2019-2020年九年級化學上冊 4.1 愛護水資源教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 4.1 愛護水資源教案 新人教版一、教學目標：1、知識與技能：（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況。（2）了解世界和我國的水資源狀況。（3）掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。2、過程與方法： （1）通過對水資源得了解，學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。（2）學習利用身邊的資源獲取信息，與同學合作交流的方法。（3）學習利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對信息進行加工、整理。3、情感、態(tài)度與價值觀： （1）增強學生節(jié)約用水和保護水資源的意識。 （2）培養(yǎng)學生關心社會，為社會做貢獻的社會責任感。二、教學重、難點：重點：1、用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。2、節(jié)約用水及防止水污染。3、培養(yǎng)學生的社會責任感。難點：1、相關資料的收集整理及探究活動的開展。2、充分調(diào)動學生的積極性。三、教學方法：創(chuàng)設情境啟發(fā)再現(xiàn)引導探究歸納總結。四、教學手段、資源：多媒體課件、演示實驗。五、課前準備：學生：關于身邊水污染的調(diào)查表。教師：準備多媒體課件。六、教學過程設計：3、淡水約占全球總水儲量的多少？ （ ）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53%4、海水中含有的化學元素大約有多少種? （ ）A、50多種 B、60多種 C、70多種 D、80多種5、中國水資源總量居世界第幾位? （ ）A、第二位 B、第四位 C、第六位 D、第八位（情景導入）武漢為什么叫江城？武漢還有哪些水資源呢？（過渡）水是我們的好朋友，人體內(nèi)2/3是水，水是體內(nèi)六大營養(yǎng)成分之一。地球上的水多嗎？ 回答：武漢是長江和漢江的交匯地。有湖泊：東湖、南湖、月湖、水果湖、沙湖等。一、人類擁有的水資源。（提問一)航天英雄楊利偉在航天飛行中觀察到了蔚藍色的地球，從太空中觀察地球為什么是蔚藍色的呢？（追問二)地球最大的儲水庫是什么？（投影)我國渤、黃、東、南海海水中所含主要化學元素。（介紹）海水中含有豐富的資源。（提問三）有人說：“地球上的水是取之不盡，用之不竭的?！蹦阏J為這一說法有道理嗎？談談你的見解？（追問四）地球上淡水資源如何？（提問五）聯(lián)合國在1977 年向全世界發(fā)出警告：“水，不久將成為一個深刻的社會危機?！边@是危言聳聽嗎？(總結)可見地球上儲水量盡管很多，但淡水資源極度短缺。淡水可借利用的不足總水量的1%，現(xiàn)狀不容樂觀。(投影)世界人均水量和一些國家的人均水量。(提問六)什么是缺水國家？缺水國家多嗎？(介紹)當今世界上有80多個國家，約20多億人口面臨淡水危機，共中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。(提問七）我國水資源狀況如何？(投影）我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量。(介紹)南水北調(diào)工程。(過渡）21世紀，水資源將成為世界關注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也提醒人們：要愛護水資源。 課前閱讀的基礎上回答相關內(nèi)容：地球上海洋水、湖泊水、河流水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲量約為1.391018m3 ，地球表面約71%被水覆蓋著海洋。（回答問題三）：不對，地球上的總水量雖然很多，但大部分是海水，海水含鹽量很高，我們直接利用的是淡水。（回答問題四）：淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%即1.01016m3。（回答問題五）：不是。隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。自學水資源緊缺指標。（交流、分析后回答）：人均水量在17003000m3a-1 的國家就屬于缺水國家，世界上大部分國家屬于缺水國家。（自學回答）：我國水資源總量為2.81012m3 （居世界第六位），但人均水量只有2300m3左右，約為世界人均水量的四分之一（居世界八十九位）。, 從身邊的事情談起增強學生的學習興趣。通過學習使學生辨證的認識水資源的豐富與有限。二、愛護水資源。1、節(jié)約用水：節(jié)約用水就是提高水的利用效益。使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。（介紹）工、農(nóng)業(yè)節(jié)水。（過渡）工、農(nóng)業(yè)節(jié)水的同時，我們不難發(fā)現(xiàn)在日常生活中也可以開展節(jié)約用水活動。（探究活動一）完成P62P63家庭用水情況調(diào)查，談談你的調(diào)查結果。（過渡）同學們對用水都有了一定的認識，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并將這種風尚不斷發(fā)揚光大，使越來越多的人行動起來，共同愛護我們的水資源。你知道世界水日是哪一天？中國水周是那幾天嗎？（引入）2007年5月29日起，無錫太湖藍藻集中爆發(fā)而導致無錫部分地區(qū)自來水發(fā)臭，無法飲用。截此到6月3日下午，無錫自來水的水質(zhì)基本合格，藍藻污染導致的嗅味基本清除，這種現(xiàn)象仍然與湖水污染有關。2、防止水體污染。（1）水體污染：是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。（3）保護水資源，防止水污染已刻不容緩，我們必須采取各種措施，預防和治理水污染，保護和改善水質(zhì)。生活中我們應該怎么做呢？（小結）（1）工業(yè)上，通過應用新技術、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準；（2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；（3）生活污水也應逐步實現(xiàn)集中處理和排放。讓學生參與到保護環(huán)境和節(jié)約用水的活動中，培養(yǎng)關心社會、關心自然的社會責任感。通過實驗調(diào)查讓學生知道節(jié)約用水與生活密切相關，體現(xiàn)在工業(yè)農(nóng)業(yè)與生活中使理論與實際相結合，突出了化學服務與生活的理念。在活動中增強學生團結、協(xié)作的合作意識，積極開展探究、調(diào)查、討論活動，寫出探究結果。通過調(diào)查讓學生感到污染就在身邊，樹立主人翁責任感。培養(yǎng)學生關心自然、關心社會，為社會做貢獻的社會責任感。（總結）學完本課，你知道了什么？反饋練習：1、世界人均水量最多的國家是 （ ）A、印尼 B、巴西 C、美國 D、中國 2、中國人均水量約占世界均值的多少? （ ）A、12 B、13 C、14 D、153、我國人均水量最多的省是 （ ）A、內(nèi)蒙古 B、海南 C、西藏 D、青海4、世界水日是幾月幾日 （ ）A、3月22日 B、4月22日 C、6月4日 D、7月4日5.造成水污染的因素主要有： ； ； ；防止水污染的措施主要有： ； ； ；板書設計課題4愛護水資源一、人類擁有的水資源既豐富又短缺1、地表約71%被水覆蓋2、淡水資源極度缺乏3、我國屬于嚴重缺水國家二、愛護水資源1、節(jié)約用水2、防止水體污染