2019年高中語文 特利爾的幽靈同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語文 特利爾的幽靈同步檢測(cè)試題 新人教版選修中國現(xiàn)代散文選讀 過去一說某名人怎么成才，總講如何堅(jiān)忍不拔、刻苦努力，其實(shí)這些都是有了興趣之后的事。他能有成就，首先是因?yàn)樗麑?duì)那件事有興趣。興趣是什么嗎？就是人追求完美事物的一種本能。沒有聽說過誰專門對(duì)丑的、壞的、惡的、苦的有興趣。孩子對(duì)糖塊有興趣，姑娘對(duì)打扮有興趣，青年對(duì)戀愛有興趣，老人對(duì)憶舊有興趣。人們對(duì)休閑、娛樂、美食、華服、好房子、好車都有興趣，因?yàn)檫@樣活著就舒服。但只滿足于此也不行，時(shí)間長(zhǎng)了就要退步，要墮落。于是人們對(duì)學(xué)習(xí)、開拓、創(chuàng)造也有興趣。這樣人類才會(huì)活得更美好。有興趣，有各種各樣的興趣，是人的天性，人要學(xué)會(huì)開發(fā)自己的天性，要發(fā)現(xiàn)興趣，保護(hù)興趣，擴(kuò)大興趣。這不用專門去教、去輔導(dǎo)，你只要不壓抑、不干擾它就行。就像水，一打開閘門就自然往下流；像煙，你一點(diǎn)燃就自然往上走。信佛者到處拜佛，佛經(jīng)上說，你不必拜，佛就是你自己，只要你想成佛，就能立地成佛。如果你能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處對(duì)某種事物的強(qiáng)烈興趣，你就立地成佛，你想成為什么樣子，就能成什么樣子，這才是一個(gè)最厲害的秘密武器。老師、家長(zhǎng)總是怕孩子不學(xué)習(xí)，總嫌孩子不努力，“新松恨不高千尺”，其實(shí)，你不要急，也不必“恨”，更不要那么“狠”，搞得孩子們眉頭常皺，心存壓力。你只須細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)他到底對(duì)什么有興趣。就像，發(fā)現(xiàn)落葉下的一顆春筍，只須澆一點(diǎn)水，一回頭，它就竄高好幾米。園丁的作用不是用剪子把花草剪整齊，而是用鋤頭把雜草鋤干凈。生物學(xué)、人才學(xué)研究已經(jīng)揭示，基因決定了每一個(gè)人身上都有某種特殊的才能。“天生我才必有用”，李白這句話是沒有錯(cuò)的。興趣是寂夜里飄著的螢火蟲，常在你不經(jīng)意時(shí)靈光一閃，有人及時(shí)捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時(shí)木然無應(yīng)，花自飄零，水自流，錯(cuò)過了機(jī)遇。歌德的父親安排歌德學(xué)法律，他卻對(duì)文學(xué)、科學(xué)有興趣；伽利略的父親安排伽利略學(xué)醫(yī)學(xué)，他卻對(duì)物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎(jiǎng)公布后，記者總要向得主提這樣一個(gè)問題：“你為什么要從事這項(xiàng)研究？”大部分人的回答是“不為什么，就是因?yàn)閷?duì)它感興趣。” 興趣是人的天性，但要成就功德，還得將它轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和毅力，不達(dá)目的決不罷休。達(dá)爾文小時(shí)候?qū)ι镉信d趣。一次他在野外看見一只未見過的甲蟲，就用右手捉?。挥忠娨恢?，即用左手捉住。這時(shí)又發(fā)現(xiàn)第三只，情急之下他將一只放入口中，騰出手來去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”地一聲，三只全跑了?？梢钥闯觯@時(shí)他的興趣還是一種孩童式的天性。但是，由此出發(fā)，他后來毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察，一走五年。每到一地，就採挖生物標(biāo)本，托運(yùn)回國。五年后他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859終于出版了物種起源，創(chuàng)立了進(jìn)化論。是目標(biāo)和毅力鞏固和延伸了他的興趣。如果要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為責(zé)任和犧牲。特別是從事社會(huì)科學(xué)，必得擔(dān)大責(zé)，才能有大成。比如許多文學(xué)少年，當(dāng)初只是因語言優(yōu)美、情節(jié)曲折而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅，如托爾斯泰，則非得有為時(shí)代、為民眾立言的責(zé)任心不可。至于說到社會(huì)活動(dòng)家更是要心憂天下，以身許國。興趣只有在注入了目標(biāo)和責(zé)任之后才算成熟，才能抗風(fēng)雨，破逆境，到達(dá)勝利的彼岸。 總之，興趣是成就人生的一粒種籽，種瓜得瓜，種豆得豆。你先得找見自己的基因，是瓜還是豆，然后再說培育之事。有的人從一開始就沒有弄清楚自己是瓜還是豆，或因環(huán)境所迫，瓜秧爬上豆架，滿擰著長(zhǎng)；有的人知道是瓜是豆，春風(fēng)得意，卻耐不過夏的煎熬，等不到秋天的豐收。只有那些像達(dá)爾文一樣，一開始就認(rèn)定要收獲一顆大瓜的人，櫛風(fēng)沐雨幾十年，才能享受到秋收的喜悅。(2011年12月21日北京日?qǐng)?bào))閱讀課文特利爾的幽靈，回答14題。1根據(jù)特利爾的幽靈的第六段內(nèi)容，分析馬克思主義在中國經(jīng)歷無窮磨難的原因。_答案：長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治，使中國人習(xí)慣于崇拜權(quán)威，按照權(quán)威的意旨行事而不會(huì)思考。有些人對(duì)待馬克思主義也是如此，簡(jiǎn)單套用革命理論而不結(jié)合中國革命的實(shí)際情況，必然帶來悲劇。2特利爾的幽靈中說毛澤東摒棄了“洋本本”，使“幽靈”在中國“顯靈”?！帮@靈”一詞在文中的含義是什么？_答案：指在中國革命實(shí)踐中發(fā)揮了積極的指導(dǎo)作用，使中國革命走向勝利。3結(jié)合特利爾的幽靈第八段內(nèi)容，談?wù)勅绾卫斫狻胺蚕闰?qū)者的思想，總是要留給我們一段長(zhǎng)時(shí)間的理解和等待”這句話。_答案：任何一種先進(jìn)的理論，都有一個(gè)與實(shí)際情況相結(jié)合的較為漫長(zhǎng)的過程，都存在一個(gè)理解再理解的過程。如果只是簡(jiǎn)單照搬，期望立竿見影，是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。4特利爾的幽靈結(jié)尾段說：“思想家只管想，具體該怎么做，是我們這些后人的事?！庇懻撘幌?，如何理解這句話？_答案：我們不能將理論當(dāng)做教條來用，更不能將革命理論奉做神靈，一定要學(xué)會(huì)將革命理論與革命實(shí)踐相結(jié)合。一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是()A徘徊(pi hui)斗笠(l)摒棄(bng) 甲殼蟲(k)B深邃(su) 梭鏢(bio)友誼(yu y) 撂挑子(lio)C肖像(xio) 剝削(xu)慰藉(j) 踏莎行(sh)D櫥窗(ch) 押解(ji)余暉(hu) 留言簿(b)解析：A項(xiàng)，摒bn，殼qio；B項(xiàng)，誼y；C項(xiàng)，肖xio，藉ji，莎su。答案：D2下列加點(diǎn)的成語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A我們?cè)谝粭l小巷里找到了一座灰色的小樓，在清靜的街道上，在鱗次櫛比的住宅區(qū)，這是一處很不引人注意的房舍。B在星光下，獅子輕嗅身穿彩衣的流浪者，充滿了好奇與關(guān)懷，可見宇宙生物之間的關(guān)系除了為生存的廝殺之外，也可能并且可以發(fā)展到這樣一種春風(fēng)化雨的境界。C當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，朋友之間意見不合，好心幫忙卻被別人誤解時(shí)，不要因?yàn)橐恍┬∈露粲艄褮g，應(yīng)該以積極開朗、從容淡定的態(tài)度面對(duì)生活。D一個(gè)人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時(shí)勢(shì)，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世，并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。解析：A項(xiàng)，“鱗次櫛比”多用來形容房屋等密集。B項(xiàng)，“春風(fēng)化雨”指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的熏陶和教育。C項(xiàng)，“郁郁寡歡”形容心里苦悶；指悶悶不樂。D項(xiàng)，“盡善盡美”指完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn)。答案：B3下列各句中，沒有語病的一句是()A梁衡的人物散文，寫的大多是人杰鬼雄，其中大多名垂千古、家喻戶曉的偉人，還有文驚當(dāng)世、傳之百代的文人。B我看著這些發(fā)黃的卷了邊的著作，和各種文字的密密麻麻的手稿，看著墻上大段的書稿，還有規(guī)格大小不一，出版時(shí)間、地點(diǎn)不同的各種版本，一種神圣的感覺爬上心頭。C德國人很喜歡運(yùn)動(dòng)，快速散步、踢足球、登山、馬拉松，等等，通過消耗身體獲得精神上的極大滿足。D當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來以后，我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法：它不僅來自于閱讀，并且來自于自身的直接經(jīng)驗(yàn)。解析：A項(xiàng)，成分殘缺，在第二個(gè)“大多”后加上“是”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“快速散步、踢足球、登山、馬拉松，等等”移至“通過”后面；D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“并且”改為“更”。答案：B4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國古典美學(xué)講和諧。_，可高度概括為陰陽統(tǒng)一，剛?cè)峤y(tǒng)一。_，而強(qiáng)調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。_，所以又稱之為“中和”，_。_，孔子觀東流之水，喟然長(zhǎng)嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。 這種和諧由于做到恰到好處“中”，恰當(dāng)之謂也和諧不是同一重復(fù)，而是眾多因素對(duì)立的統(tǒng)一中華民族十分重視天人合一之美這種統(tǒng)一不強(qiáng)調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一A BC D解析：句的“和諧不是”與上文句尾“和諧”相接。句中的“不強(qiáng)調(diào)”與下句“強(qiáng)調(diào)”銜接。只有句能引出文段末句“孔子”例，由此推出前后銜接最恰當(dāng)?shù)呐判蚴?。答案：B二、課外延伸閱讀下面的文字，完成58題。節(jié)的聯(lián)想梁衡豐富多彩的節(jié)日點(diǎn)綴著我 們的生活，也引發(fā)了 我們?cè)S多的聯(lián)想。節(jié)者，接也。事物都是接續(xù)前進(jìn)的，有節(jié)有序，走走停停，走過一節(jié)，再拔一節(jié)，這是一個(gè)生命動(dòng)態(tài)的過程。這首先是宇宙運(yùn)行的規(guī)律，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一圈，因所處位置不同，就分出二十四個(gè)節(jié)氣。從春到冬節(jié)節(jié)遞進(jìn)，就這樣走過了一年。人的成長(zhǎng)也有“節(jié)”，從孩童時(shí)節(jié)、學(xué)生時(shí)節(jié)、工作時(shí)節(jié)、直到退休后的晚年時(shí)節(jié)，所以社會(huì)規(guī)定了兒童節(jié)、青年節(jié)、老人節(jié)，從小到老就這樣一節(jié)一節(jié)度過了一生。植物的生長(zhǎng)也有“節(jié)”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美則美矣，但每隔尺許必得有一停頓，然后接著長(zhǎng)，是為一節(jié)，如果一直到頂，就不成材，就不堪為用。務(wù)過農(nóng)的人都知道玉米拔節(jié)，夏季的夜晚澆過一場(chǎng)透水，你在玉米地旁聽吧，噼啪作響，那是田野里生命的交響。節(jié)者，結(jié)也。古人在無文字之前就發(fā)明了結(jié)繩記事。順順溜溜的繩子上打了一個(gè)結(jié)，必是有事要記住 ，平平常常的日子里規(guī)定了一個(gè)節(jié)日，必是有事值得紀(jì)念。值得紀(jì)念的有好事也有壞事，好事如“八一五”日寇投降紀(jì)念日，壞事如“南京大屠殺”紀(jì)念日。好事紀(jì)念，是為發(fā)揚(yáng)光大；壞事不忘，是為警惕小心。節(jié)是一個(gè)社會(huì)運(yùn)行中的坐標(biāo)。一 個(gè)國家規(guī)定國慶節(jié)，是讓國民知道立國不易，忘了國慶日就是忘國；一個(gè)民族用最典型的風(fēng)俗禮習(xí)來過自己的節(jié)，是提醒同胞不要忘祖。節(jié)，是在時(shí)間的長(zhǎng)繩上打了幾個(gè)結(jié)，叫我們一步一回頭，積累過去，創(chuàng)造未來。節(jié)者，截也。它專截取生活中最有意義的日子，再以這日子為旗幟，去選擇截取一定的地域，一定的人群，從而強(qiáng)化生活中不同的個(gè)性。青年人有青年節(jié)，老年人有老人節(jié)，婦女有婦女節(jié)，基督徒有 自己的圣誕節(jié)。節(jié)有最小者是每個(gè)人自己的生日，最大者是全地球人每365天過一個(gè)元旦節(jié)。我有時(shí)突發(fā)奇想，現(xiàn)在人們還沒有找到宇宙大爆炸誕生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同慶宇宙的元旦節(jié)，不知會(huì)是什么樣子。知道了節(jié)是生命的過程，我們就會(huì)格外地珍惜它。節(jié)既是時(shí)間的概念，就是在提醒我們生命的流失。我曾發(fā)問，是誰發(fā)明了“年”這個(gè)東西，直將我們的生命寸寸地剁去。我們一方面要節(jié)約生命，勿使歲月空度；另一方面又要承認(rèn)節(jié)序難違，不強(qiáng)挽流水，而要重在享受生命的過程。節(jié)又是一個(gè)空間的概念，就是要我們知道這個(gè)世界上有多少人群、 多少民族、國家和組織就有多少個(gè)節(jié)日，有多少人就有多少個(gè)生日。它提醒我們每當(dāng) 節(jié)日來臨時(shí)不要忘了相互慶賀，鄰國國慶要發(fā)個(gè)賀電，親友生日要送束鮮花，青年人不要忘了父親節(jié)、母親節(jié)和重陽節(jié)。節(jié)是我們這個(gè)世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個(gè)愛的紐結(jié)。 (選自先方后圓，有改動(dòng))5文章第段是從哪三個(gè)方面闡明“節(jié)者，接也”的？_答案：宇宙運(yùn)行的規(guī)律；人的成長(zhǎng)也有“節(jié)”；植物的生長(zhǎng)也有“節(jié)”。6請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，仿照示例對(duì)“結(jié)”和“截”進(jìn)行解釋。示例：節(jié)者，接也。是連接的意思。指事物都是接續(xù)前進(jìn)的。節(jié)者，結(jié)也。_節(jié)者，截也。_答案：(示例)是打結(jié)的意思。指記住值得紀(jì)念的日子。是截取的意思。指選擇生活中最有意義的日子。7聯(lián)系上下文，體會(huì)文章第段畫線句中加點(diǎn)詞語“剁”的妙處。_答案：“剁”是一個(gè)動(dòng)詞，將“年”擬人化，生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間流逝之快，無法挽回。8請(qǐng)根據(jù)文中“節(jié)的聯(lián)想”三個(gè)方面的內(nèi)涵解讀“端午節(jié)”。_答案：端午節(jié)是我國農(nóng)歷的5月5日，是紀(jì)念愛國詩人屈原的節(jié)日，紀(jì)念這個(gè)節(jié)日是讓人們發(fā)揚(yáng)光大屈原的不屈不撓的愛國精神，它是我們中華民族特有的節(jié)日，有著我們民族特有的文化色彩。三、語言運(yùn)用9仿照示例，請(qǐng)你從“分享、嘗試、磨難”三個(gè)詞語中任選兩個(gè)，為自己寫兩句警句。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，簡(jiǎn)潔、深刻，有哲理意味，不得抄襲。示例：自由只有將名利之念逐出欲望之界后，自由才會(huì)在我的心中安家。_答案：示例：分享與朋友一起分享歡笑，我便擁有了雙倍的歡樂；與朋友一起分擔(dān)痛苦，我就減少了一半痛苦。嘗試我想飛的翅膀只有在不懈的嘗試之后，才能展現(xiàn)搏擊長(zhǎng)空的雄姿。磨難只有經(jīng)受住地獄的磨難，我才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。(任選其二即可)10校學(xué)生會(huì)文藝部準(zhǔn)備在月30日上午8：00在學(xué)校大禮堂舉行一次演講會(huì)，意在激勵(lì)高三學(xué)生充滿信心地迎接高考。特定本次演講的主題是“飛揚(yáng)的青春”。請(qǐng)你以文藝部的名義為這次活動(dòng)擬寫一份內(nèi)容全面、格式正確的海報(bào)。_答案：示例：海報(bào)為了激勵(lì)高三學(xué)子奮勇拼搏、奪取高考佳績(jī)，校學(xué)生會(huì)文藝部定于月30日上午8：00在學(xué)校大禮堂舉行“飛揚(yáng)的青春”大型演講會(huì)，歡迎全校師生踴躍參加。校學(xué)生會(huì)文藝部月日(注意：目的，地點(diǎn)，主題，格式，開會(huì)時(shí)間及落款時(shí)間，落款時(shí)間必須在30日之前)11仔細(xì)觀察下面的漫畫，認(rèn)真揣摩它的寓意，然后將漫畫的解說補(bǔ)充完整。當(dāng)你歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終登上頂峰時(shí)，你將遺憾地發(fā)現(xiàn)，如果當(dāng)初_答案：示例：你具有找到正確道路的智慧，本有一條陽關(guān)大道可以直達(dá)。海思梁衡沒有見過海，真想不出她是什么樣的。眼前這哪里是海呢？只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花燦爛的浪，時(shí)起時(shí)伏的波，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個(gè)藍(lán)天覆蓋下的穹廬。她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。極目望去，那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍；那由地里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層，像秋風(fēng)田野上盛開的棉朵。那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高。趕來到腳下時(shí)便成一道道齊齊的水墻，像一匹揚(yáng)鬃躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來，“啪”的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上，頃刻間便化作了點(diǎn)點(diǎn)水珠和星星飛沫。還不等這些水珠從礁石上退下，又是一排水墻，又是一聲巨響，一陣趕著一陣，一聲接著一聲，無休無止，不窮不盡。倒是水霧里的那幾只海鷗在悠閑地盤旋著，打著浪尖。我站在礁石上，任海風(fēng)鼓滿襟袖，任浪花打濕鞋襪，那清風(fēng)碧波，象是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。我立即被沖洗得沒有一絲愁緒，沒有一星雜慮。而那隆隆的浪。滾滾的波，那浪波與礁石搏斗的音樂，又激蕩起我渾身的熱血。海啊，原來是這個(gè)樣子。 每天，我在海邊散步，便被織進(jìn)一張藍(lán)色的大網(wǎng)中。我知道這水和空氣本是透明無色的。但天高水深，那無數(shù)的“無色”便織成了這種可見而不可觸的蔚藍(lán)色，似有似無，給人一種遐想，一種縹緲，一種思想的馳騁。朱自清說，瑞士的湖藍(lán)得像歐洲小姑娘的眼，我這時(shí)卻覺得這茫茫的大海藍(lán)得像一個(gè)神秘的夢(mèng)。 漸漸，我奇怪這海的深和闊。那滾滾的海流何來何去？那萬丈長(zhǎng)鯨，何處是它的歸宿？那茫茫的彼岸又是什么樣子？我想起書上說的，在那遙遠(yuǎn)的百慕大海區(qū)，艦艇會(huì)突然失蹤，飛機(jī)會(huì)自然墜落。在大西洋底，有比喜馬拉雅山還高的海嶺在起伏，有比北美大峽谷還深的海洋深谷在蜿蜒。還有那海底的古城，那長(zhǎng)滿了綠苔的墻，那曾是住宅和商店的房。真不知這一片深藍(lán)色中還有多少個(gè)這樣的謎。本來，不管是亞洲高原上的大河，還是澳洲大陸上的小溪，都將在這里匯合；不管是楊貴妃沐浴過的溫泉，還是某原子能電廠用過的冷水，都要在這里相聚。時(shí)間和空間在大海里擁抱。太陽曬著將這一切蒸發(fā)、循環(huán)；臺(tái)風(fēng)鼓著，將他們翻騰、攪拌。億萬年的歷史，五大洲的文明，縱橫相間，一起在這里匯攏，融進(jìn)這片深深的藍(lán)色?？茖W(xué)家說，物質(zhì)是不滅的，那么捧起一掬海水，這里該有屬于大禹那個(gè)時(shí)代的氫，也該有哥倫布呼吸過的氧。于是，我明凈的心頭又涌上一汪藍(lán)色的沉思。 當(dāng)我從海灣的那邊返回時(shí)，是乘的船。風(fēng)平浪靜，皓月當(dāng)空。船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。我躺在鋪位上，傾聽那海風(fēng)海浪的細(xì)語，身子輕輕的搖晃著，不由想起那唱著催眠曲的母親，和她手里的搖籃。本來，地球上并沒有生命，是大海這個(gè)母親，她億萬年來哼著歌兒，不知疲倦地?fù)u著，搖著，搖出了蜉游生物，搖出了魚類，又搖出了兩棲動(dòng)物，脊椎動(dòng)物，直到有猴、有猿、有人。我們就是這樣一步步的從大海里走來。難怪人對(duì)大海總是這樣深深的眷念。人們不斷到海邊來旅游，來休憩，來攝影作畫、尋詩覓句。原來是為了尋找自己的血統(tǒng)，自己的影子，自己的足跡。無論你是帶著怎樣的疲勞、怎樣的煩惱，請(qǐng)來這海灘上吹一吹風(fēng)、打一個(gè)滾吧，一下子就會(huì)返樸歸真，獲得新的天真、新的勇氣。人們只有在這面深藍(lán)色的明鏡里才能發(fā)現(xiàn)自己。當(dāng)我棄船登岸時(shí)，又轉(zhuǎn)過身來，猛吸一口帶咸味的空氣，海啊，你在我的心里。