2019-2020年九年級科學上冊 1.3探索堿的性質(zhì)教案1 浙教版.doc
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2019-2020年九年級科學上冊 1.3探索堿的性質(zhì)教案1 浙教版課題1.3探索堿的性質(zhì)課型新課課時第1課時教學目標重點堿的性質(zhì)、堿在日常生活中的用途和對人類的影響難點堿的性質(zhì)、堿在日常生活中的用途和對人類的影響教學方法探究式實驗教學準備稀硫酸、熟石灰、氫氧化鈉、石蕊試液、酚酞試液、白醋、碳酸鈉溶液、氯化鐵、氫氧化銅、試管、酒精燈、鐵架臺、滴管、澄清石灰水板書設計第3節(jié)探索堿的性質(zhì)一、探索堿的性質(zhì)1、堿性物質(zhì)能使酸2、堿可以和酸反應生成鹽和水中和反應:堿酸鹽水3、堿可以和某些非金屬氧化物反應,生成鹽和水檢驗二氧化碳的方法教學反思教 學 過 程(一)引入新課在上一節(jié)中介紹了一些生活中酸性的食物,其實很多食物成堿性的。常見食物的酸性:蛋黃,乳酪,白糖做的西點,火腿,面包,小麥,奶油,油炸豆腐常見食物的堿性:蘿卜,蘋果,洋蔥,蘿卜干,大豆,香蕉,草莓,蛋白,菠菜,海帶;食用堿性食品時會感到澀味,洗澡時不小心有肥皂泡濺到嘴里也有這種感覺,此外堿還有哪些性質(zhì)呢?(二)新課教學1、堿有哪些性質(zhì)演示:酸堿指示劑和pH試紙與堿的作用試液酚酞試液紫色石蕊試液pH試紙氫氧化鈉溶液澄清石灰水結(jié)論:堿性物質(zhì)能使酸堿性物質(zhì)能使酸堿指示劑呈一定的顏色:使紫色石蕊變藍,無色酚酞變紅堿的涵義:電離出的陰離子全部是OH的化合物結(jié)合多種可溶性堿的電離產(chǎn)物演示:氫氧化鈉溶液與酸反應(1)在反應中使用酸堿指示劑(2)反應所得溶液進行蒸發(fā),觀察蒸發(fā)皿中留有的固體結(jié)論:堿可以和酸反應生成鹽和水中和反應:堿酸鹽水實質(zhì):HOHH2O應用:改良酸性土壤、中和胃酸過多等思考:用什么辦法能夠知道在稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的中和反應過程中,酸和堿沒有剩余,恰好完全反應?使用指示劑演示:向澄清石灰水通入二氧化碳氣體(讓學生來完成)現(xiàn)象:石灰水變渾濁CO2Ca(OH)2CaCO3H2O結(jié)論:堿可以和某些非金屬氧化物反應,生成鹽和水檢驗二氧化碳的方法介紹:工業(yè)上常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫(提問:二氧化硫排入大氣有何危害?)SO22NaOHNa2SO3H2O介紹:盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶為什么不能用玻璃塞?而是用橡皮塞或木塞。SiO22NaOHNa2SiO3H2O介紹:氫氧化鈉或氫氧化鈉溶液不能敞口放置,為什么?CO22NaOHNa2CO3H2O演示:在兩支試管中分別注入23毫升氯化銅溶液和氯化鐵溶液,觀察有何變化?CuCl22NaOH2NaClCu(OH)2產(chǎn)生藍色絮狀沉淀FeCl33 NaOH3NaClFe(OH)3產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀結(jié)論:堿可以和某些鹽反應,生成新鹽和新堿總結(jié):氫氧化鈉的幾條化學性質(zhì)(三)布置作業(yè)1、課本P19練習第一題。2、作業(yè)本第3節(jié)第一部分。- 配套講稿:
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