2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.1 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.1 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害過(guò)程方法認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)理解保護(hù)水資源的重大意義，樹(shù)立愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、提出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)水資源的重要，引出新課：如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容水和我們的關(guān)系，你將如何形容？補(bǔ)充: 地球上絢麗多彩的生命世界如果離開(kāi)了水將不復(fù)存在。生命是從海洋中誕生，走上了陸地形成了紛繁復(fù)雜的生物圈。四大文明古國(guó)無(wú)一不是產(chǎn)生于大江大河：古代埃及位于北非尼羅河流域，古代巴比倫位于西亞幼發(fā)拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亞印度河流域，古代中國(guó)位于東亞黃河流域?？梢哉f(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有生命，就沒(méi)有人類(lèi)文明。設(shè)問(wèn)：水如此重要，我們應(yīng)如何對(duì)待給予我們生命和美好生活的水資源呢？說(shuō)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并板書(shū)二、投影展示問(wèn)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（人類(lèi)擁有水資源情況）1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？ 2、地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？3、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？ 4、海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種? 5、中國(guó)水資源總量居世界第幾位? 6、世界人均水量最多的國(guó)家是7、中國(guó)人均水量約占世界均值的多少?8、我國(guó)人均水量最多的省是哪個(gè)?。孔钌俚氖∈悄膫€(gè)??？回答：重要，不可或缺傾聽(tīng)各抒己見(jiàn)：應(yīng)愛(ài)護(hù)水資源。自主學(xué)習(xí)教材59頁(yè)-61頁(yè)內(nèi)容，找到問(wèn)題答案喚起學(xué)生對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí).自然地引出新課通過(guò)這些題目，同學(xué)們知道了水的分布現(xiàn)狀，也證實(shí)了自己的自學(xué)能力。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖1、概括人類(lèi)擁有的水資源情況：總量大，淡水少，分布不均.2、給我們哪些啟示？（1）關(guān)于海洋水你有哪些認(rèn)識(shí)？（2）什么原因造成水資源缺乏和水體污染？（3）我們應(yīng)如何去做？（在師生熱烈的討論過(guò)程中完成下列課程內(nèi)容。）三、愛(ài)護(hù)水資源1、節(jié)約用水：【設(shè)問(wèn)】面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度：（1）自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。（2）生活節(jié)儉者：用魚(yú)缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。（3）生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺(jué)得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。（4）自我封閉者：水費(fèi)多少錢(qián)一噸，不知道，反正很便宜。（5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢？【啟示】節(jié)水從我做起讓學(xué)生列出日常生活用水的方方面面，在這些方面，我們是否有浪費(fèi)水的地方？怎樣改進(jìn)？投影展示展示節(jié)水標(biāo)志?！究偨Y(jié)】采取哪些措施可以節(jié)約用水？使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2、防止水體污染：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材62頁(yè)回答問(wèn)題）（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源有哪些？工業(yè)污染：工廠(chǎng)的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：病原微生物污染、石油泄露造成的海水污染、熱污染、放射性水污染。(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康?？偨Y(jié)。交流回答：儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%；作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源探究方向：淡化海水討論回答：由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染嚴(yán)重，造成水資源缺乏。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源（節(jié)約用水和防治水體污染）結(jié)合實(shí)際討論交流，說(shuō)出自己見(jiàn)解。反省自己平時(shí)用水的態(tài)度，明確意識(shí)到自己平時(shí)的行為是否正確。結(jié)合實(shí)際談自己生活中用水情況，并對(duì)浪費(fèi)水的行為剖析改正。結(jié)合實(shí)際，討論回答。自學(xué)教材內(nèi)容，相互交流回答問(wèn)題。培養(yǎng)總結(jié)歸納的能力。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。問(wèn)題和生活聯(lián)系緊密，學(xué)生容易說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)由此引出下一環(huán)節(jié)，過(guò)渡自然。從生活中人們的真實(shí)情況引出，容易引起學(xué)生興趣和共鳴。通過(guò)學(xué)生反省自己平時(shí)行為，樹(shù)立自我批評(píng)意識(shí)。 教學(xué)反思