七年級數(shù)學上冊 第四章 基本平面圖形 4.1 線段、射線、直線教案 北師大版.doc
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4.1線段、射線、直線課 題4.1線段、射線、直線課時安排共（ 1 ）課時課程標準 31學習目標1. 進一步理解線段、射線、直線.2.會用字母表示線段、射線、直線.3.了解兩點確定一條直線的事實.教學重點.會用字母表示線段、射線、直線.了解兩點確定一條直線的事實.教學難點.會用字母表示線段、射線、直線.了解兩點確定一條直線的事實.教學方法教師引導，小組合作教學準備課前作業(yè)1.生活中，哪些物體可以近似地看做線段、射線、直線？觀察：（1）繃緊的琴弦、黑板的邊沿都可以近似地看做 （2）手電筒、探照燈的燈光給我們以 的形象。（3）將線段向兩個方向無限延長就形成了 教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一名稱圖形表示方法可向幾方延伸端點個數(shù)長度能否度量線段射線直線課中作業(yè)圖中有 條直線,可以記作: 有 條射線,能表示出來的是: 有 條線段,可以記作: 環(huán)節(jié)二合作探究 探究：經(jīng)過一點可以畫 直線，經(jīng)過兩點能畫直線，只能畫 。(3)如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？猜想：如果將細木條抽象成直線，將釘子抽象為點,你可以得出什么結論？結論：直線的性質：經(jīng)過兩點 直線，簡稱“兩點 直線”應用 :木工師傅鋸木板時用墨盒彈墨線，這其中的道理是： 。課中作業(yè)環(huán)節(jié)三判斷下列各題，對的“”，錯的打“”（1）線段有兩個端點, 射線有一個端點, 直線沒有端點 ( )（2）線段AB長2000米,射線AB長2000米. ( )（3）射線比直線短一半. ( ) （4）線段，射線可以度量長度，直線不能 ( )（5）射線AB與 射線BA是同一條射線課中作業(yè)課后作業(yè)設計： 1、 習題3.12、 同步學案3、整理錯題（修改人： ）板書設計：標題目標知識點課件演板板書設計：標題目標知識點課件演板教學反思：
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