2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9.1 常見(jiàn)的金屬材料教案 （新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9.1 常見(jiàn)的金屬材料教案 （新版）魯教版教學(xué)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道金屬材料在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要用途。2.初步建立“混合”能改變物質(zhì)性質(zhì)的化學(xué)觀念。知道在一種金屬中熔合進(jìn)一種或多種其他金屬（或非金屬），能得到適合人類(lèi)不同需要的合金。3.了解重要的鐵礦石和煉鐵的基本原理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)金屬的物理性質(zhì)、煉鐵的原理。合金的性質(zhì)、還原反應(yīng)。集體智慧（以知識(shí)體系為主）個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)后記（提出問(wèn)題）1.你知道日常生活中哪些用品是金屬制成的？2.你知道我國(guó)古代從何時(shí)開(kāi)始生產(chǎn)和使用金屬制品？我國(guó)現(xiàn)代金屬工業(yè)生產(chǎn)狀況如何？（投影彩色圖片）常見(jiàn)的金屬制品（提出問(wèn)題）金屬制品種類(lèi)繁多、應(yīng)用廣泛的原因是什么？（活動(dòng)天地）舉出一些常見(jiàn)或常用的金屬制品，想一想各是用什么金屬制成的？分別應(yīng)用了金屬的哪些性質(zhì)？你認(rèn)為金屬有哪些共性？（小結(jié)）金屬的物理性質(zhì)和用途（提出問(wèn)題）不同的金屬性質(zhì)是否完全相同？請(qǐng)閱讀課本29頁(yè)第一段，同時(shí)分析“在線(xiàn)測(cè)試”內(nèi)容。（提問(wèn)）日常生活中我們使用的金屬制品是純金屬制成的嗎？究竟什么是合金？為什么要生產(chǎn)合金？（設(shè)問(wèn)）純金屬與合金的性質(zhì)是否相同？（實(shí)驗(yàn)探究）金屬與合金性質(zhì)的比較（引導(dǎo)）金屬在熔合了其他金屬或非金屬后，不僅組成發(fā)生變化，其內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，從而引起性質(zhì)的變化。（科學(xué)探究）高碳鋼、低碳鋼、不銹鋼三種不同的鐵合金。（引導(dǎo)）利用這種方法，人工制得一些特殊需要的金屬材料。（練習(xí)）課本P34“挑戰(zhàn)自我”（小結(jié)）引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體會(huì)和感想，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。（引導(dǎo)）眾多的金屬材料中，鐵及其合金一直在生產(chǎn)生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r是世界各國(guó)工業(yè)化水平的重要標(biāo)志。（提出問(wèn)題）你知道常見(jiàn)的鐵礦石有哪些嗎？（投影彩色圖片）常見(jiàn)的鐵礦石（提出問(wèn)題）人類(lèi)是如何從鐵礦石中得到鐵的呢？（活動(dòng)天地）演示：一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；提出問(wèn)題：如何判斷反應(yīng)中生成了什么物質(zhì)？裝置中右邊的酒精燈起什么作用？（練習(xí)）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式（分析）在這個(gè)反應(yīng)中，氧化鐵中的氧被一氧化碳奪去，鐵被還原出來(lái)，一氧化碳是還原劑?；瘜W(xué)上把氧化物中的氧被奪去的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)。（引導(dǎo)）鋼鐵工業(yè)中，就是利用這一原理來(lái)煉鐵的。（投影彩色圖片）工業(yè)高爐煉鐵（練習(xí)）課本P34“挑戰(zhàn)自我”及助學(xué)相關(guān)習(xí)題（小結(jié)）引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體會(huì)和感想，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。作業(yè)布置完成課時(shí)作業(yè)相關(guān)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)一、金屬的物理性質(zhì)1.金屬的物理性質(zhì)2.金屬的用途二、合金1.常見(jiàn)的合金2.合金的性質(zhì)三、煉鐵的原理1.常見(jiàn)的鐵礦石2.還原反應(yīng)