2019-2020年九年級政治 《法不可違》總復習說課稿.doc

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2019-2020年九年級政治 法不可違總復習說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容、地位及作用本單元內(nèi)容是由“勿為小惡”、“嚴守法律”、“拒絕誘惑”三個部分組成，分別介紹一般違法和犯罪的異同點、犯罪要受刑罰處罰、不良誘惑及其危害等，讓學生認識到日常生活中的不良誘惑及其危害，更好地讓學生認識到學法懂法守法用法的重要性。2、學生分析初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中很多是由于受不良誘惑而導致，缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴重。因此讓學生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制裁，從而養(yǎng)成遵紀守法的習慣；同時讓學生認識到日常生活中的不良誘惑及其危害，提高學生的自覺抵制不良誘惑能力，做到防微杜漸。3、教學目標（1）知識與能力：a、知道一般違法與犯罪的區(qū)別，防微杜漸，樹立避免違法犯罪的觀念。b、知道犯罪要受到刑事制裁，進一步增強法制觀念，最大限度地預防和減少犯罪的發(fā)生。c、知道不良誘惑的危害性，認識抵制不良誘惑對青少年的重要性。（2）過程與方法：運用展示復習目標、組織學生自學、當堂驗收練習、拓展中考要求、典例分析等活動形式，讓學生即時回顧所學知識，便更好地鞏固理論知識，做到知行相統(tǒng)一。（3）情感、態(tài)度與價值觀：a、在思想意識里，杜絕小錯不斷大錯不犯的錯誤想法和不良行為。b、樹立運用法律來維護自己合法權(quán)益的意識，運用法律敢于且善于同違法犯罪行為作斗爭。c、在拒絕不良誘惑問題上，做到知行統(tǒng)一，做一個遵紀守法的好公民。4、教學重難點a、了解一般違法與犯罪的異同點，知道不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪；b、懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益；自覺運用法律敢于且善于同違法犯罪行為作斗爭；c、列舉不良行為和嚴重不良行為的表現(xiàn)及其危害，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。二、說教法根據(jù)本單元教學內(nèi)容，考慮采用以下教法： 1、理論聯(lián)系實際。抽象的理論只有與生動的實踐相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的偉大。教學中把理論知識的學習與案例的分析聯(lián)系起來，可以加強理論知識的掌握，提高學生運用知識解決實際問題的能力。 2、主導與主體相結(jié)合。教育教學的主體是學生，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，教師要扮演好主導的角色，采用問題式教學法，通過學導學，培養(yǎng)學生參與意識，提高學生學習積極性。 3、使用多媒體教學手段，活躍課堂氣氛，提高教學效率。三、說學法現(xiàn)代教育理論認為要“以學生為主，教會學生學習，使學生形成適應(yīng)學習型社會需要的終身學習的能力”。初一年學生的學習方法單一、不注重效率、死記硬背，因此在教學中要注重學習方法指導。通過本節(jié)課復習進一步使學生明白知識歸納的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣，指導學生閱讀教材培養(yǎng)自學能力，指導學生進一步作好筆記，學會圈點勾畫，提高學習效率。四、說程序1、組織教學新舊比較、認識考點2、引導自學啟發(fā)思考、歸納知識3、當堂訓練效果驗收，真題訓練4、學習感悟拓展知識，發(fā)散思維5、布置作業(yè)延伸課堂，鞏固知識五、說板書有利于傳授知識和培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬎季S。本節(jié)課板書將傳統(tǒng)板書與電腦投影結(jié)合起來。板書設(shè)計（略）六、說教參1、2011屆中考說明；2、中考復習指南3、小龍人報七、教學反思在本課的教學里，能積極運用多媒體展示復習目標，通過一些典型事例的講解，啟發(fā)學生思考，拓展課本知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學中積極采用以案說法的教學形式，利用音樂、漫畫等多種途徑，在一定程度上激發(fā)了學生對參與課堂的積極性；注重知識結(jié)構(gòu)的形成，對知識進行歸納、整合，加強對學生進行直觀教學。教學環(huán)節(jié)較為清晰，師生互動較好，氣氛活躍。在教學中，重視對學生進行情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，堅持思想品德課的德育功能，注重德育滲透，既讓學生即時回顧所學知識，又讓學生切實的提高法律意識，做到知行統(tǒng)一。但在教學過程中，由于對時間把握不到位，備課不到嚴謹、充分，因此在知識的延伸、拓展方面做得不夠，影響了整堂課的教學效果。希望在今后的教學中能克服缺點，改正不足，不斷地提高自身的教學教育水平。