《中國石拱橋》青年教師公開課獲獎課件.ppt

《《中國石拱橋》青年教師公開課獲獎課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《中國石拱橋》青年教師公開課獲獎課件.ppt（71頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

中國石拱橋,茅以升,上海南浦大橋,廣州丫髻沙大橋,茅以升（18961989），我國近代橋梁工程學的奠基人，著名的橋梁學專家。1921年獲美國加里基工學院博士學位。1933年主持設計并領導建造了中國第一座現代化的大橋錢塘江大橋。1948年當選為中央研究院院士。五十年代又參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設中，茅以升擔任人民大會堂結構審查組組長。1989年被美國科學院授予外籍院士稱號。他編寫了中國橋梁史。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻。,作者簡介,弧形拱橋洨河陡坡和諧飲澗橋墩酈道元張鷟勻稱惟妙惟肖,h,gng,xio,du,xi,jin,dn,l,zhu,ynchn,xio,給下面的紅色字注音。,開始/字音詞義/生字,解釋下列詞語。悠久：杰作：雄姿：巧妙絕倫：和諧：,年代久遠。悠：長久。,出色的，超過一般水平的作品。,威武雄壯的姿態(tài)。,形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。,配合得適當、勻稱而協調。,開始/字音詞義/生詞,推崇：就地取材：千姿萬狀：奇觀：,十分重視，并給以很高的評價。崇：尊重。,在當地找所需要的材料。,指各種各樣的形狀和姿態(tài)。,雄偉美麗而罕見的景象或出奇少有的事情。,開始/字音詞義/生詞,說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體。,說明文分類：事物說明文、事理說明文。,一.說明方法及其作用（更好更清楚地說明說明對象的特點）1.列數字：準確嚴密地說明事物或事理2.舉例子：使說明內容具體化3.打比方：增強了說明文的生動性和形象性4.作比較：使被說明對象特征更加突出、更加清楚明白5.下定義：準確說明事物的特征6.列（畫）圖表7.摹狀貌：使說明生動形象8.引言論（引用說明）9.作詮釋：對說明對象進行解釋說明10.分類別：使文章內容清晰明白、條理分明二.說明順序1.時間順序：時間先后、朝代先后2.空間順序：從上到下、從里到外、從南到北3.邏輯順序（現象本質、原因結果、整體部分、概括具體、特點用途、主次、總分）三.說明文語言特點：準確性,回顧,橋:,架在空中,上能行車走人,下能過水行船的路稱為橋。,石拱橋:,主要以石頭為建筑材料,主要承重結構的橋身為弧形的橋。,開始/課文講解/定義石拱橋,中國石拱橋,（一）（12段）（二）（3段）（45段）（68段）（9段）（三）（10段）,總述石拱橋的特點。,說明中國石拱橋狀況。,驚人的杰作趙州橋。,聞名世界的盧溝橋。,中國石拱橋取得成就的原因。,我國石拱橋當代的發(fā)展。,的古代狀況中國石拱橋,初讀課文：理解本文的說明對象及對象的特征。,中國石拱橋,形式優(yōu)美結構堅固歷史悠久,開始/課文講解/初讀課文,從課文第1、2段看，石拱橋具有,形式優(yōu)美結構堅固歷史悠久的特點,作者是怎樣說明這些特征的？,把橋比喻成“虹”說明石拱橋的形式優(yōu)美。,用“出現的較早”，“雄跨”說明石拱橋的結構堅固。,開始/課文講解/具體講解/石拱橋特點,精讀寫趙州橋和盧溝橋片段，討論,趙州橋和盧溝橋的特點各是什么？,趙州橋,盧溝橋,開始/課文講解/具體講解/盧溝橋趙州橋特點,橋名,趙州橋,盧溝橋,位置,橫跨在洨河上,位于永定河上,歷史和修建年月,修建于公元605年左右，到現在已有1300多年,修建于公元1189年至1192年間，至今已有800多年的歷史,結構特點,1、一個大拱；2、大拱兩肩各有兩個小拱；3、大拱由28道拱圈拼成；4、全橋結構勻稱。,由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體，是一座聯拱石橋。,開始/課文講解/具體講解/盧溝橋趙州橋特點,拱圈,這樣的拱圈有28道，各自獨立承重,弓型大拱,37.40米,50.82米,大拱的兩個小拱,大拱的兩個小拱,大拱的兩個小拱,上面有,兩頭各有,兩肩上各有,盧溝曉月,盧溝橋,趙州橋,盧溝橋,思考：趙州橋、盧溝橋有什么異同？,歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美,趙州橋：單拱、拱上加拱、28道拱圈拼成,盧溝橋：聯拱、石獅百態(tài),共性,個性,小結,文章第19段，先總述石拱橋的特點，再說明中國石拱橋的特點，由一般到個別，由中國石拱橋的驚人杰作，引出趙州橋，又介紹了盧溝橋舉例說明中國石拱橋具有歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美的主要特征。,開始/課文講解/具體講解/小結,為了準確地說明事物，說明文很講究用語的分寸。特別表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等的詞語，都要求準確無誤。請看課后練習二，朗讀下面的語句，說說句中加點詞語的作用。,開始/課文講解/課后題講解,“比較”表現石拱橋在世界橋梁史上出現不是“最早”也不是“很遲”，準確地說明出現的程度。,“大約”、“可能”表示估計，因為這是文獻上的記錄，作者不可能親自看見“旅人橋”的建成，只能根據記錄，但文獻上的記錄是否屬實，作者不得而知，因此，只能用“大約”表示估計，這也是語言準確性的一種表現。,開始/課文講解/課后題講解,“幾乎”表示程度，說明我國的石拱橋很普及，差不多到處都有。,“左右”表示估計，說明這座橋大致的修建時間，避免了絕對化。,“當時可算”表示時間，說明趙州橋大拱的長度在當時可算是世界上最長的石拱，但隨著歷史的發(fā)展，很多石拱橋的拱長都超過了趙州橋的大拱長度。如果去掉“當時可算”顯然不準確。,開始/課文講解/課后題講解,小結,文章以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美的特征，以及解放后的新發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的無比優(yōu)越。文章語言準確而簡潔，平實而周密，很好地說明了對象。,開始/課文講解/文章總結/小結課文,說明文注重說明方法的運用舉例說明本文運用了哪些說明方法,1、打比方如：,“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?作用：將石拱橋的橋洞比作虹，形象生動地說明了石拱橋橋洞的形狀，突出了它形式優(yōu)美的特點。,開始/語言特色,2、列數據如：,“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！?作用：通過列舉數據，準確而具體地說明了“趙州橋非常雄偉”的特點，給人以具體而清晰的印象。,開始/語言特色,3、作比較如：,作用：通過比較，突出了盧溝橋結構堅固的特點，能給讀者留下具體清晰的印象。,永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。,開始/語言特色,4、舉例子如：,（我國的石拱橋）在建筑技術上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百多年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎么安裝上去的，至今還不完全知道。,作用：通過舉例，具體而清楚地說明了我國石拱橋在建筑技術上有很多令人意想不到的創(chuàng)造。,開始/語言特色,中國石拱橋有什么特點？,形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久，分布廣泛，大小不一，形式多樣，杰作很多。,作者是怎么介紹盧溝橋的？,兩橋如何體現中國石拱橋的特點？,形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久，分布廣泛，大小不一，形式多樣，杰作很多。,趙州橋,1形式優(yōu)美：,“初月出云，長虹飲澗”（圖）,2結構堅固：,1300年，仍保持原來的雄姿,3歷史悠久：,修建于公元605年,趙州橋那些地方說明了中國石拱橋的特點？,盧溝橋,1形式優(yōu)美：,盧溝曉月（圖）兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子（圖）,2結構堅固：,兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事,3歷史悠久：,修建于公元1189年到1192年間,盧溝橋那些地方說明了中國石拱橋的特點？,十一個拱聯成整體，堅固。,1、中國的石拱橋很多,都有相同的特點,作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?,趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。,課堂討論：,既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？,趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。,課堂討論：,第十段、中國石拱橋現代的發(fā)展,長虹大橋,雙曲拱橋,總說發(fā)展,分說(舉例說明),總結發(fā)展的原因,石拱橋,中國石拱橋,古代,現代的發(fā)展,趙州橋,盧溝橋,個性,共性,個性,單拱,兩肩加小拱,28拱圈,結構勻稱和諧,歷史悠久,結構堅固,形式優(yōu)美,聯拱,柱頭石獅,結構分析,歷史意義,取得成就的原因,首先,其次,再次,總說,分說,長虹大橋,雙曲拱橋,總結發(fā)展的原因,課文結構分析,中心思想這篇課文介紹了中國的特點，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越性。,說明文：,是一種介紹事物或事理特點的文章。其表達方式以說明為主也可適當穿插描寫、記敘等。,說明文：,說明對象的特征,說明順序,說明方法,說明語言的準確性,時間順序：空間順序：邏輯順序:,（時間先后、朝代先后）,（從上到下、從里到外、從南到北等）,（從因到果、從整體到局部、從一般到特殊、從主到次等）,石拱橋,中國石拱橋,趙州橋,盧溝橋,解放后興建的各種拱橋,從整體看，全文用了什么說明順序？,一般,特殊,打比方、舉例子、作比較、分類別、列數字、下定義、摹狀貌、畫圖表、引用。,引用張嘉貞和張鷟的話各說明了什么？,引用張嘉貞的話：是為了說明,趙州橋構造的奇特。,引用張鷟的話：是為了說明,趙州橋的形式優(yōu)美。,這是什么說明方法？,引用說明,準確的說明語言,所謂準確，就是按照事物的情況，選用最恰當的詞語，恰如其分地把事物的特征、本質和規(guī)律性表達出來。,主要表現在數量、程度、范圍等方面用詞準確。,跳轉,1、1961年，云南省建成了一座世界最長的獨拱石橋，名叫“長虹大橋”。,2、趙州橋修建于公元605年左右。,能否刪去？,左右,下列句子中加點的詞能刪去嗎？為什么？,1、旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。,2、我國的石拱橋幾乎到處都有。,大約、可能表示估計、推測。,強調分布范圍很廣，但不排除有的地方沒有石拱橋的可能性。,下列句子中加點的詞語能刪去嗎？為什么？,1、這座橋修建于公元605年左右。,2、橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠。,3、全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界是最長的石拱。,從時間上限定了。,說明文的語言要準確、周密。,第三段，“大致”、“可能”，是根據在寫作文時僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據。去掉，語氣變得絕對，有失準確。第二段，“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，是從人對事物的認識規(guī)律，是由外表到內在，由感性到理性來寫的，這就準確地寫出人對事物認識的規(guī)律，詞語次序，不可移動。第三段，“幾乎”限制“到處都有”，既表明石拱橋多；接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段，“在當時可算”，從時間上相對地說，不犯絕對的毛病。第九段，用料省，結構巧，強度高，省、巧、高三個字，不僅用得準，而且用得精，位置決不能變動。,請在文中依次找出所寫的橋名及建成的時間。,旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元605年左右。盧溝橋：建成于公元1189年到1192年間。長虹大橋：建于1961年。,這是什么說明順序？,時間順序,朗讀課文4、5段，思考：作者是怎樣圍繞趙州橋來說明中國石拱橋的特點的？作者的寫作思路怎樣？用了什么說明結構？,四段：趙州橋的位置、建造時間及解放后的修整。五段：趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧分四點說明。設計者。,趙州橋,1形式優(yōu)美：,“初月出云，長虹飲澗”（圖）,2結構堅固：,1300年，仍保持原來的雄姿,3歷史悠久：,修建于公元605年,大拱的兩肩上各有兩個小拱,大拱由28道拱圈拼成,這四個方面的特點，你能用最簡潔的語言概括出來嗎？,（一）結構巧妙。,（二）造型優(yōu)美。,（三）結構堅固。,（四）結構勻稱，與景色配合和諧。,介紹趙州橋時用了什么說明順序？,第4段：,趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。,第5段,首先介紹趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧；接著從四個方面來說明其特點。,盧溝橋,3形式優(yōu)美：,盧溝曉月（圖）兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子（圖）,2結構堅固：,兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事,1歷史悠久：,修建于公元1189年到1192年間,閱讀課文6至8段，思考：作者從哪些方面說明盧溝橋的?,介紹盧溝橋時，采用了什么說明順序？,初月出云長虹飲澗,盧溝曉月,兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子,趙州橋和盧溝橋有什么不同？,填表比較,朗讀課文6至8段，思考：作者說明盧溝橋與趙州橋有什么不同?,第九段：,石拱橋取得光輝成就的原因。,（1）條理清晰：明確：“首先”、“其次”、“再次”由人到物，由主到次,（2）語言精煉：明確：用料省、結構巧、強度高九個字概括了設計施工的優(yōu)良傳統(tǒng),邏輯順序,第十段：,解放后石拱橋我國橋梁事業(yè)和石拱橋的新發(fā)展。,石拱橋,中國石拱橋,趙州橋,盧溝橋,解放后興建的各種拱橋,從整體看，全文用了什么說明順序？,一般,特殊,幫助,課文結構分析,寫作特點抓住事物的主要特點，選取典型例子進行說明，語言講究準確性和科學性。,再見,