己明白過來?！眳巫嬷t經常稱贊陸九齡說：“志向遠大，腳踏實地。有關鍵之處的阻礙，即使累積了九仞高山般的功夫也不敢滿足；有一絲一毫的偏差，即使作為很多人的表率也不敢心滿意足。他聽取意見并且觀察思考，站在那兒四下觀看，不達到極平正極精通的境地，不會放棄?！蔽亩⒖即鸢福?.（3 分）B6.（3 分）C（“以刑法、權勢等統(tǒng)治天下”的是“霸道”，“也屬儒家政治主張”錯。）7.（3 分）D（“皇上發(fā)現(xiàn)他在讀漢書，就試著查問”錯，原文“嘗閱漢書，濂 與克仁侍”中的“嘗閱”者是皇上）8.（10 分）現(xiàn)群雄蜂擁而起，但都不知制定法度以嚴明軍政，這就是他們難以成功的原因。我率領十萬之眾，整肅軍政，任用將帥，伺機而動，我們的勢力將不可戰(zhàn)勝。附文言翻譯孔克仁，句容人。由行省都事晉升為郎中。曾和宋濂一同侍奉太祖，太祖多次和他討論 天下形勢及前代興亡的史實。陳友諒已被消滅，太祖志圖中原，對克仁說：“元朝的國運已 被摧毀，豪杰互爭，有可乘之隙。我將督促兩淮、江南諸郡的百姓，及時耕種，加以訓練， 兵農兼資，進取退守。再于兩淮之間的可饋運之處，儲糧等候時機。兵糧充足，中原就可謀 圖，你認為怎樣？”克仁回答說：“儲備糧食，訓練士兵，觀望戰(zhàn)事，等待時機，這是長久 的策略?！碑敃r，江左的兵勢日盛，太祖以漢高祖的標準來要求自己，曾對克仁說：“秦政 暴虐，漢高祖起自布衣，以寬大駕馭著群雄，于是成為天下之主?，F(xiàn)群雄蜂擁而起，但都不 知制定法度以嚴明軍政，這就是他們難以成功的原因?！币蚨袊@很久。又說：“江南則唯 有我和張士誠。士誠多奸謀，崇尚間諜之術，治軍無紀律。我率領十萬之眾，整肅軍政，任 用將帥，伺機而動，我們的勢力將不可戰(zhàn)勝?！笨巳庶c頭說：“主上神武，一定能一統(tǒng)天下。” 太祖曾閱讀漢書，宋濂和孔克仁侍奉其旁。太祖說：“漢朝治理國政不完美在哪里？” 克仁說：“王霸之道雜用之故?！碧嬲f：“誰的錯誤呢？”克仁說：“責任在于漢高祖。” 太祖說：“高祖創(chuàng)業(yè)，正遇上秦朝滅學，百姓憔悴以待復蘇，禮樂之事還沒興起。孝文為令 主，修定禮樂，恢復三代舊制，但顧慮重重而無暇他顧，致使?jié)h朝帝業(yè)終歸如此。帝王之道， 可貴的是不違背時代。三代之王有時機而能為之，漢文有時機而不為，周世宗則是沒時機而 為之。”又曾問克仁：“漢高祖從平民成為萬乘之主，他采用什么辦法？”克仁問答說：“知 人善任?！笨卓巳适谭钐孀罹?，所以得知太祖的謀略最多。洪武二年(1369)四月，命令克 仁等人教授諸子經書，功臣的子弟也一起學習。不久，出任江州知州，入朝為參議，受牽連而死。