2019-2020年八年級物理上冊 3.4 升華和凝華教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 3.4 升華和凝華教案 （新版）新人教版教學目標：1知識和技能：（1）知道升華和凝華的概念；升華要吸熱，凝華要放熱。（2）理解并能解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。2過程和方法：通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。3情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生樂于探索自然中物理學道理的情感。重點和難點：1重點：理解并能判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。2難點：解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。教學器材：可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘教學過程：一新課導入1物質(zhì)由_轉(zhuǎn)變?yōu)開的過程叫汽化，汽化的兩種方式是_和_。2物質(zhì)由_轉(zhuǎn)變?yōu)開的過程叫液化。液化過程_熱量。居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_的方法，是石油氣變成液體儲存在鋼瓶里的。 3關于蒸發(fā)和沸騰，下列的說法不正確的是： （ ） A蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，沸騰必須在一定溫度下進行 B蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱 C蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象,沸騰則是在液體內(nèi)部進行的汽化現(xiàn)象 D蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。 4夏天扇扇子，人感到?jīng)鏊?，主要是因為扇來的風：（ ） A 降低了周圍的溫度 B 降低了人的體溫 C 加快了人身上的汗水的蒸發(fā) D 趕走了人體周圍的熱空氣 二新課教學 （一）自主學習，死奧下列問題： 1 什么是升華？升華是吸熱過程還是放熱過程？ 2 什么是凝華？凝華是吸熱過程還是放熱過程？ 3 生活中有哪些實例可以用升華和凝華解釋？或者服務生活？（二）合作學習，小組討論交流，教師巡視。 （三）知識梳理： 1 升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。（吸熱過程） 2 凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。（放熱過程） 3 生活中的升華和凝華實例 （1）碘的升華和凝華：（所以炒菜時，應等菜快熟時再放入碘鹽） 演示實驗：在試管中放少量碘，塞緊蓋子后放入熱水中。固態(tài)的碘變?yōu)樽仙牡庹羝⒊錆M試管升華過程；將試管從熱水中拿出，放入冷水中，碘蒸汽又變?yōu)楣虘B(tài)的碘凝華過程。 （2）白熾燈的鎢絲：用久燈絲變細升華；用久燈壁發(fā)黑凝華。 （3）冬天結冰的衣服會變干升華 （4）樟腦丸（衛(wèi)生球）用久了會變小 （5）干冰（固態(tài)二氧化碳）的利用： 舞臺煙霧：在舞臺附近撒上干冰，干冰升華吸收熱量，使周圍的空氣溫度下降，水蒸氣遇冷液化成小水珠。 人工降雨：把干冰投到天空云層密集處，干冰升華吸收熱量，使周圍的空氣溫度下降，水蒸氣遇冷液化成小水珠或凝華成小冰粒（小冰晶）。 （6）自然現(xiàn)象：雪、霜、霧凇、窗花 形成原因: 水蒸氣遇冷凝華成小冰粒（小冰晶）。 （7）冰箱里的“白霜”（四）效果檢測：課堂訓練 （下發(fā)本節(jié)習題，隨堂測試部分）三 課堂小結：根據(jù)板書，總結本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。四 作業(yè)：（下發(fā)本節(jié)習題，綜合測試部分）五 教學反思：