2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的情感美。2.通過(guò)想象和聯(lián)想，領(lǐng)悟詩(shī)歌的形象和意境。3.通過(guò)品味、欣賞，培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力，提高審美情趣?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課聽歌曲一條大河波浪寬，談感受。 二、檢查預(yù)習(xí)1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2檢查搜集的作者、作品的情況。3.檢查誦讀。 三、出示目標(biāo)四、課文新授（一）反復(fù)誦讀 感悟深情1.聽范讀，感受詩(shī)歌的情感美、語(yǔ)言美、意境美。2.交流聽詩(shī)的感受要求：圍繞“你所感受到的詩(shī)歌表達(dá)的情感是什么？詩(shī)中哪些形象在你心中留下了深刻印象？留下了怎樣的印象？”展開。3.比較誦讀。比較閱讀我愛這土地、我用殘損的手掌，看看這首詩(shī)應(yīng)該用怎樣的情感基調(diào)讀更有表現(xiàn)力。4.個(gè)性化朗讀。指明學(xué)生讀，師生評(píng)價(jià)。5.組合朗讀。同桌互讀，互評(píng)。（二）聯(lián)想想象 領(lǐng)悟形象1.組接鏡頭 領(lǐng)悟內(nèi)涵把“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”這些形象組接在一起，形成一幅畫，并思考：（1）你從中感受到了什么？（2）這幅畫傳達(dá)出什么樣的信息？2.揣摩特點(diǎn)、感受形象“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“畫著眼淚的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等形象，具備什么特點(diǎn)？由此你聯(lián)想到了什么？通過(guò)這些形象，你感受到祖國(guó)的什么氣象？（三）配樂(lè)朗讀 深層感悟在感受、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，配樂(lè)進(jìn)行整體誦讀。提示：愛國(guó)主義情感的充沛表達(dá)和感受詩(shī)歌的情感美、意境美、語(yǔ)言美。五、拓展延伸 仿寫詩(shī)句請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，仿照課文，自由續(xù)詩(shī)，在下面這些詩(shī)句后添加一句詩(shī)，使它們盡可能與原詩(shī)和諧一致。(1)我是于癟的稻穗 (2)我是失修的路基_(3)我是你掛著眼淚的笑渦_六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么疑惑的地方？七、當(dāng)堂檢測(cè) 八、作業(yè)布置搜集有關(guān)愛國(guó)的詩(shī)詞文章，與大家分享。