2019春八年級歷史下冊 第六單元 科技文化與社會生活 第19課 社會生活的變遷教案 新人教版.doc

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第19課社會生活的變遷1教學分析【教學目標】知識與能力了解中華人民共和國成立以后人民生活發(fā)生根本變化、生活水平不斷提高的狀況，知道改革開放前后人們在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生的變化，理解產(chǎn)生這一變化的原因，了解我國交通、通信事業(yè)的發(fā)展狀況，分析交通、通信的發(fā)展對我國人民生活的影響，提高學生分析歷史問題的能力過程與方法安排學生采訪或做社會調查，收集改革開放前后人們在衣、食、住、行、用方面的變化的第一手資料，作為課堂教學內容的補充情感態(tài)度與價值觀了解人民生活的巨大變化，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感；理解并自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的信念【重點難點】教學重點：改革開放前后，人們衣、食、住、行、用的變化教學難點：幫助學生正確理解交通、通信的進步對社會發(fā)展的重要作用2教學過程一、導入新課師：這兩樣風馬牛不相及的東西有什么共同點？生：都是紅色的。師：紅色代表喜慶。這兩樣東西放在一起是因為它們在不同的年代充當過新人的禮物。這兩樣東西的變化說明我國在改革開放后人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些？為什么會發(fā)生這么大的變化呢？通過本課的學習，相信你會找到答案。二、新課講授目標導學一：日常生活的變化1教師講述：中華人民共和國成立后，人民的生活水平逐步提高，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用各方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化，到20世紀末，我國在整體上進入了小康社會。2圖片展示：多媒體展示相關圖片3讀教材，分組討論：請同學們結合教材比較一下改革開放前后人們在衣、食、住、行、用方面的變化。提示：(1)衣：從買衣憑布票，色彩、樣式單調到衣著豐富多彩。(2)食：從食物比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。(3)?。焊母镩_放前，人們住房比較擁擠，改革開放后，人均住房面積擴大，裝修和居住環(huán)境明顯改善。(4)行：改革開放前是自行車，改革開放后，接親使用轎車。(5)用：改革開放前是四大件三轉一響，改革開放后是新四件。4教師總結：改革開放前，由于經(jīng)濟發(fā)展水平不高，物質供應嚴重匱乏，限制了人們生活水平提高；改革開放后，經(jīng)濟迅速發(fā)展，物質豐富，人們的生活水平不斷提高，我們的生活可謂芝麻開花節(jié)節(jié)高。目標導學二：交通、通信的不斷發(fā)展(一)交通1圖片展示：材料一：中國高鐵材料二：到xx年年底，中國鐵路運營里程已經(jīng)達到12.4萬公里，特別是高鐵建設取得了突出成績，高鐵的運營里程已經(jīng)達到2.2萬公里，運營里程占到全世界高鐵總量的65%左右。2教師提問：材料中主要反映了哪一領域的輝煌成果？提示：鐵路。3教師簡要介紹：回憶中華人民共和國為發(fā)展交通事業(yè)所做的努力。4提出問題：閱讀教材并結合上述材料，說說改革開放后，我國在交通領域取得了哪些成就？提示：截至xx年底，中國的鐵路營運里程已居世界第二；1997年以來全國鐵路實現(xiàn)了幾次大提速，大大提高了運營效率；xx年，中國的高鐵運營里程世界第一；全國建立起比較密集的公路網(wǎng)，我國高速公路里程已居世界前列；中國已成為世界民航大國；城市道路建設也發(fā)展迅速。5教師指出：鐵路、公路、民用航空、水運和地下軌道交通建設飛速發(fā)展，已形成綜合交通運輸網(wǎng)。6引導學生思考：交通事業(yè)的發(fā)展帶來了怎樣的影響？提示：隨著交通設施的改善和人民生活水平的提高，人們的出行方式也發(fā)生了很大變化。(二)通信1圖片展示：衛(wèi)星通信2教師引導：指導學生課前收集資料，課上分享中華人民共和國成立后我國通信事業(yè)的發(fā)展狀況。3教師講述：改革開放后我國通信事業(yè)的發(fā)展提示：改革開放后，電信產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。如今，我國的電信網(wǎng)絡規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一。4引導學生思考：通信事業(yè)發(fā)展有什么影響？提示：通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。三、課堂總結人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，生活質量提高了，交通、通信體系更加完善。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實施，得益于中國共產(chǎn)黨的正確領導，得益于全國各族人民的努力奮斗。它是老一輩革命先烈、仁人志士偉大夢想的實現(xiàn)，也是我們繼續(xù)闊步前進的起點和基礎。正如習近平總書記所說：中國夢是文化強國夢，經(jīng)濟富民夢，也是民族復興夢，中國夢應該成為我們每一個中華兒女共同的奮斗目標和精神追求！3板書設計4教學反思這節(jié)課的教學內容與人們的現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，學生也正在經(jīng)歷、感受這個飛速發(fā)展變化的時代，學習起來會有較濃厚的興趣。教學過程自始至終貫穿著“變”字，多樣性、多視角、多層次、多形式地為學生的學習創(chuàng)造條件，有助于學生學習能力的提高和個性的健康發(fā)展，為學生以后的學習和發(fā)展提供了很好的幫助。由于是非重點考試內容，在素材上準備得不是很充足，但本課的基本內容得到了完整呈現(xiàn)。