九年級科學(xué)上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第2節(jié) 機械能 第2課時 動能和勢能的轉(zhuǎn)化練習(xí) 浙教版.doc

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第2課時動能和勢能的轉(zhuǎn)化1動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化(1)動能轉(zhuǎn)化為重力勢能時，物體的速度不斷_減小_，高度不斷_增大_；重力勢能轉(zhuǎn)化為動能時，高度不斷_減小_，速度不斷_增大_。(2)動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能時，速度不斷_減小_，彈性形變不斷_增大_；彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能時，彈性形變不斷_減小_，速度不斷_增大_。2機械能守恒(1)當(dāng)物體只受重力和彈力時(不受阻力時)，機械能總量_不變_。即動能減少多少，勢能就增加多少；勢能減少多少，動能就增加多少。(2)物體受到摩擦力作用，那么在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中，機械能的總量減少。A練就好基礎(chǔ)基礎(chǔ)達標(biāo)1如圖所示的四個實例中，機械能增大的是(B) 2下面四幅圖中屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是(C)C上?！懊髦榫€”上的輕軌車無動力地滑上站臺3小松媽媽去百貨大樓購物，自動扶梯把她從一樓勻速送到二樓的過程中，她的(D)A. 動能增大，勢能增大，機械能增大B動能增大，勢能增大，機械能不變C動能不變，勢能增大，機械能不變D動能不變，勢能增大，機械能增大第4題圖4運動員在撐桿跳高時，經(jīng)歷了助跑起跳越桿落下等過程。如圖所示是起跳的情景，此時運動員的_動_能轉(zhuǎn)化為桿的_彈性勢_能。桿在恢復(fù)原狀的過程中又將_彈性勢_能轉(zhuǎn)化為人的_重力勢_能，這時人被舉高。5如圖所示，一小鋼球從斜面上滾下，滾到水平面上后又被一彈簧片把鋼球彈了回去，指出下面幾個過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。(不計一切摩擦力)第5題圖(1)小球由A到B是_重力勢_能轉(zhuǎn)化為_動_能。(2)小球由B到C是_動_能轉(zhuǎn)化為_彈性勢_能。(3)小球由C到D是_彈性勢_能轉(zhuǎn)化為_動_能。(4)小球由D到E是_動_能轉(zhuǎn)化為_重力勢_能。B更上一層樓能力提升第6題圖6如圖所示，空中加油機正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機加油，加油后戰(zhàn)斗機仍以原來的高度和速度勻速飛行，則戰(zhàn)斗機的(D)A. 動能不變，勢能不變，機械能不變B動能不變，勢能減少，機械能減少C動能增加，勢能不變，機械能增加D動能增加，勢能增加，機械能增加7如圖所示，在伽利略理想實驗中，小球每次均從斜面A點自由滾下，分別經(jīng)過圖中a，b，c各位置，關(guān)于小球的動能和重力勢能描述錯誤的是(C)A. 從a到b動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B在b，c處重力勢能相等C從a到c重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D在a處動能最大第7題圖第8題圖8如圖所示，甲、乙是兩個完全相同的網(wǎng)球。在同一高度以大小相等的速度，將甲球豎直向下拋出、將乙球豎直向上拋出，不計空氣阻力，則下列說法正確的是(C)A甲球在空中下落時，重力勢能增大，動能減小B乙球上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C拋出時甲、乙兩球的機械能相等D拋出時甲球的動能小于乙球的動能B更上一層樓能力提升第9題圖9在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示。若不計空氣阻力，那么這種能量是(B)A重力勢能 B動能C機械能 D內(nèi)能第10題圖10如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，到A點處彈性繩自然伸直。B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點，C點是蹦極運動員到達的最低點(忽略空氣阻力)，下列說法正確的是(D)A從O點到C點運動員速度一直減小B從O點到C點運動員的機械能一直在增大C從O點到C點運動員的機械能一直在減小D從O點到A點運動員的機械能不變11麗水中考xx年在蘇州舉行的第53屆世乒賽中首次使用了“40”新球，新球與“40”舊球如圖甲所示。第11題圖小科想比較兩種球的彈性大小，做了如下實驗：將兩球從相同高度由靜止同時釋放，比較兩球落到同一桌面上彈起的高度得出彈性的大小，發(fā)現(xiàn)很難比較兩球彈起的高度，繼續(xù)觀察，兩球在桌面上反復(fù)彈跳，發(fā)現(xiàn)新球停止彈跳時，舊球還在彈跳，如圖乙所示。多次實驗結(jié)果相同，說明舊球的彈性比新球好。(1)乒乓球下落過程中重力勢能逐漸_減小_。(2)該實驗體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的思想，將比較球的彈性分別轉(zhuǎn)換為比較彈起的高度和_彈跳時間(或次數(shù))_。12在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中，小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示，木板固定在水平面上，該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的_距離_來比較小球動能大小的，圖中錯誤的操作是_兩次實驗中未保持木塊初始位置相同_。改正后進行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出，則可以通過_增大_(選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來加以改進。第12題圖13小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲)，在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙)，速度為5 m/s。將彈簧壓縮到最短(如圖丙)的整個過程中，小球的速度v和彈簧縮短的長度L之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點。已知該輕彈簧每受到0.2 N的壓力就縮短1 cm，并且輕彈簧在受到撞擊至壓縮到最短的整個過程中始終發(fā)生彈性形變(不計空氣阻力)。(1)從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球動能的變化情況是_先變大后變小_，小球機械能的變化情況是_變小_。(2)實驗中所用小球的質(zhì)量為_0.1_kg_，全過程中，彈簧中彈力的最大值為_8.14_N_。(g取10 N/kg)(3)如圖，當(dāng)彈簧的壓縮量最大時，小球的速度為0，此時，小球處于_非平衡_(填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)。第13題圖