2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 4.1《燃燒與燃料》教案 滬教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 4.1燃燒與燃料教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】:一、知識(shí)與技能1、理解燃燒的三個(gè)條件,并用來(lái)解釋生活中的一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。2、理解滅火的常見(jiàn)原理和常見(jiàn)方法。3、常見(jiàn)火災(zāi)的處理方法,在被困火災(zāi)區(qū)時(shí),能根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的自救方法。4、了解滅火器材(主要是泡沫滅火器、液態(tài)二氧化碳滅火器)及其使用方法、適用范圍。5、通過(guò)活動(dòng)與探究,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力,在學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);二、過(guò)程與方法1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究燃燒的條件2、能用化學(xué)科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法2、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力2、樹(shù)立安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:燃燒的條件和滅火的原理【教學(xué)難點(diǎn)】:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件【教具準(zhǔn)備】:1、儀器:鑷子、坩堝鉗、酒精燈、大燒杯、小燒杯2、藥品及其它:水、火柴、木塊、蠟燭(2支)、展示臺(tái)、自制教具、棉手帕、酒精板、木塊、煤塊、3、多媒體、自制教具【課時(shí)分配】:1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】:【教學(xué)過(guò)程】:【引入新課】:展示燃燒圖片、航天器升空視頻,讓學(xué)生感受燃燒。【講解詞】:人類(lèi)最早認(rèn)識(shí)的化學(xué)反應(yīng)。在化學(xué)大事記中,第一個(gè)就是“約五十萬(wàn)年前,北京人就已知用火?!?。火是人類(lèi)打開(kāi)化學(xué)大門(mén)的第一把鑰匙。有了火,粘土燒成了陶器,礦石煉出了金屬,陶器時(shí)代,青銅時(shí)代,鐵器時(shí)代,蒸汽機(jī)時(shí)代人類(lèi)每前進(jìn)一步都與火有著密切的聯(lián)系?;鸶俏覀兩詈蜕a(chǎn)中不可缺少的助手,我們的一日三餐都離不開(kāi)它的幫助。說(shuō)到火我們很自然就想到燃燒。但燃燒不當(dāng)、失控,就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。所有的燃燒從化學(xué)角度來(lái)說(shuō)都是一樣的,但燃燒是有利還是有害,主要取決于我們能否加以控制。如果我們掌握了燃燒與化學(xué)反應(yīng)的聯(lián)系,那我們就能有效控制燃燒了。下面我們就先來(lái)談一談燃燒?!局v授新課】:【板書(shū)】:課題一、燃燒【展示圖片】:請(qǐng)大家回想一下,我們以前都學(xué)習(xí)過(guò)哪些物質(zhì)的燃燒?展示碳、硫、磷、鐵、鎂、蠟燭等物質(zhì)的燃燒圖片?!緦W(xué)生討論】:再結(jié)合日常生活中常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象,討論燃燒的現(xiàn)象有什么共同的特征。學(xué)生歸納燃燒的特征:發(fā)光、發(fā)熱、劇烈、有新物質(zhì)生成?!景鍟?shū)】:1、定義:燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)?!窘處煛浚簭?qiáng)化發(fā)光、發(fā)熱、劇烈、化學(xué)反應(yīng)【設(shè)疑】:在生活中我們常碰到以下的一些現(xiàn)象,如野炊時(shí),要點(diǎn)燃篝火必須先要用紙片進(jìn)行引燃;在燃燒過(guò)程中,如果樹(shù)枝壓得太緊,火容易熄滅;在熊熊燃燒的篝火下面,泥土卻“安然無(wú)恙”,不為火所動(dòng)。我們?nèi)绾蝸?lái)解釋上述現(xiàn)象?看來(lái)燃燒都需要哪些條件呢?【過(guò)渡】:下面我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究【板書(shū)】:二、燃燒的條件:【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】:分三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究燃燒的條件【實(shí)驗(yàn)1】:將分別蘸有酒精和水的小棉花球在酒精燈火焰上加熱片刻。教師巡視,矯正學(xué)生的錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?!窘涣饔懻摗浚簩?shí)驗(yàn)小組發(fā)言,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因,教師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。酒精能燃燒,水不能燃燒。結(jié)論是物質(zhì)具有可燃性,即可燃物。進(jìn)而舉例哪些物質(zhì)是可燃物,哪些物質(zhì)不是可燃物?!緦?shí)驗(yàn)2】:點(diǎn)燃兩支小蠟燭,其中一支用燒杯罩住。教師巡視,矯正學(xué)生的錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。罩住的蠟燭逐漸熄滅,另一支正常燃燒。結(jié)論是可燃物與氧氣(或空氣)接觸?!緦?duì)燃燒概念進(jìn)行充實(shí)】:指出該反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)。(以使學(xué)生更好地理解燃燒是氧化反應(yīng)的實(shí)質(zhì))【師生同做實(shí)驗(yàn)3】:或者分別點(diǎn)燃一根小木條和一個(gè)小煤塊,觀察哪個(gè)更容易被點(diǎn)燃,分析比較產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因?!窘處煛浚阂龑?dǎo)學(xué)生得出著火點(diǎn)的概念,通過(guò)常見(jiàn)物質(zhì)的著火點(diǎn)列表,知道不同的物質(zhì)有不同的著火點(diǎn)?!窘涣饔懻摗浚航Y(jié)論是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。【板書(shū)】:燃燒的條件1、可燃物2、可燃物與氧氣(或空氣)接觸 缺一不可(后寫(xiě))3、溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)【設(shè)問(wèn)】:燃燒的發(fā)生,是否必須同時(shí)滿(mǎn)足燃燒的三個(gè)條件呢?【演示實(shí)驗(yàn)】:對(duì)燃燒的條件做進(jìn)一步研究論證:燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)燃燒的發(fā)生有更清楚的認(rèn)識(shí)?!驹O(shè)問(wèn)】:怎樣點(diǎn)燃木柴、火柴、蠟燭、蜂窩煤?為什么點(diǎn)燃方式不同?【學(xué)生】:討論、得出結(jié)論。【小結(jié)】:在通常情況下,物質(zhì)的燃燒必須同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件?!境鍪窘叹摺浚豪媒叹哌M(jìn)一步加深印象,并強(qiáng)調(diào)這三個(gè)條件共同構(gòu)成“火三角”?!景鍟?shū)】:燃燒的三個(gè)條件:缺一不可【課堂練習(xí)與鞏固】:用所學(xué)知識(shí)來(lái)加以解釋?zhuān)赫n本94頁(yè)生活啟示(生活中生煤爐)或者野炊是將樹(shù)枝架空點(diǎn)燃?!具^(guò)渡】:任何事情都是一分為二的。燃燒能造福于人類(lèi),比如我們剛開(kāi)始看到的圖片,燃燒與我們的生活和社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。但燃燒失控引起火災(zāi)就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難?!菊故尽浚赫故疽唤M火災(zāi)圖片或火災(zāi)視頻,引出滅火。三、滅火:【再次利用自制教具】:作承上啟下的小結(jié),并演示說(shuō)明,如果破壞了其中的一個(gè)條件,燃燒就不能發(fā)生,這樣就達(dá)到了滅火的目的?!緦W(xué)生探究活動(dòng)】:熄滅蠟燭實(shí)驗(yàn)(提供的材料和工具僅供參考)滅火方法滅火的原理及方法1、用水滅火.2、用嘴吹滅.3、用剪刀滅火.4、用燒杯滅火.5、用沙土滅火.6、用濕抹布滅火.7、.學(xué)生上講臺(tái)演示用不同的方法來(lái)熄滅蠟燭,并說(shuō)出是運(yùn)用什么樣的滅火原理,破壞了燃燒的條件,達(dá)到滅火的目的?!緦W(xué)生討論】:教師引導(dǎo)學(xué)生思考,在剛才熄滅蠟燭過(guò)程中,都運(yùn)用了哪些滅火原理,并進(jìn)行總結(jié)?!景鍟?shū)】:滅火的原理及方法1、清除可燃物或隔離火源2、隔絕氧氣(或空氣)3、使溫度降低到著火點(diǎn)以下【板書(shū)】:滅火器種類(lèi):泡沫滅火器、干粉滅火器、液態(tài)二氧化碳滅火器【聯(lián)系生活】:如在生活中遇到著火的情況該怎么辦呢?如:炒菜時(shí)油鍋著火,電熱毯引燃被子,樓房下層著火如何防火自救,學(xué)生各抒己見(jiàn)【展示圖片】:介紹一些防火自救常識(shí)(展示防火自救常識(shí)圖片)。認(rèn)識(shí)消防安全圖標(biāo)。滅火救火不如防火,從以上兩個(gè)方面來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)?!痉此寂c評(píng)價(jià)】: 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲,啟示或發(fā)現(xiàn),或印象最深的是什么?【調(diào)查與研究】:1、根據(jù)自己住宅的特點(diǎn),設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案。(包括萬(wàn)一發(fā)生火時(shí)采取的滅火和自救措施)2、為xx奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)點(diǎn)火方式?!咀鳂I(yè)】:【教學(xué)反饋】:【板書(shū)設(shè)計(jì)】:第四章 燃燒和燃料第一節(jié) 燃燒與滅火(一)一、燃燒 發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng) 二、燃燒的條件 缺一不可1、可燃物 2、可燃物與氧氣(或空氣)接觸 3、溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 三、滅火的原理及方法1、隔離可燃物2、隔絕氧氣(或空氣)3、用冷卻劑使溫度降低到著火點(diǎn)以下 四、火警電話(huà):119五、常見(jiàn)火災(zāi)的處理方法- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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