2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課《明清的文化藝術(shù)》導(dǎo)學(xué)案 中華書(shū)局版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課《明清的文化藝術(shù)》導(dǎo)學(xué)案 中華書(shū)局版 1.知道我國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段。 2.熟記明清時(shí)期四部古典小說(shuō)的主要內(nèi)容及思想藝術(shù)特色,學(xué)會(huì)鑒賞文藝作品的方法。 3.列舉明清時(shí)期繪畫(huà)戲曲的代表人物及主要成就。 4.重點(diǎn):《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.明清小說(shuō) (1)概況:　明清　時(shí)期,我國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)高峰期?！　度龂?guó)演義》　、《水滸傳》《西游記》、　《紅樓夢(mèng)》　通常被稱(chēng)為“四大名著”。 *議一議:湯顯祖的《牡丹亭》反映了怎樣的思想感情? 通過(guò)描寫(xiě)神奇的愛(ài)情故事,抨擊了束縛人性的封建禮教。 (2)四大名著 著作名稱(chēng) 作者 成書(shū)時(shí)間 主要內(nèi)容 《三國(guó)演義》 羅貫中 元末明初 以東漢末年到西晉統(tǒng)一為背景,敘述了　魏、蜀、吳　三足鼎立的故事 《水滸傳》 施耐庵 元末明初 以北宋末年　宋江起義　為題材,揭示了　“官逼民反”　的社會(huì)現(xiàn)實(shí),描寫(xiě)了人民群眾英勇反抗統(tǒng)治者剝削壓迫的事跡 《西游記》 吳承恩 明朝中葉 塑造了　孫悟空　這一敢于反抗壓迫,勇于戰(zhàn)勝一切困難的英雄形象。具有濃郁的　浪漫主義　色彩 《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 清代 以賈、王、史、薛四大家族的盛衰過(guò)程為背景,敘述了賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇,抨擊　封建禮教　,揭示了　封建社會(huì)　走向沒(méi)落的歷史命運(yùn) *議一議:為什么在19世紀(jì)初會(huì)流行“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,讀盡詩(shī)書(shū)也枉然”? 《紅樓夢(mèng)》是一部有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品,代表古典小說(shuō)藝術(shù)的最高成就,也是中國(guó)古代文學(xué)的典范之作。 2.繪畫(huà)和戲劇 (1)繪畫(huà) ①明朝:浙派:多為宮廷畫(huà)院里的專(zhuān)業(yè)畫(huà)家,師從　南宋　畫(huà)風(fēng),代表人物有戴進(jìn)、　吳偉　等。吳派:以業(yè)余作畫(huà)的文人為主,技法上仿效　元人　,代表人物有沈周、文征明、　唐寅　、　董其昌　等。 ②清朝:清初:以　石濤　和　朱耷　為代表的“四僧”最有創(chuàng)意。清朝中期:以　鄭燮　、金農(nóng)等最有影響,號(hào)為　“揚(yáng)州八怪”　,他們的山水、花鳥(niǎo)、人物畫(huà)不拘一格。 (2)戲曲 ①背景:明清時(shí)期,社會(huì)秩序的安定和　城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)　的發(fā)展。 ②表現(xiàn):明朝戲劇家　湯顯祖　的《牡丹亭》。 3.《永樂(lè)大典》和《四庫(kù)全書(shū)》 明清兩代進(jìn)行過(guò)規(guī)模巨大的圖書(shū)整理和編纂工作,其主要成就有　明成祖　時(shí)修成的《永樂(lè)大典》和清代　乾隆年間　纂修的《四庫(kù)全書(shū)》。 合作探究 1.各小組就小組成員在“問(wèn)題生成”中的疑問(wèn)展開(kāi)討論,并共同解決。 2.探究下列問(wèn)題,以小組確定的形式進(jìn)行展示。 *問(wèn)題一 明朝的古典小說(shuō)、戲劇等在繼承前人傳承之上,有所發(fā)展。其中不少小說(shuō)、戲劇都有反封建的思想內(nèi)容。這是由于明朝的時(shí)代特點(diǎn)決定的。明朝有哪些特點(diǎn)呢? 君主專(zhuān)制空前加強(qiáng);明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展,出現(xiàn)了資本主義萌芽;政治腐敗,土地高度集中,農(nóng)民起義不斷,封建社會(huì)逐步走向衰落。在思想領(lǐng)域反封建思想的同時(shí),文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域也必然帶有反封建色彩。 問(wèn)題二 根據(jù)《三國(guó)演義》這部作品,你能說(shuō)出史實(shí)和歷史小說(shuō)的區(qū)別嗎?(提示:從文學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)手段和歷史真實(shí)的角度思考) 歷史著作的要求是應(yīng)準(zhǔn)確地再現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)。歷史小說(shuō)是以歷史題材為基礎(chǔ),通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作,構(gòu)思出為作品思想主題服務(wù)的具體情節(jié)和人物形象。它要求本質(zhì)地反映歷史的真實(shí)面貌,在這個(gè)前提下允許對(duì)故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行藝術(shù)加工和虛構(gòu),充分展開(kāi)想象的翅膀。因此,其故事情節(jié)和人物事跡與歷史實(shí)際并不完全一致。《三國(guó)演義》是一部歷史小說(shuō),不是歷史著作。 問(wèn)題三 《紅樓夢(mèng)》為什么被譽(yù)為我國(guó)古典小說(shuō)的高峰?(提示:從《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容、思想、藝術(shù)成就來(lái)分析) ①《紅樓夢(mèng)》塑造了眾多的人物形象,他們各自具有自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)性特征,成為不朽的藝術(shù)典型,在中國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上永遠(yuǎn)放射著奇光異彩。 ②《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)造了一個(gè)宏大完整而又自然的故事結(jié)構(gòu),使眾多的人物活動(dòng)于一個(gè)空間和時(shí)間,使情節(jié)的推移也具有整體性,表現(xiàn)了作者卓越的藝術(shù)才思。 ③《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言藝術(shù)成就,代表了中國(guó)古典小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的高峰。它的語(yǔ)言具有鮮明的人物個(gè)性,使得讀者僅僅憑借這些語(yǔ)言,就可以判別出具體是哪個(gè)人物。包括小說(shuō)的詩(shī)詞曲賦,不僅能與小說(shuō)的敘事融為一體,而且其詩(shī)詞的創(chuàng)作更提升了人物性格的鮮明度,做到了“詩(shī)如其人”。 3.對(duì)本課內(nèi)容仍存有的疑問(wèn),由老師引導(dǎo)學(xué)生共同探究解決。