九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)扁鵲見(jiàn)蔡桓公.doc

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教學(xué)資料參考范本九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)扁鵲見(jiàn)蔡桓公撰寫人：_時(shí) 間：_韓非教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)獨(dú)立讀懂文言文2 理解本文寓意3 學(xué)會(huì)多角度地解讀文本重點(diǎn)、難點(diǎn)1 理解本文的寓意2 學(xué)會(huì)多角度地解讀文本教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 預(yù)習(xí)1 誦讀課文，讀準(zhǔn)字音。2 看注解，試翻譯課文。二、 導(dǎo)入解題：本課節(jié)選自韓非子喻老“喻老”，意思是用比喻來(lái)說(shuō)明老子的觀點(diǎn)。作者敘述扁鵲見(jiàn)桓公的故事，本意說(shuō)明老子“圖難于其易”“為大于其細(xì)”這一觀點(diǎn)的。三、 整體感知1 教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生注意預(yù)習(xí)中劃出生字注音是否正確。2 學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文，教師點(diǎn)評(píng)。3 課文寫了扁鵲幾次見(jiàn)桓公。試從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)桓公對(duì)待扁鵲的態(tài)度是怎樣變化的，這樣變化的原因是什么？四、 研讀分析1 誦讀課文，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事中你得到了哪些啟發(fā)？討論歸納：拒絕忠告會(huì)招致不良的后果；不能帶著有色的眼鏡看人；有病早治無(wú)病早防要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，防微杜漸；要善于勸諫，善于工作，要有責(zé)任心2 了解課文所刻畫的兩個(gè)人物形象。討論歸納：扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，桓公是個(gè)盲目自信之人。五、 總結(jié)本文通過(guò)扁鵲三次見(jiàn)桓公，指出桓公有病，應(yīng)及時(shí)治療，但桓公自認(rèn)為“醫(yī)之好治不病以為功”，拒絕了他的勸告，最后病后的故事，說(shuō)明要正視自的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)和幫助。六、 作業(yè)課后練習(xí)2 / 2