七年級(jí)音樂上冊(cè) 第1單元 欣賞《蓓蕾之歌》教案1 新人教版.doc
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七年級(jí)音樂上冊(cè) 第1單元 欣賞《蓓蕾之歌》教案1 新人教版.doc
蓓蕾之歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過欣賞歌曲,體會(huì)歌曲真摯的感情和對(duì)老師的熱愛之情。2、過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)情境的語(yǔ)言、媒體激情導(dǎo)入,在反復(fù)的對(duì)比欣賞以及討論分析中理解歌曲內(nèi)涵。3、知識(shí)與技能:能夠理解歌曲表達(dá)的情緒、意境。并掌握相關(guān)的音樂知識(shí)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn):理解歌曲的情緒,掌握相關(guān)音樂知識(shí)。2、難點(diǎn):實(shí)踐體驗(yàn)力度記號(hào)的作用?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課從蓓蕾長(zhǎng)成為鮮花,從幼苗成長(zhǎng)為大樹,幼苗成長(zhǎng)為大樹,離不開園丁的辛勤勞動(dòng)。老師就像園丁,精心培育著我們,使我們健康成長(zhǎng)。讓我們傾聽一首唱給老師的歌!二、教學(xué)過程(一)欣賞蓓蕾之歌1、初聽歌曲蓓蕾之歌師:這首歌曲帶給你什么樣的感受?生:(討論)師:這首歌曲是深情的、抒情的,是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國(guó)教育會(huì)議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會(huì)而創(chuàng)作,贊美了老師無私奉獻(xiàn)之情。2、復(fù)聽歌曲蓓蕾之歌師:是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢?讓我們?cè)俅务雎牳枨瑥乃俣?、?jié)拍、節(jié)奏這些音樂要素方面來分析一下。生:速度:中速節(jié)拍:4/4拍(強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱)節(jié)奏:穩(wěn)健,略有動(dòng)感師:你是從哪里感受到略有動(dòng)感的節(jié)奏特點(diǎn)呢?生:歌曲中的切分節(jié)奏:X X X 和X X (二)欣賞歌曲跨世紀(jì)的新一代1、課件播放跨世紀(jì)的新一代2、分析曲:音樂結(jié)構(gòu):(AB)演唱情緒:(充滿活力的)演唱形式:(齊唱)3、復(fù)習(xí)學(xué)過的相關(guān)音樂知識(shí)。(三)欣賞歌曲飛來的花瓣1、初聽歌曲飛來的花瓣教師介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景提問:歌曲的演唱形式的什么?把歌曲中的力度記號(hào)找出來?2、復(fù)聽歌曲,體會(huì)力度記號(hào)對(duì)歌曲情感表達(dá)所起到的作用。3、老師指揮學(xué)生唱一下歌出的片段,體驗(yàn)力度記號(hào)的作用。(四)拓展探究師:你還知道哪里贊美老師的歌曲呢?生:飛來的花瓣、每當(dāng)走過老師的窗前、我愛米蘭、教師圓舞曲師:根據(jù)時(shí)間安排,讓學(xué)生有選擇性的欣賞。三、課堂總結(jié)(伴長(zhǎng)大后,我就成了你)1、這節(jié)課,你收獲了什么?2、師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你一定深深感受到教師對(duì)你們的辛勤栽培,你的一句“老師,您辛苦了!”會(huì)讓每一位老師感到幸福。為你們的夢(mèng)想插上翅膀吧!為你們的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航吧!每一位老師會(huì)真心的為你們保駕護(hù)航,讓你們?cè)趽u籃中茁壯成長(zhǎng)!