2019年高中語(yǔ)文 合歡樹(shù)同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語(yǔ)文 合歡樹(shù)同步檢測(cè)試題 新人教版選修中國(guó)現(xiàn)代散文選讀xx年，飽受疾病折磨的史鐵生以病隙碎筆榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。他在頒獎(jiǎng)后說(shuō)：“困境的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣的，如果不去尋找生命的意義，生命就沒(méi)有意義?！笔疯F生21歲因病致殘，在輪椅上度過(guò)了30多年，卻寫(xiě)出了知青題材短篇小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣、哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō)務(wù)虛筆記、散文我與地壇等優(yōu)秀作品。后來(lái)患腎病發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。這個(gè)頑強(qiáng)的漢子時(shí)刻都徘徊在死亡邊緣，寫(xiě)作變得極其困難。這次獲獎(jiǎng)的病隙碎筆，前后寫(xiě)了4年，有時(shí)一天只能寫(xiě)幾行字。在一般人看來(lái)，這樣的遭遇和經(jīng)歷，一定是痛苦而悲傷的。但史鐵生卻非常樂(lè)觀。他說(shuō)：“把悲觀認(rèn)識(shí)清楚了就是樂(lè)觀。”這時(shí)，支撐他創(chuàng)作的力量完全來(lái)自于意志，因?yàn)樗庾R(shí)到：“不能放下，否則可能就徹底放下了?！?在xx年的最后一天，史鐵生走了。自稱(chēng)“職業(yè)是病，業(yè)余在寫(xiě)作”，坐在輪椅上的他，曾以一支筆教會(huì)我們思考他留下了一本本厚重的著作，包含著思想的火花，用殘缺的身體，說(shuō)出了健全而又豐滿的思想。當(dāng)然，這些用汗水和心血凝成的文字，不會(huì)因作家的逝世而喪失價(jià)值。閱讀課文合歡樹(shù)的節(jié)選部分，回答14題。母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我偶爾搖車(chē)到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院兒，推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒(méi)了母親，但都不說(shuō)，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出太不易。大伙就不再說(shuō)，忙扯些別的，說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處，第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。再過(guò)一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看看母親住過(guò)的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹(shù)影兒。是那棵合歡樹(shù)的影子嗎？小院兒里只有那棵樹(shù)。院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。這回，想搖車(chē)進(jìn)小院兒真是不能了，家家門(mén)前的小廚房都擴(kuò)大，過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車(chē)進(jìn)出也要側(cè)身。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō)，我再看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。我搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽?zhuān)麜?huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。1984年11月1當(dāng)人們說(shuō)“你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了”時(shí)，為什么“我心里一陣抖”？_答案：想不到樹(shù)竟在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，引發(fā)了我對(duì)母親深沉的懷念之情，以及物是人非的感傷之情。2母親逝世后，作者認(rèn)為母親種樹(shù)的深刻用意是什么？_答案：作者認(rèn)為母親精心種植合歡樹(shù)，就是希望我像合歡樹(shù)一樣在逆境中頑強(qiáng)地成3根據(jù)文意或自己的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“悲傷也成享受”的理解。_答案：在母親去世后，孤獨(dú)和對(duì)母親的深沉思念使作者極度悲傷，但在悲傷中回憶母親對(duì)自己的愛(ài)也是一種幸福，所以說(shuō)悲傷也成享受。4試著體會(huì)本文在語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。_答案：史鐵生散文語(yǔ)言質(zhì)樸自然，尤其是單音節(jié)詞語(yǔ)的使用非常準(zhǔn)確，而且富于表現(xiàn)力。如“光扯些閑話”“忙扯到別的”“過(guò)道窄到一個(gè)人”等處都使用了單音節(jié)詞語(yǔ)，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、傳神，具有日?？谡Z(yǔ)平易淺近的自然、樸素、淡雅的韻味。尤其“我心里一陣抖”中的動(dòng)詞用得非常精彩，把作者極為復(fù)雜的內(nèi)心感情表現(xiàn)得細(xì)膩而傳神。一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()A眸子(mu)強(qiáng)勁(jn)生肖(xio) 僥幸(jio)B估量(lin) 驚惶(hun)暴殄(tin) 旖旎(y)C夠嗆(qin) 悄然(qio)憎恨(zn) 嗔怒(chn)D虔誠(chéng)(qin) 癱瘓(hun)倥傯(zhn) 供給(n)解析：A項(xiàng)，勁jn；B項(xiàng)，量lin；D項(xiàng)，傯zn。答案：C2下列各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A梁遇春對(duì)“火”有著一種獨(dú)特的迷戀，他寫(xiě)給徐志摩的悼文題目即為“吻火”，他本人也經(jīng)常獨(dú)自坐在火爐旁邊，靜靜地凝視面前瞬息萬(wàn)變的火焰。B從短篇小說(shuō)命若琴弦，到我與地壇等散文，史鐵生創(chuàng)作的一部部人們耳熟能詳?shù)淖髌?，無(wú)不閃現(xiàn)著理性、抗?fàn)幍墓獠?。C我是史鐵生很小的時(shí)候我就覺(jué)得這話有點(diǎn)怪，好像我除了是我還可以是別的什么。這感覺(jué)一直不能消滅，獨(dú)處時(shí)尤為揮之不去，終于想懂：史鐵生是別人眼中的我，我并非全是史鐵生。D目前，不少電視臺(tái)熱播的鑒寶類(lèi)節(jié)目吸引了大批觀眾。但是少數(shù)鑒寶專(zhuān)家為了鼓動(dòng)觀眾，對(duì)良莠不齊的真品、贗品，一味出高價(jià)，嚴(yán)重?cái)_亂了收藏品市場(chǎng)。解析：A項(xiàng)，“瞬息萬(wàn)變”形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。B項(xiàng)，“耳熟能詳”聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。C項(xiàng)，“揮之不去”(事物)壓在心頭，無(wú)法排解。D項(xiàng)，“良莠不齊”指一群人中有好的強(qiáng)的也有壞的差的。答案：D3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A和另外的小說(shuō)家不同，史鐵生并無(wú)對(duì)民族、地域的感性生活特征的執(zhí)著，他把寫(xiě)作當(dāng)作個(gè)人精神歷程的敘述和探索。B英雄中學(xué)文學(xué)社自從發(fā)出建設(shè)校園文化的呼吁后，各種形式的文藝活動(dòng)就在校園紅紅火火地展開(kāi)了。C近日，由江西人導(dǎo)演、全部取景于江西的勵(lì)志電影網(wǎng)絡(luò)媽媽在全國(guó)各地?zé)嵊?，引起了?qiáng)烈反響，對(duì)這部關(guān)注網(wǎng)癮少年的電影給予了很高的評(píng)價(jià)。D新課標(biāo)提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，借以加強(qiáng)語(yǔ)文和其他學(xué)科的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和發(fā)展。解析：B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“自從”放至句首；C項(xiàng)，成分殘缺，在“對(duì)這部”前面加上“觀眾”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“推進(jìn)和發(fā)展”與“素養(yǎng)”不搭配。答案：A4下列依次在處填入的詞語(yǔ)和句子，語(yǔ)意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()白蓮水庫(kù)是群山中的一座大型水庫(kù)，最大的一條干渠通向山腳下的白蓮浦，_著那里的蒼生萬(wàn)物。白蓮水庫(kù)的水是綠藍(lán)綠藍(lán)的，_，觸須沿途四散，_著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng)田。A滋養(yǎng)流到渠里就一路變成白色游龍浸潤(rùn)B養(yǎng)育變成白色游龍就一路流到渠里浸漬C養(yǎng)育流到渠里就一路變成白色游龍浸潤(rùn)D滋養(yǎng)變成白色游龍就一路流到渠里浸漬解析：“滋養(yǎng)”供給養(yǎng)分、補(bǔ)養(yǎng)，重在“滋”，滋潤(rùn)蒼生萬(wàn)物成長(zhǎng)，符合語(yǔ)境；“養(yǎng)育”撫養(yǎng)和教育，不合語(yǔ)境?！傲鞯角锞鸵宦纷兂砂咨锡垺敝械摹坝锡垺迸c下文“觸須沿途四散”銜接緊密。“浸潤(rùn)”(液體)漸漸滲入；滋潤(rùn)，如春雨浸潤(rùn)著大地。符合語(yǔ)境。“浸漬”用液體泡，不合語(yǔ)境。答案：A二、課外延伸閱讀下面的文字，完成58題。夜讀肖功勛對(duì)于識(shí)字的人來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于讀書(shū)，宋人尤袤云：饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)友朋；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也?？芍^得讀書(shū)之真意。對(duì)于讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀?！扒酂粲形妒莾簳r(shí)”是南宋大詩(shī)人陸放翁先生追念兒時(shí)對(duì)燈讀書(shū)的趣味，千載之后讀之仍覺(jué)親切溫馨?？嘤晡桃棺x抄令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬(wàn)籟俱寂、夜深人靜時(shí)，當(dāng)我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內(nèi)的臺(tái)燈下，手捧一本書(shū)，獨(dú)自和書(shū)交談，將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中，情感和理智被百分之百地調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也展示了充分的自由。此時(shí)，只有墻上的掛鐘和心在聆聽(tīng)。夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法。夜讀，是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書(shū)面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁，夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時(shí)，手拿一本書(shū)，白日煩心的電話以及那些煩人的心事，統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動(dòng)書(shū)面，會(huì)帶來(lái)嘩啦嘩啦的響聲，閱讀的快感在我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)那一瞬間開(kāi)始啟動(dòng)，讓自己進(jìn)入一種清純?nèi)缢木辰?。葉靈鳳先生的讀書(shū)隨筆書(shū)齋趣味中說(shuō)：“在這冬季的深夜，放下窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上，翻著白天買(mǎi)來(lái)的新書(shū)的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶。”看到前輩文人也如此沉迷于夜讀之中，我仿佛找到了知音。也許是性格與氣質(zhì)使然，我所閱讀的基本都是文學(xué)書(shū)籍，優(yōu)美的文章使我樂(lè)不思蜀，悲戚的文章使我淚雨如下。閱讀過(guò)程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長(zhǎng)的藤蔓。往往也會(huì)在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感，讓思想和想象張開(kāi)雙翼，任意翱翔。人都是矛盾的動(dòng)物，既想向別人敞開(kāi)心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書(shū)就是一顆顆心的成長(zhǎng)史，小說(shuō)也好，散文也好，詩(shī)歌也好，都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙，開(kāi)啟貌似森嚴(yán)壁壘的門(mén)，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個(gè)個(gè)懸于樹(shù)上的燈謎。夜讀也是一種情調(diào)。在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上，靜坐書(shū)房，聆聽(tīng)那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的聲音，清涼沁透心房，手執(zhí)一冊(cè)散文，追尋先哲的背影，或感傷，或嘆息。在明月星稀的夏夜，取一卷小說(shuō)，于靜寂中領(lǐng)略人世間的大喜大悲，情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜，找來(lái)一本俄羅斯的著作，體驗(yàn)著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”，不知東方既白也?！霸陲L(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩(shī)文，史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書(shū)的興味”。在季節(jié)的氛圍中，享受一種情調(diào)，也在夜讀的情調(diào)中，為自己添加無(wú)限的智慧。這種情調(diào)真是人生的美好和快樂(lè)，是生命的光彩。夜里的生活是寂寞的，但對(duì)在寂寞的夜里讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，是一種意境，一種氛圍，一種情調(diào)，一種特有的輕松。真的，夜讀的滋味是那么富有情趣，那么親切溫馨。5. 請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。_答案：文章第段運(yùn)用了排比的修辭手法，作者以充滿深情的筆觸，用四個(gè)“在”的句式組成排比，意在突出無(wú)論春夏秋冬，讀書(shū)之夜都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，形象地說(shuō)明了夜讀是一種情調(diào)，是人生的美好和快樂(lè)，是生命的光彩。6. 本文以“夜讀”為題，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？結(jié)合全文內(nèi)容，分條作答。_答案：表現(xiàn)了作者酷愛(ài)夜讀的感情。對(duì)于讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀；夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法；夜讀是一種情調(diào)；夜讀是一種特有的輕松，親切而溫馨。7作者認(rèn)為“夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法”，如何理解這句話？結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。_答案：夜讀能掩蓋白日的浮躁，夜讀能排擠人世的噪聲，夜讀能松弛煩躁的神經(jīng)，在夜里、從書(shū)中凈化自己的心靈，從書(shū)中與自己對(duì)話，引起共鳴，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。(自身的體驗(yàn)和看法只要言之成理即可)三、語(yǔ)言運(yùn)用8在中國(guó)有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱(chēng)為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：項(xiàng)目百分比項(xiàng)目百分比非常想父母65.0認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活79.3害怕陌生人40.0和(外)祖父母生活在一起43.5覺(jué)得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：_(2)請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，寫(xiě)一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)_答案：(1)留守兒童渴望得到父母關(guān)愛(ài)；留守兒童心理問(wèn)題突出。(2)示例：留下你的關(guān)愛(ài)，守護(hù)他(她)的心靈。9調(diào)整下列語(yǔ)段中畫(huà)橫線的短語(yǔ)的位置，使之表意通暢。(只填序號(hào))有拒絕才有追求，有追求才能堅(jiān)持獨(dú)立的自我。拒絕熱鬧，是為了追求淡泊的心境；拒絕華麗，是為了追求個(gè)性的獨(dú)立；拒絕名利，是為了追求寧?kù)o的生活；拒絕時(shí)髦，是為了追求質(zhì)樸的天性；拒絕放縱，是為了追求平凡安詳?shù)娜松?；拒絕憂愁，是為了追求快樂(lè)向上的心情；拒絕轟轟烈烈，是為了追求完善的自身。_與_對(duì)調(diào)_與_對(duì)調(diào)_與_對(duì)調(diào)答案：10閱讀下面一段文字，在畫(huà)橫線的、處補(bǔ)寫(xiě)出合適的句子。要求句式基本一致，并運(yùn)用“引用”的修辭手法。對(duì)一切的才華，我都有一種傾慕。我愛(ài)放翁的高傲“揮袖上西峰，孤絕去天無(wú)尺”，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；_；蘇軾的曠達(dá)“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；_；稼軒的超脫放逸“都將今古無(wú)窮事，放在愁邊，放在愁邊，卻自移家向酒泉”，“若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵”。_答案：示例：李白的豪縱“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”李商隱的執(zhí)著深摯“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”11觀察下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)涵的意思。_答案：示例：任何人的成功都離不開(kāi)別人的幫助，都是在學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，就成了空中樓閣。丁香花下黃秋耘從1935年初秋到1937年7月盧溝橋事變，我在清華大學(xué)度過(guò)了兩年的崢嶸歲月。在這兩年當(dāng)中，我經(jīng)歷過(guò)一些嚴(yán)峻的考驗(yàn)，甚至執(zhí)行過(guò)一些相當(dāng)危險(xiǎn)的任務(wù)可是，將近半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，至今還時(shí)常涌現(xiàn)在我的回憶中使我永志難忘的卻是一樁尋常的小事和那位跟我只有“兩面之緣”的“救命恩人”。和我同時(shí)代的人也許還會(huì)記得，1936年3月31日，北平的大、中學(xué)生在沙灘北大三院開(kāi)過(guò)一個(gè)追悼在獄中受刑病死的戰(zhàn)友郭清的大會(huì)，會(huì)后舉行抬棺游行。我和六七百個(gè)同志參加了這次游行。我們的隊(duì)伍從北池子走到南池子，就跟上千名反動(dòng)軍警碰上了，他們揮舞著警棍、皮鞭和大刀向游行隊(duì)伍沖擊，而我們卻赤手空拳，只能用幾根竹竿招架著。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)劇烈的搏斗，我們終于被沖散了。當(dāng)場(chǎng)逮捕了五十四個(gè)同學(xué)，打傷了上百個(gè)同學(xué)之后，反動(dòng)軍警還窮追著我們，幾乎是兩三個(gè)攆一個(gè)。我在前面跑，兩個(gè)警察在后面追，我后腦勺挨了一下警棍，鮮血滲出了便帽，滴在天藍(lán)色的大褂兒上，前后都有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。幸虧我在大學(xué)里是個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員，終歸跑得比他們快些，一眨眼就把他們拉下了一百多米。我竄過(guò)幾條七枝八叉的胡同，跑進(jìn)北池子南口的一條小巷里，眼看著有一戶(hù)人家虛掩著門(mén)，我推開(kāi)門(mén)一閃身躲了進(jìn)去，反手就關(guān)上了門(mén)。當(dāng)時(shí)我渾身都是污泥和血跡，臉上也是紅一塊花一塊的，不像個(gè)人樣。院子里收拾得挺干凈，靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人影。過(guò)了半晌，門(mén)簾子一掀開(kāi)，走出來(lái)一個(gè)很文靜的姑娘，小個(gè)子，大眼睛，模樣兒有點(diǎn)像城南舊事中那個(gè)林英子，年紀(jì)卻比林英子大好幾歲，大概是個(gè)高中學(xué)生吧。她看到我這個(gè)模樣，嚇了一跳，但還是很鎮(zhèn)定地問(wèn)我：“您怎么啦？哪兒受的傷？”“我是清華大學(xué)的學(xué)生，剛才去參加游行，被警察打傷了。他們要抓我。借您這兒躲一躲，行不行？假如您不同意，我馬上就出去?！彼龜r住我：“您不能出去。這個(gè)樣子跑出去，豈不是自投羅網(wǎng)！來(lái)！讓我先給您包扎一下。”接著，她把我領(lǐng)進(jìn)屋里，拿出繃帶和藥棉，上了藥。迅速地用熟練而輕快的手指給我包扎好傷口，又用酒精擦干凈我的臉孔，關(guān)切地問(wèn)道：“我粗手粗腳的，弄痛了您沒(méi)有？不難受嗎？”我整理整理衣服，站起來(lái)：“不怎么痛啦！我可以走了?！彼嗽斄宋液靡魂囎樱骸安恍?，您身上有血跡，警察會(huì)認(rèn)出來(lái)的，得換過(guò)衣服，戴上呢帽！”她從衣柜里拿出一件藍(lán)布大褂兒和一頂舊呢帽：“是我哥哥的，您穿戴上大概還湊合，他個(gè)子和您差不多。”我一再推辭，她有點(diǎn)生氣了：“唉，您這人呀，真是個(gè)書(shū)呆子！生死關(guān)頭，逃命要緊嘛，還顧得上那么多禮數(shù)？”我走出這戶(hù)人家，回頭望了一眼門(mén)牌號(hào)碼?？恐{(lán)布大褂和呢帽的掩護(hù)，誰(shuí)也看不出我是個(gè)被打傷的“逃犯”，拐了個(gè)彎，到了騎河樓清華同學(xué)會(huì)，坐上直開(kāi)清華園的校車(chē)，我就這樣安然無(wú)恙地脫險(xiǎn)了。我在清華的小醫(yī)院里縫合好傷口，休息了三五天，就痊愈了。我總想著把藍(lán)布大褂和呢帽還給人家。直接送到她家里去嗎？萬(wàn)一出來(lái)應(yīng)門(mén)的不是她而是別人，那我該怎么說(shuō)才好呢？我只好寫(xiě)了一封短信，約她下一星期六的傍晚親自到中山公園來(lái)今雨軒旁邊的紫丁香花叢附近，取回我借去的大褂和呢帽。收信人的姓名只寫(xiě)著“大小姐”收，落款我沒(méi)有寫(xiě)，因?yàn)槟翘煸诖颐χ形覀冋l(shuí)都沒(méi)有請(qǐng)教過(guò)對(duì)方的尊稱(chēng)大名。我們終于在紫丁香花下見(jiàn)面了。她很大方地走到我面前，稍微點(diǎn)點(diǎn)頭示意。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)十分靦腆的小伙子，我總覺(jué)得，隨便詢(xún)問(wèn)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的姑娘的姓名或者介紹自己的姓名都是不太莊重的，太唐突的。我只是激動(dòng)地紅著臉對(duì)她說(shuō)：“非常感謝您的幫忙，那一天，要不是換了衣服，我一出門(mén)就會(huì)被捕的。胡同口有兩只穿黑制服的狗在守著呢！”“甭客氣，這些都是我應(yīng)該做的。其實(shí)這些舊東西您大可不必還給我。”“我怕您不好向您的哥哥交代！”“不要緊。他也不是常穿戴的。再說(shuō)，他和您一樣，也是個(gè)大學(xué)生。他是愛(ài)國(guó)的，在中國(guó)大學(xué)上學(xué)。不過(guò)，沒(méi)有您那么勇敢?！彼龑⑹稚系募埌f給我：“給，這是您那天換下來(lái)的大褂和便帽，上面的血跡我給洗掉了。多可惜，這是志士的鮮血?。　彼腴_(kāi)玩笑半認(rèn)真說(shuō)。當(dāng)時(shí)有一支流行的愛(ài)國(guó)歌曲五月的鮮花，開(kāi)頭有一句歌詞：“五月的鮮花開(kāi)遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血?！薄捌鋵?shí)，您也大可不必還我。這件血衣，留下來(lái)作紀(jì)念不是很好嗎？”她稚氣地笑著說(shuō)：“您叫我擱在哪兒呀？假如家里的人問(wèn)起來(lái)，我又該怎么說(shuō)才好呀？這件事，除了咱倆，現(xiàn)在還沒(méi)有第三個(gè)人知道！我爹是個(gè)好人，在中學(xué)里教書(shū)，他膽子小得要命！假如讓他知道了，他會(huì)罵我的?！彼赝宋乙谎?，好像要記住我的容貌似的，似乎想問(wèn)我的姓名，但是欲說(shuō)還休，很快又說(shuō)：“假如沒(méi)有什么事，我該走了！”臨別時(shí)我們輕輕地握了握手，手指尖僅僅接觸到對(duì)方的手指尖。她走到離開(kāi)我十多步的地方，迅速地回過(guò)頭來(lái)望了我一眼，好像有點(diǎn)依依惜別的樣子。她那輕盈而苗條的身影，很快就消失在蒼茫的暮色和茂密的丁香花叢里面了。我猛地想跑上前去跟她多說(shuō)幾句話，至少問(wèn)清楚她的姓名，但我終于痛苦地克制住自己，我還隨時(shí)有被捕的危險(xiǎn)。這就是全部事情的經(jīng)過(guò)，要說(shuō)是“愛(ài)情”吧，恐怕算不上，要說(shuō)是友誼呢，又和普通的、尋常的友誼不太一樣，好像多了一點(diǎn)什么東西革命的情誼，一種患難與共、信守不渝的革命情誼，而且產(chǎn)生在兩個(gè)不到二十歲的青年男女之間，這是人世間最值得珍貴的東西。不知怎的，雖然事情已經(jīng)過(guò)去將近半個(gè)世紀(jì)了，我甚至不知道我這位“救命恩人”是否還在人間，但每當(dāng)我一看到紫丁香花，一聞到紫丁香花的香味，我就情不自禁地想起這么一件事，這么一個(gè)人，仿佛又看到她那消逝在紫丁香花叢中的身影，仿佛又聽(tīng)到她離去時(shí)輕輕的腳步聲。