2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專(zhuān)題05 第1課 文化事業(yè)的曲折發(fā)展經(jīng)典考題.doc

《2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專(zhuān)題05 第1課 文化事業(yè)的曲折發(fā)展經(jīng)典考題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專(zhuān)題05 第1課 文化事業(yè)的曲折發(fā)展經(jīng)典考題.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專(zhuān)題05 第1課 文化事業(yè)的曲折發(fā)展經(jīng)典考題主標(biāo)題：文化事業(yè)的曲折發(fā)展 經(jīng)典考題精析副標(biāo)題：品味經(jīng)典考題 把握高考方向關(guān)鍵詞：文化事業(yè)的曲折發(fā)展 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練難度： 1重要程度：3內(nèi)容：一、選擇題：1(xx海南單科卷第22題)1956年，毛澤東提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，旨在()A大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化B強(qiáng)調(diào)文藝必須為工農(nóng)兵服務(wù)C提高人民群眾水水平D繁榮社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)【考點(diǎn)】“雙百”方針【解析】“雙百”方針提出是在1956年，當(dāng)時(shí)社會(huì)主義改造基本完成，為了使知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)會(huì)更大的作用，毛澤東提出了“雙百”方針。【答案】D 2(xx廣東文基卷第26題)關(guān)于1956年“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針的提出，不符合史實(shí)的是()A確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮B吸取了我國(guó)歷史上學(xué)術(shù)、文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向D總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn)【考點(diǎn)】“雙百”方針【解析】略【答案】A 3(xx廣東文綜卷第17題)下列說(shuō)法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是()A“要革命派，不要流派”B“爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致”C“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)”D“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”【考點(diǎn)】“雙百”方針【解析】“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出，在藝術(shù)問(wèn)題上“百花齊放”和學(xué)術(shù)問(wèn)題“百家爭(zhēng)鳴”。目的在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地為人民服務(wù)。A.B.C選項(xiàng)提法剛好與之相左?！敬鸢浮緿 二、非選擇題：4（xx廣東文綜第39題節(jié)選）（27分）現(xiàn)代化理論研究傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)變。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料 1819世紀(jì)，一些歐洲的社會(huì)學(xué)家以西方工業(yè)社會(huì)為對(duì)象，研究從傳統(tǒng)社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。二戰(zhàn)后，現(xiàn)代化研究在美國(guó)興起并形成完整的理論體系。該理論認(rèn)為現(xiàn)代化的主要?jiǎng)恿?lái)自于內(nèi)部，內(nèi)部的障礙是發(fā)展中國(guó)家發(fā)展不順利的根本原因；現(xiàn)代化實(shí)際上是西方化或者美國(guó)化的過(guò)程，20世紀(jì)是“美國(guó)的世紀(jì)”，這一理論得到美國(guó)政府的重視。20世紀(jì)六七十年代以來(lái)，很多學(xué)者根據(jù)各國(guó)的具體情況，探討不同國(guó)家走向現(xiàn)代化的模式。20世紀(jì)80年代，現(xiàn)代化理論從美國(guó)引進(jìn)中國(guó)，不少學(xué)者開(kāi)始將現(xiàn)代化概念和分析框架運(yùn)用到社會(huì)科學(xué)研究中。據(jù)傳統(tǒng)與變遷國(guó)外現(xiàn)代化及中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題研究等（3）為什么現(xiàn)代化理論能夠在20世紀(jì)80年代被引進(jìn)中國(guó)？運(yùn)用這種理論進(jìn)行歷史研究時(shí)要注意什么？（9分）【考點(diǎn)】（3）中美關(guān)系正?；皇粚萌腥珪?huì)關(guān)于改革開(kāi)放的決策；“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針；史學(xué)理論史學(xué)觀念【解析】（3）第一小問(wèn)原因，結(jié)合20世紀(jì)80年代的國(guó)內(nèi)和國(guó)際史實(shí)概括背景即可，十一屆三中全會(huì)后提出改革開(kāi)放的偉大決策，、西方“現(xiàn)代化研究”為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供借鑒；思想解放、“雙百方針”為史學(xué)研究提供寬松的社會(huì)環(huán)境；教育事業(yè)的發(fā)展推動(dòng)中國(guó)對(duì)西方現(xiàn)代化歷程研究的深入等。第二小問(wèn)注意，綜合三則材料進(jìn)行歸納，比如材料中“很多學(xué)者根據(jù)各國(guó)的具體情況，探討不同國(guó)家走向現(xiàn)代化的模式”可以看出要結(jié)合本國(guó)的國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)，持借鑒態(tài)度等?！敬鸢浮浚?）原因：中美正式建交；中國(guó)開(kāi)始改革開(kāi)放；思想解放。（6分）注意：持借鑒態(tài)度，不能照搬，要結(jié)合本國(guó)的國(guó)情，堅(jiān)持唯物史觀。（3分）