七年級音樂上冊 第1單元 欣賞《蓓蕾之歌》教案1 新人教版.doc

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蓓蕾之歌教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值觀：通過欣賞歌曲，體會歌曲真摯的感情和對老師的熱愛之情。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境的語言、媒體激情導(dǎo)入，在反復(fù)的對比欣賞以及討論分析中理解歌曲內(nèi)涵。3、知識與技能：能夠理解歌曲表達(dá)的情緒、意境。并掌握相關(guān)的音樂知識。【教學(xué)重難點】1、重點：理解歌曲的情緒，掌握相關(guān)音樂知識。2、難點：實踐體驗力度記號的作用?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課從蓓蕾長成為鮮花，從幼苗成長為大樹，幼苗成長為大樹，離不開園丁的辛勤勞動。老師就像園丁，精心培育著我們，使我們健康成長。讓我們傾聽一首唱給老師的歌！二、教學(xué)過程（一）欣賞蓓蕾之歌1、初聽歌曲蓓蕾之歌師：這首歌曲帶給你什么樣的感受？生：（討論）師：這首歌曲是深情的、抒情的，是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國教育會議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會而創(chuàng)作，贊美了老師無私奉獻(xiàn)之情。2、復(fù)聽歌曲蓓蕾之歌師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢？讓我們再次聆聽歌曲，從速度、節(jié)拍、節(jié)奏這些音樂要素方面來分析一下。生：速度：中速節(jié)拍：4/4拍(強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱)節(jié)奏：穩(wěn)健，略有動感師：你是從哪里感受到略有動感的節(jié)奏特點呢？生：歌曲中的切分節(jié)奏：X X X 和X X （二）欣賞歌曲跨世紀(jì)的新一代1、課件播放跨世紀(jì)的新一代2、分析曲：音樂結(jié)構(gòu)：（AB）演唱情緒：（充滿活力的）演唱形式：（齊唱）3、復(fù)習(xí)學(xué)過的相關(guān)音樂知識。（三）欣賞歌曲飛來的花瓣1、初聽歌曲飛來的花瓣教師介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景提問：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度記號找出來？2、復(fù)聽歌曲，體會力度記號對歌曲情感表達(dá)所起到的作用。3、老師指揮學(xué)生唱一下歌出的片段，體驗力度記號的作用。（四）拓展探究師：你還知道哪里贊美老師的歌曲呢？生：飛來的花瓣、每當(dāng)走過老師的窗前、我愛米蘭、教師圓舞曲師：根據(jù)時間安排，讓學(xué)生有選擇性的欣賞。三、課堂總結(jié)（伴長大后，我就成了你）1、這節(jié)課，你收獲了什么？2、師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你一定深深感受到教師對你們的辛勤栽培，你的一句“老師，您辛苦了！”會讓每一位老師感到幸福。為你們的夢想插上翅膀吧！為你們的夢想揚帆起航吧！每一位老師會真心的為你們保駕護(hù)航，讓你們在搖籃中茁壯成長！