2019-2020年七年級政治上冊 2.2 感受青春教案 粵教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 2.2 感受青春教案 粵教版教學目標1.情感、態(tài)度與價值觀： 認識步人青春期后生理、心理變化的客觀性和正常性，正確對待由此產(chǎn)生的擔心、緊張、憂慮等情緒體驗；體驗積極的生活態(tài)度在面對生活中各種矛盾、沖擊、困惑的作用，成積極向上的精神狀態(tài)。2能力：培養(yǎng)善于調(diào)控好自己的心理沖動的能力；提高通過正確的途徑與方法解決各種矛盾與沖突的能力。 3，知識： 知道青春期心理衛(wèi)生常識，了解步人青春期后自己生理和心理的變化特征；悅納自己的身心變化，掌握促進身心協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的途徑與措施。教學對象分析 初中學生陸續(xù)進入了發(fā)育的高峰期。步入青春期的學生，身體、外形劇變、內(nèi)部機能增強、第二性征出現(xiàn)和性成熟。生理變化引發(fā)了系列心理變化，集中地表現(xiàn)為自我意識的增強。面對突如其來的劇烈變化，他們比較缺乏有關(guān)的知識或?qū)ζ渲虢?。如何認識和悅納自己的身心變化，掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑與措施，是七年級學生迫切需要解決的問題。教學重點、難點順利度過青春期的方法與途徑。教學方法討論法、角色扮演法、自我檢測法。課時安排 2課時。 第一課時：青春的喜悅、青春的煩惱 第二課時：青春協(xié)奏曲 本課可擴展的內(nèi)容很多，也是學生最感興趣、最貼近他們的學習內(nèi)容。如果課時充裕，可安排3個課時。教學設(shè)計思路和教學過程第一課時 青春的喜悅、青春的煩惱 (一)課前準備約請幾位同學找到自己童年(6歲左右)時的照片，集中到老師手里。 (二)興趣導入 播放兒歌數(shù)鴨子。 師：很多同學小時候是唱著兒歌長大的，現(xiàn)在大家還經(jīng)常唱這些歌曲嗎?(學生回答。)同學們?yōu)槭裁磳@些兒歌不感興趣呢?因為人在不同年齡階段的喜好有很大區(qū)別，同學們已經(jīng)走過了唱兒歌的時期童年期，步入了人生的另一個燦爛的季節(jié)青春期。這節(jié)課就讓老師同你們一起感受這多彩的青春，感受青春的喜悅與煩惱。請同學們翻開課本第31頁第二單元第二課。 出示課題：青春的喜悅與煩惱 (三)自主探究 活動一：猜猜他們都是誰? 教師出示幾位同學童年時的照片讓大家辨認，看同學們能否猜出是哪幾位同學。老師揭示答案后，比較這些同學現(xiàn)在的樣子和照片中有什么差別。 (活動目的：體驗青春的喜悅。) 師：同學們正處于青春期，青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，生理上發(fā)生巨大變化，身高體重迅速增長，各種器官日趨成熟，女孩開始有月經(jīng)初潮，骨盆變大，皮下脂肪增多，男孩胡須長出，喉結(jié)凸出，聲音低沉，骨骼發(fā)育堅實，形成男性的偉岸體格。 (出示青春期男女生外貌圖片。) 師：在生理變化的同時，同學們在青春期發(fā)現(xiàn)自身還有哪些變化? 活動二：自我小測驗(學生完成下列測試題)這時期的你，有以下表現(xiàn)嗎?1身體變化，使人騷動不安，困惑迷茫。(2愿意看言情小說、電影、電視劇等。(3對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。( )4希望了解有關(guān)性的知識。( )5在異性面前表現(xiàn)緊張和興奮。( )6自我意識覺醒，有成人感和獨立感。以自我為中心，追求快樂。( )7獨立意識與長輩的“權(quán)威”觀念發(fā)生沖突，出現(xiàn)逆反現(xiàn)象。( )8與長輩關(guān)系日漸疏遠，與同伴關(guān)系越來越密切。( )9情緒忽高忽低，難以控制，易輕率魯莽，意氣用事。10、愿意模仿自己崇拜的人。( ) 11、在和他人爭論時，明知自己輸了，還是要撐下去。12特別不喜歡大人們夸自己是個乖孩子。( ) 除了以上表現(xiàn)，青春期你還有其他變化嗎(學生發(fā)言，老師記錄、副板書)?基本結(jié)論一：(板書) 1青春期是生長發(fā)育的高峰期。 2除了生理變化，青春期還會給我們帶來哪些變化(根據(jù)學生的測試結(jié)果總結(jié))? 師：在不知不覺中，我們告別了天真，開始走向成熟，我們的身體在快速成長的同時，其他方面也在經(jīng)歷著前所未有的改變。我們的感覺特別敏銳發(fā)達，我們能體驗到天特別藍、樹特別綠、音樂特別動聽、思維特別活躍、開始對各種人和事物提出質(zhì)疑并試圖自己去探索和解答、對新鮮事物接受能力特別強，興趣也變得廣泛起來。青春期的少男少女們喜歡在鏡子前流連，和父母不再無話不談，有心事寧愿找好朋友聊聊，開始關(guān)心自己在班里受不受歡迎，越來越希望引起同學們特別是異性同學的注意，盼望有一個屬于自己的小天地所有這些都是我們進入青春期的正常表現(xiàn)。 活動三：傾聽青春的喜悅與煩惱 師：青春總伴隨著喜悅與煩惱，聽聽這幾位同學的內(nèi)心獨白。 同學甲：我小時候是個不起眼的“丑小鴨”，可是進入中學后，從同學們的眼神里我發(fā)現(xiàn)了自己的變化，高高的個子，苗條的身材讓我出落得亭亭玉立，也得到了同學們的青睞。 同學乙：我父母說我小時候可大方了?？墒乾F(xiàn)在，家里來了客人我都不愿意見。老師讓我表演節(jié)目也很不情愿。父母老說我忸怩，但我聽說許多同學都是這樣。 同學丙：在小學時，媽媽無微不至的關(guān)懷讓我覺得幸福萬分，而現(xiàn)在，我總覺得媽媽的關(guān)懷是多余的，一天到晚嘮勞叨叨煩死人了。 師：你也有類似的青春期感受嗎? 要求學生參考教材第31頁和第32頁的插圖，將自己的親身體驗以“我長大了”為題，用演講、內(nèi)心獨白或小品的形式表現(xiàn)出來，讓大家一起分享青春的喜悅與煩惱(2025分鐘)。 基本結(jié)論二：(板書)青春期，你有哪些煩惱和喜悅(根據(jù)活動三歸納)? (四)歸納小結(jié) 師：最后讓我們一起朗誦一首詩，再次體驗青春為我們帶來的一切。青春寫下我們的召喚，青春編織著我們的諾言，青春不是一場夢，青春跳躍著我們的情感。生活的海洋蕩起青春的雙槳，綠色的田野滾動憧憬和希望，青春不是無私的語言，用青春向你獻上成熟的答卷。我們清純，我們纏綿，快樂和憂傷灑落星星點點。我們無悔，我們無怨，驛動的心，青春永遠! 師：青春時期的任何事情都是考驗。在大家成長的過程中，可能會遇到各種障礙。你覺得你必須越過哪些障礙才能前進?怎樣才能越過這些障礙呢?請同學們認真思考，我們下一節(jié)課再來探討這些問題。第二課時 青春協(xié)奏曲教學重點跨越“障礙”，順利度過青春期。教學方法情景表演法、活動法、討論法。教學設(shè)計思路和教學過程 (一)興趣導入 情景表演：我可以獨立嗎? 李俊(13歲)內(nèi)心獨白。 獨白1：進入中學以后，我長得好快，一眨眼，現(xiàn)在的我比爸爸還高呢。我的嗓音比爸爸還低沉，最近打電話到我家的人，老把我錯認為是我爸。我覺得自己真是個大人了。我渴望獨立。 獨白2：今天，媽媽不在家。真麻煩，我可不懂做飯。 獨白3：學校開展了許多興趣小組的活動，我參加哪些興趣小組呢?唉，還是回家問問爸媽吧。 獨白4：最近，我總在想，要是我自己能賺錢該有多好呀，那樣就不用為買一雙運動鞋哀求媽媽好幾天了。 師：是什么原因使李俊渴望獨立呢?他目前能獨立嗎?通過哪些方面表現(xiàn)出來?面對青春期給我們帶來的喜悅與煩惱，順利度過青春期的方法和途徑是什么呢?這就是本節(jié)課我們要探討的問題。 出示課題 青春協(xié)奏曲 (二)自主探究 活動一：跨越障礙(教材第3435頁) (活動目的：讓學生明白成長的過程是漫長而曲折的，跨越各種障礙也是人生必經(jīng)的歷程，提高面對困難的心理接受能力與預期應(yīng)對能力。) 出示某中學七年級學生關(guān)于成長障礙的調(diào)查結(jié)果 第一，適應(yīng)問題(占11)。 包括：如何熟悉環(huán)境、不習慣中學老師的教學方式、活動少了、太多作業(yè)、太少休息時間、不能每天做自己喜歡的事、學習內(nèi)容太難了、學校要求更嚴格了等等。 第二，身心方面(占27)。 包括：為什么我不夠漂亮、為什么我不如別人高、易發(fā)脾氣、很容易激動、性格在改變、太小孩子氣了、牙齒長得不齊、眼睛近視太深了、腳板別再長了、青春痘不要再來了、對健康注重了、心理和思想成熟了、對事情懂得隨機應(yīng)變了、穩(wěn)重了、自己有很多隱私等等。 第三，學業(yè)方面(占14)。 包括：不知該怎樣學習、不知上課應(yīng)該怎樣聽課、怎樣才能做到上課不講話、中學的競爭太激烈了、怎樣的復習是有效的、成績總上不去、作業(yè)過重、不喜歡思考、整天擔心自己的成績等等。 第四，與父母的關(guān)系(占33) 包括：不想和家里人一起住，想一個人在家里生活、想和朋友一起去玩，可家里人不同意，不想聽家里人多余的勸告可是又不行、與家長相處不融洽、與家里人吵架多了、爸媽還認為我是個小孩、父母要求過高、異性同學打電話來父母總要刨根問底等等。 第五，與朋友的關(guān)系(占15)。 包括：與同學相處得不好、不善于交際、怎樣與同學交上好朋友、怎樣避免吵架和打架、男女同學在一起就一定是愛情嗎、總怕得罪人、擔心找不到朋友等等。 你有這些“障礙”嗎?選擇34個障礙，設(shè)計跨越障礙的方法，填在課本第35頁的空白處，由同學和老師進行評價。 師：青春就像一首樂曲，其中可能有個別不和諧的音符，但只要付出努力，就一定能奏出和諧悅耳的青春協(xié)奏曲。 通過剛才同學們設(shè)計的跨越青春障礙的方案，我們大體上可從以下幾個方面嘗試：(1)開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學溝通。真誠的交流可以加深理解。 (2)提高自我控制能力。我們可以嘗試有意識地調(diào)動自己的自控能力，注意對事情不要主觀武斷。 (3)保持自我完善意識。對自己提出自我完善的階段性目標，多讀書，多運動，多做好事。 活動二：小小心理咨詢師 (出示一封信)陽光姐姐： 你好!我是一名七年級的學生，小學時，我是一個天真活潑的孩子，常和大家說笑。但上了中學后，我發(fā)現(xiàn)和同學越來越難相處了，和父母的共同語言也少多了，動不動還對他們發(fā)脾氣。以前我和男生很少接觸，可是現(xiàn)在我很渴望得到男生的注意和欣賞，這是不是早戀?另外，周圍女同學的個子都比我高，我還像個小孩子，又瘦又矮，我真懷疑自己是不是有什么病影響發(fā)育。這一切的一切時刻在困擾著我，讓我無法靜下心來學習，陽光姐姐請告訴我，我該怎么辦? 陽光姐姐是一名心理咨詢師，每天都會接到很多咨詢心理問題的來信和電話，你能否幫陽光姐姐給這位同學解答有關(guān)的心理問題? (學生分小組討論，由組長整理記錄組員的發(fā)言，然后全班進行交流；也可由學生現(xiàn)場表演。) 活動三：成熟是什么? 讓學生閱讀教材第36頁衡量成熟的標尺文中對成熟的闡述和你想象的樣嗎?把你讀完這篇短文后的感想寫下來。 (找35個同學在全班發(fā)言。)基本結(jié)論 (板書)順利度過青春期的方法：1開放自己的心靈世界；2提高自我控制能力；3保持自我完善意識。(三)歸納小結(jié) 師：青春是美好的，青春是寶貴的，青春給我們帶來喜悅與快樂的同時，煩惱和憂愁也隨之而來了，但也不必過分擔憂，只要大家以平常心態(tài)處理各種矛盾與，中突，試著敞開心扉與別人交流，提高自我控制能力，避免武斷沖動，同時不斷進行自我完善，就一定能夠順利度過青春期這一人生的特殊階段，充分享受青春的多姿多彩! 2.3 男生女生目標要求1情感、態(tài)度與價值觀：分析與體驗男女生交往過程中的現(xiàn)象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。 2能力： 能夠正確看待和評價兩性性別差異，學會取長補短； 3知識：提高男女生正常交往的能了解男生和女生的性別差異及各自的優(yōu)勢，明白男女兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分；正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握男女生交往的恰當方式。教學對象分析 七年級學生通過自己身體發(fā)育的現(xiàn)象而產(chǎn)生了性意識，面對自己的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇、對異性的朦朧感等情緒體驗。此時兩性都分別意識到了自己想注意異性，并開始關(guān)注生殖方面的問題。初中生的性意識是自發(fā)的，因而容易缺乏科學性。學習交往尤其是學會男女生的正常交往，都是他們需要解決的課題。教學重點、難點男女同學應(yīng)當如何用恰當?shù)姆绞竭M行正常交往教學方法啟發(fā)、引導、講解、討論、辯論等方法。課時安排 2課時。第一課時：你是男生，我是女生第二課時：男生女生交往之道教學設(shè)計思路和教學過程第一課時 你是男生，我是女生 (一)課前準備 準備兩組幼兒、小學或中學時期的圖片。 (二)情景導入 出示兩組幼兒、小學或中學時期的圖片。 師：無憂無慮、天真爛漫的童年，豐富多彩、令人向往的中學生活。但不知同學們是否發(fā)現(xiàn)了這其中的不同之處?為什么會有這樣大的差別呢? (啟發(fā)學生回答問題，開門見山，導入主題。影視錄像有助于引起學生的注意，并為后面男女生交往問題的討論做好鋪墊。) 師：中學時期的男女生在交往方式和距離感上發(fā)生了很大的反差，有很大的不同。你有沒有發(fā)現(xiàn)，進入青春期，隨著生理上的日漸成熟，人的性別特征也越來越明顯，代表著人格一部分的性別和性格特征也日漸清晰。小時候我們的性別意識比較淡薄，所以才有了男女生之間的無拘無束。而進入青春期，我們的生理發(fā)育日趨成熟，性別意識越來越濃，覺得自己長大了，但隨之而來的是與異性同學交往的煩惱也日益增多了，不知道到底該如何與異性同學進行交往。今天我們就一起來探討男生女生交往這個話題。 (三)自主探究，明理解惑 活動一：表揚“我” 活動目的：通過同學之間的表揚，體驗男女生各自的優(yōu)點，學會欣賞他人。 活動要求：全班同學以46人為一組，由小組長組織大家討論，并推選出(如果是同學本人自愿當然最好，但男生女生必須都要有代表參加)小組代表在班上勇敢接受同學們的表揚。 評價指導：不是對具體某個異性同學的印象而是對異性同學的總體印象。 引導學生進行較全面的評價。 老師要做好正面引導，要求同學們表揚要客觀、實事求是。 師：根據(jù)同學們的發(fā)言可以看出：我們班的男生女生可以說是各有優(yōu)勢，各有特點，差異的地方也正是值得相互學習、吸收和借鑒的。相互學習，就需要交往，通過交往與溝通，才能取他人之長補己之短。而實際生活中我們又是怎樣對待與異性 同學的交往呢? 活動二：異性同學交往小測試 活動目的：通過討論，消除錯誤觀念的影響，樹立正確的交往觀念。 測試內(nèi)容如下： 親愛的同學：你好!如一縷春風吹開蓓蕾，在不知不覺中你是否覺得自己長大了不少呢?步入青春期的你，隨著生理心理的快速成長，你想知道自己對異性同學交往的態(tài)度和看法嗎?那么就趕快參加我們的小調(diào)查吧! (1)你有多少個最要好的異性朋友? ( ) A、沒有 B1個 C2個 D3個 E很多 (2)你認為男女同學之間是否有真正的友誼? ( A、有 B沒有 C說不清楚(3)當班上組織集體活動時，如果有喜歡的異性同學參加，你會( )。 A、非常積極 B不好意思 C、無所謂 D放棄 步驟： 現(xiàn)場統(tǒng)計出結(jié)果。 引導學生進一步思考：看了這個結(jié)果，對異性同學交往有什么樣的看法? 師：通過調(diào)查以及同學們的發(fā)言，異性同學交往確實是一個比較敏感的話題，每個人都有自己的看法。但有一個不爭的事實就是：男生女生的正常交往是不可避免的。我們生活在同一空間，建立起友誼是正常的，這種交往有利于班集體的團結(jié)，有利于少男少女身心健康發(fā)展。但有同學就持反對意見，不信?請聽下面同學們的精彩發(fā)言。 (四)辯論拓展，深化認識 辯論：“同性同桌好，還是異性同桌好”? 正方觀點：同性同桌好。 反方觀點：異性同桌好。 活動目的：通過辯論，明白世界是由男女兩種性別的人組成的。人無完人，男生女生都有各自的優(yōu)點和缺點。 活動要求： 1學生自由組合，贊成“同性同桌好”的為正方，贊成“異性同桌好”的為反方。 2正反方各自提出自己的觀點，說明緣由，進行辯論。3最后由每方推出一名代表對本方觀點作總結(jié)發(fā)言。 4充分發(fā)揮每一位同學的積極性。 師歸納：究竟是同性同桌好，還是異性同桌好，一時半會兒的辯論真有點難見高低。不過有一點是顯而易見的：不管是與同性同桌，還是與異性同桌，異性交往都必須掌握一定的尺度和分寸，用恰當?shù)姆绞竭M行交往。正如剛才同學們所辯論的那樣：男女同學交往畢竟與同性同學的交往有所不同。(教師引導學生掌握“心靈導航”的知識，以及閱讀與感悟中“奇妙的異性效應(yīng)”一文的理論知識。)它猶如一把雙刃劍一樣，既有對我們有利的一面，如：男生女生之間天然存在的性別差異，在正常交往的過程中可以互補，讓優(yōu)勢得到展示，讓個性得到張揚，有利于消除兩性間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理，促進人格的健康發(fā)展。但也有不利的一面，處理不當會影響我們的身心健康。 值得注意的是：男生女生應(yīng)當有不超出同學友誼的正常交往，在交往中學會欣賞別人，明辨是非，構(gòu)建自己的人生價值觀。這就需要我們學會以恰當?shù)姆绞絹肀磉_男女之間的友情。 有一位哲人曾說過：“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼卻不容易，友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去護理，用諒解去培養(yǎng)?！蹦敲矗檬裁丛瓌t與尺度去與異性同學交往才能獲得友誼呢?下一節(jié)課再與同學們討論這個話題。第二課時 男生女生交往之道(一)課前準備準備幾首當前比較流行的，又深受學生喜歡的歌曲，比如男孩、女孩、女孩的心思你別猜、對面的女孩看過來 (二)興趣導入 播放歌曲男孩、女孩、女孩的心思你別猜、對面的女孩看過來(選擇其中一首播放)。 (膾炙人口的流行歌曲能很快調(diào)動學生學習的興趣，引起學生的學習注意，有利于老師順勢導入主題。) 師：同學們知道這首歌叫什么嗎?它是關(guān)于哪方面的呢? 學生回答。(略) 師：對，它表達了年輕人的活潑以及男女交往感情。男孩與女孩之間的交往的確有比較微妙的地方，同學們已經(jīng)知道男女之間不只是有特殊的男女情感存在，同樣也能建立純潔友誼。我們剛進入青春期，由于多種因素的影響，在我們這個年齡段，要與異性同學正常交往，建立友誼確有許多矛盾與煩惱，但我們應(yīng)該學會如何面對人生中的這個課題，用恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往，擁有異性同學的純真友情。今天老師就和大家一起來討論這個話題；希望能給同學們的交往帶來幫助。 (三)自主探究 師：老師最近接到一封同學來信(目的是為了引起學生注意，引導學生對問題的思考)，希望老師給她幫助。俗話說：“眾人拾柴火焰高。”今天我想請同學們一起來解答她的問題。 (也可從所教學生的身邊找事例，讓學生分析。) 信上說：我從小在男孩堆里長大，喜歡和他們打鬧。進入中學后，我和后桌的男生很談得來，我們都不喜歡午休，便常在中午到校園的一角聊天。近來我發(fā)現(xiàn)，同學們都用神秘的眼光看我們。一個同學還開玩笑說：“早戀的味道像不像酸果?”我真不明白，異性間就不能像同性朋友一樣親密無間嗎?問題1：聽了這位同學的來信，你有什么看法?到底異性間交往可不可以像同性朋友一樣親密無間呢?讓同學們暢所欲言。師歸納：同學們在交往中應(yīng)遵守社會風俗、文明禮節(jié)，不論是言談舉止，還是行為規(guī)范都應(yīng)有分寸。特別在與異性同學的交往中，要注重自身禮節(jié)修養(yǎng)和交往的適當與適度。既親密友好，但又不能單獨相處得太多；講講幽默笑話，但又不開低級庸俗的玩笑。只有掌握了交往的禮節(jié)，注重交往的適度性，才能獲得純真的友誼。 問題2：如果對某個男孩或女孩有了好感這是不是愛情?友情與愛情有沒有區(qū)別? 學生分組討論后選派代表在班上發(fā)言。 師歸納：友情姓“友”，是朋友之間的友好交往。愛情姓“愛”，是自己和所愛的人之間的心心相印。對某個男孩或某個女孩的好感并不能等同于常說的愛情。愛情是指經(jīng)濟獨立、人格成熟的兩個異性經(jīng)過一段時間的交往，彼此有了深入的了解，而建立起來的親密關(guān)系。而青春期的少男少女的人格尚不成熟，性格也不穩(wěn)定，生活閱歷非常有限，對人對己的認識比較膚淺，并不了解自己未來的生活方式，當然就不知道自己未來需要什么樣的人做伴侶。因此，將這種對異性產(chǎn)生的朦朧好感當作愛情的萌發(fā)，現(xiàn)在就匆忙與某個特定的異性建立深厚的個人關(guān)系，就好比冒險進入一個有著奇花異草同時也暗藏陷阱的森林。 問題3：與異性同學交往的主要目的應(yīng)該是什么? 同桌同學交流回答。 師歸納：青春期的男孩女孩與異性交往的主要目的，不是尋找戀愛伴侶，而是為了了解異性，學會與異性相處，并在這個過程中培養(yǎng)友誼，發(fā)展自己。否則，異性交往不慎就很容易陷入誤區(qū)。 師：同學們當中也有成功地與異性同學建立友誼的，我們再來聽聽他們的交往經(jīng)驗(課前讓與異性同學有友好交往的同學準備)。 引導學生互相學習。 師歸納：同學們所認同的交往之道，交往方式，既多又好，體現(xiàn)出了以下幾點： 1大方、自然、友好、真誠、熱情、寬容。 2尊重、互助、溝通、互諒。 3自重、自愛、保持必要的距離。 男女生交往中，不管以什么方式與異性同學交往，做到了以上幾個方面，就會減少困惑與矛盾，也能避免一些沖突現(xiàn)象發(fā)生，從而就能與異性同學建立起友誼(教師要注意指導學生學習課本第40頁“心靈導航”的相關(guān)知識。 師：聽了同學們的經(jīng)驗之談，結(jié)合自己的切身體會，你能幫助教材“實踐與評價”中的“李磊”同學解決難題嗎? (四)出謀劃策 活動目的：體驗男女生交往中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，從中領(lǐng)悟并調(diào)整自己在與異性同學交往中的心態(tài)。 活動要求：老師要注意引導學生分析這種情況可能帶來的危害，進一步闡明男女生應(yīng)正常交往。但要注意語言的選擇，以免產(chǎn)生強烈的副作用。同時老師要對學生的精彩表演與創(chuàng)意給予肯定和鼓勵。 活動步驟：首先，由學生用角色扮演的方式呈現(xiàn)問題。 其次，小組討論“李磊”同學遇到的問題，并探討解決方法。 最后，由小組同學將本組的建議繼續(xù)用角色扮演的方式續(xù)演這個故事。 師歸納：與異性同學交往是同學們生活中不可缺少的組成部分。但如果與同學的關(guān)系處理不當，也會影響和妨礙我們的學習和身心健康。因此，在日常的學習和生活中我們要注意把握與調(diào)控好這個尺度。 (五)課堂小結(jié) 最后請允許老師用一段話來祝福大家，希望同學們在“青春的初始期”一路走好。“青春期的我們，女生：溫柔、細膩、活潑；男生：堅強、勇敢、開朗。但都如初升的太陽、春天的嫩芽，充滿著勃勃生氣，愿我們攜起手去感覺真情的溫暖，享受人生的絢麗，品味人生的多姿?！保┳鳂I(yè)： 請同學們點評一下我們學校里各種與異性同學相處的不妥之處，并簡要評析這種現(xiàn)象。不贊同的交往方式列舉理 由總結(jié)：男生女生相處之道嬉笑打鬧畢竟男女有別不應(yīng)過分隨便矯揉造作，扭捏作態(tài)友誼本來就是感情的自然發(fā)展不必過分拘謹高傲無禮，孤芳自賞會傷害對方的自尊心不宜過分冷淡勾肩搭背，舉止輕浮自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，否則，顯得輕浮，引起反感，而且會造成不必要的誤會不該過分親昵