2019-2020年九年級化學(xué)上冊 課題2 分子和原子學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 課題2 分子和原子學(xué)案 新人教版三維目標(biāo)1. 知識與技能：認識物質(zhì)是由分子，原子等微小粒子構(gòu)成的，了解分子，原子的區(qū)別；并能運用分子，原子的觀點解釋一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。2. 過程與方法：學(xué)會運用實驗，觀察，識圖等方法獲取信息，學(xué)會運用想象，類比，分析，歸納等方法處理加工信息。3. 情感態(tài)度與價值觀：認識科學(xué)探究的基本過程和一般方法，體驗探究活動的樂趣；初步建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認識觀。教學(xué)重難點1. 認識物質(zhì)的微粒性。2. 能用微粒的觀點解釋日常生活中的一些問題。3. 形成物質(zhì)的微粒觀點。4. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。課時安排：兩課時第一課時思考：濕衣服為什么會晾干？路過花園可以聞到花香，為什么？新知預(yù)習(xí)1. 分子的概念：_2. 原子的概念：_3. 分子的性質(zhì)：（1）_（2）_（3）_自學(xué)導(dǎo)航一 分子1.分子的基本性質(zhì)（1）分子的_和_ 都很小，我們看不見，摸不著，需要通過掃描隧道顯微鏡等設(shè)備來觀察。（2）分子總是在不斷_著，在受熱情況下，分子能量 _，運動速率_（3）分子間有_，氣體分子的間隔_，而固體和液體之間的間隔_。物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)分子間的間隔受熱時_，遇冷時_ 的緣故。2用分子的觀點解釋物質(zhì)的變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，物質(zhì)的分子本身_ ；發(fā)生化學(xué)變化時，分子起了_，變成了別的物質(zhì)的分子，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_.二原子與分子的關(guān)系分子原子備注相似點不同點聯(lián)系總結(jié)：（化學(xué)變化的微觀解釋）在化學(xué)變化中，分子分成更小的粒子原子，原子又重新組合成新的分子。三 看書50頁“活動與探究”完成下列表格燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋結(jié)論：練一練：書53頁習(xí)題1.2學(xué)習(xí)反饋：第二課時分層達標(biāo)A層達標(biāo)1. 下列說法錯誤的是（ ）分子的體積和質(zhì)量都很小氣體受壓體積變小是因為分子間有一定間隔流動的液體中分子是運動的，靜止的液體中分子是靜止的原子是化學(xué)變化中最小的粒子2.分子，原子的主要區(qū)別是 （）分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分分子間有空隙，原子間無空隙分子體積大，原子體積小.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）訓(xùn)練有素的緝毒犬屢建奇功，它可以嗅出毒品的原因是（）分子體積極小分子在不斷運動分子有間隙分子是可分的.下列說法正確的是（）同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子空氣中的氧氣與純凈的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同在化學(xué)變化中分子不變分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)層達標(biāo).現(xiàn)有下列粒子：水分子，氧分子，氫分子，氧原子，氫原子。請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨涸陔娊馑姆磻?yīng)中，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是_在反應(yīng)過程中，_是可分的，分成_；在此反應(yīng)中_是不可分的，只是重新結(jié)合形成新的_。.在有刻度的燒杯中裝的水，然后加一塊糖，水面上升，用玻璃棒攪拌，可以看到燒杯上的讀數(shù)（小于，大于或等于）。這是因為_.俗話說：酒香不怕巷子深。這是因為_層達標(biāo).試列舉一些生活中或自然界中的事例，說明物質(zhì)是由分子，原子等微小粒子構(gòu)成的。作業(yè)：書頁習(xí)題使用說明:本課時分兩個課時。第一課時重在培養(yǎng)學(xué)生的意識：分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種粒子。在物理課上學(xué)生已經(jīng)對分子的性質(zhì)有所了解，在學(xué)案中學(xué)生可以通過自學(xué)掌握。教師在講課過程中多引入鮮活事例。第二課時是個難點，老師要通過講解建立分子原子定義，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別分子原子，掌握分子原子的聯(lián)系。學(xué)習(xí)反饋：