2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第三章 第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第三章 第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版課標(biāo)要求：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。教材分析本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：生物進(jìn)化的證據(jù)化石；生物進(jìn)化的歷程；生物進(jìn)化的趨勢(shì)。其中，生物進(jìn)化的歷程是本節(jié)的重點(diǎn)。教材中呈現(xiàn)的素材主要有化石圖，始祖鳥化石，進(jìn)化樹。這些知識(shí)之間是遞進(jìn)的關(guān)系，通過分析化石，得出不同生物的特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)比得出進(jìn)化關(guān)系，形成進(jìn)化樹，由進(jìn)化樹總體得出生物進(jìn)化的總的趨勢(shì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)鞏固各類型的動(dòng)物、植物的主要特征、根據(jù)各類型生物的主要特征，讓學(xué)生嘗試排列出生物的進(jìn)化順序，從中概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。、通過小組游戲競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)說出生物進(jìn)化的主要?dú)v程3、 學(xué)習(xí)活動(dòng)【基礎(chǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)】1.學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法（閱讀課本第57、58頁(yè)，完成下列問題）（1）化石：生物的_、_和_，由于種種原因，被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。（2）地球上現(xiàn)存的生物都是_的結(jié)果。（3）比較法：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以_，確定他們的_和_之處。通過各個(gè)事物特征的_，可以把握事物之間的內(nèi)在_，認(rèn)識(shí)事物的_。對(duì)不同生物種類形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的_關(guān)系。2.生物進(jìn)化的大致歷程（閱讀課本第59、60頁(yè)，完成下列問題）（1）脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是，古代魚類進(jìn)化成_，之后又出現(xiàn)了爬行類，古代爬行類的一支進(jìn)化為被覆羽毛的_，另一支進(jìn)化成胎生哺乳的_。（2）一般來說，生物的進(jìn)化總體趨勢(shì)，是由_到_，由_到_，由_到_。3.2006年5月17日，四川自貢發(fā)現(xiàn)巨型恐龍化石，你知道恐龍化石是怎樣形成的嗎？4.生物進(jìn)化的許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù)。化石證據(jù)不夠全面的原因是 ?5.現(xiàn)存的生物中，有許多非常簡(jiǎn)單，低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么？ 6.請(qǐng)完成58頁(yè)中資料分析中的二個(gè)題目。7.請(qǐng)完成課本59頁(yè)“生物進(jìn)化的大致歷程”圖。8.請(qǐng)完成課本60-61頁(yè)的技能訓(xùn)練?！就卣够顒?dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材57-60頁(yè)，完成下列問題，總結(jié)出科學(xué)家研究生物進(jìn)化的方法。 1、閱讀教材第57頁(yè)資料分析1，思考回答下列問題。研究生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)是什么？ 不同生物化石的出現(xiàn)與地層有著平行的關(guān)系，那如何從地層的順序變化關(guān)系中推斷生物的進(jìn)化關(guān)系？ 活動(dòng)：學(xué)生閱讀資料分析，小組合作：找出始祖鳥化石中，有哪些特點(diǎn)是爬行動(dòng)物的，有哪些特點(diǎn)是鳥類的，思考，得出結(jié)論：始祖鳥化石證明鳥類是由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來的。2、閱讀教材第58頁(yè)資料分析3，思考回答下列問題：生物名稱黑猩猩獼猴馬果蠅向日葵與組成人的細(xì)胞色素C的氨基酸的差別01122738由上表可以看出人與_的差異最小，與_的差異最大，由此可以推測(cè)出與人親緣關(guān)系最近的是_。在這個(gè)研究過程中你運(yùn)用了什么研究方法_。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀教材材料，概述出生物進(jìn)化的大致歷程1、請(qǐng)完成課本圖中的空缺，并將圖中所列動(dòng)物或植物按照從低等到高等的順序排列，并說明你這樣排列的理由。2、生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是什么？一般來說生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由_到_,由_到_,由_到_。4、 反思拓展下圖是與生物進(jìn)化有關(guān)的兩個(gè)圖解，試分析回答： （1）圖1中的C代表_，它誕生于_；D代表_。（2）圖1中最適于陸地生活的無脊椎動(dòng)物類群是 _；最適于陸地生活的優(yōu)勢(shì)植物類群是 _。（3）從圖中可以看出：鳥類和哺乳類都是由古代的 _進(jìn)化來的，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_。（4）通過對(duì)圖2的觀察，你可以做出什么推測(cè)或假說？_。在這個(gè)研究過程你運(yùn)用了什么研究方法？_?！拘Ч\斷設(shè)計(jì)】1、已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多。由此可推知（ ）A物種A比物種B數(shù)量多B物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜C物種A一定從物種B進(jìn)化而來D物種B一定從物種A進(jìn)化而來2、下列哪種植物最簡(jiǎn)單最低等（ ）A、苔蘚植物 B、裸子植物 C、被子植物 D、蕨類植物3、地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是（ ）A、古代兩棲類 B、古代魚類 C、恐龍類 D、始祖鳥4、下列屬于遺體化石的是（ ）A、恐龍蛋化石 B、始祖鳥化石 C、蕨類的印模化石 D、恐龍的足跡化石5、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種子蕨用種子繁殖,但沒有花,說明種子蕨是( )A.裸子植物和被子植物之間的過渡類型 B.藏類植物和裸子植物之間的過渡類型C.藻類植物和被子植物之間的過渡類型 D.苔蘚植物和蕨類植物之間的過渡類型6、古生物學(xué)對(duì)各種生物化石的研究可以證實(shí) （ ）地球上的各種生物之間有一定的親緣關(guān)系 地球上的各種生物是一次出現(xiàn)的 現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來的 生物的進(jìn)化呈現(xiàn)從低等到高等的規(guī)律 A、 B、 C、 D、7、關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的下列表述中,錯(cuò)誤的是（ ）A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)復(fù)雜 B.低等生物高等生物C.單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物D.陸生生物水生生物8、下列哪種化石是爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)( )A.魚類化石 B.恐龍化石 C.始祖鳥化石 D.獸齒類化石 9、在研究生物進(jìn)化的過程中，_是非常重要的證據(jù)，它是生物的_、_或_由于種種原因被埋在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。