2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第23章 第3節(jié)《生物進(jìn)化的原因》（第3課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第23章 第3節(jié)生物進(jìn)化的原因（第3課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版項(xiàng) 目具 體 內(nèi) 容【教學(xué)目標(biāo)】1、了解人工選擇的過(guò)程和條件。2、了解英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蛾的數(shù)量隨環(huán)境的變化而改變的事例3、概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。4、通過(guò)觀察有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和綜合能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1、人工選擇的過(guò)程和條件。【教學(xué)難點(diǎn)】2、概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 導(dǎo)學(xué)案【板書設(shè)計(jì)】教 學(xué) 過(guò) 程環(huán) 節(jié)具 體 內(nèi) 容自主、合作展示、點(diǎn)評(píng)檢測(cè)、評(píng)價(jià)二次備課【自主學(xué)習(xí)】1、 什么是人工選擇？2、3、 什么是自然選擇？4、5、 生物進(jìn)化的基礎(chǔ)： 。6、 生物進(jìn)化的外在動(dòng)力： 的改變。生物只有適應(yīng)不斷變化的 才能生存和繁衍。（手寫）【課中交流】學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過(guò)模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，分析生物進(jìn)化的原因1、閱讀教材，思考回答下列問(wèn)題：樺尺蠖是不是自己會(huì)改變體色？在第二次考察時(shí)，先前看到的大多數(shù)的淺色樺尺蠖哪里去了？深色的樺尺蠖為什么會(huì)多起來(lái)，成了常見類型？2、什么是保護(hù)色？保護(hù)色對(duì)于動(dòng)物的生存有什么作用？學(xué)習(xí)任務(wù)二： 能概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。3、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是_。（手寫）【課堂小結(jié)】（手寫）【目標(biāo)檢測(cè)】1.某些蛾類的幼蟲的體表長(zhǎng)有毒毛，但色彩鮮艷、有斑紋，像這些有毒刺或惡臭的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋，叫做（ ）A.保護(hù)色B.擬態(tài)C.警戒色2.導(dǎo)致樺尺蠖體色變化的動(dòng)力原因是（ ）A.環(huán)境的改變B.體色的變異C.體色的遺傳3.下列關(guān)于自然選擇與人工選擇的主要區(qū)別中不正確的是（ ） A.人工選擇速度較快 B.人工選擇的結(jié)果是促進(jìn)生物進(jìn)化C.自然選擇進(jìn)行十分緩慢 D.自然選擇是各種環(huán)境起作4.太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太空，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)種子發(fā)生變異，再返回地面選育新品種的過(guò)程。太空育種（ ） A能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異B產(chǎn)生的變異都是對(duì)生物自身有利的 C培育出地球上原本不存在的生物 D產(chǎn)生的變異都是對(duì)人類有益的5. 1989年，我國(guó)科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)素基因?qū)膈庺~的受精卵中，有這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚，生長(zhǎng)速度明顯加快了。以上事實(shí)說(shuō)明（ ）A、細(xì)胞中的基因有顯、隱性之分 B、細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的C、基因位于染色體上 D、生物性狀是由基因控制的。6.自然選擇是指（ ） A.生物具有遺傳和變異的特性 B.生物都有過(guò)度繁殖的傾向C .生物界普遍存在生存斗爭(zhēng) D.生物界具有適者生存、不適者被自然界淘汰的現(xiàn)象7.我國(guó)的金魚品種是世界上最多的，產(chǎn)生這么多金魚品種的原因是（ ） A.金魚適應(yīng)不同的環(huán)境 B.金魚內(nèi)部的斗爭(zhēng) C. 自然選擇 D.人工選擇（手寫）【拓展延伸】用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過(guò)程。（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個(gè)體，有的跑得快，有的跑得慢。這說(shuō)明生物具有 的特性，它為獵豹和羚羊的進(jìn)化提供了原始的 。（2）在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易 ；跑得慢的獵豹得不到食物，就會(huì)被自然 。（3）同樣，跑得快的羚羊不會(huì)被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物，因此獵豹和羚羊在進(jìn)化的過(guò)程中起到了相互 作用。（4）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是 的結(jié)果。（手寫）【課后鞏固】完成補(bǔ)充習(xí)題P14-16（手寫）【教學(xué)反思】【領(lǐng)導(dǎo)查閱】