七年級政治上冊多彩的生命世界第1課時學案魯教版.doc

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七年級政治上冊多彩的生命世界第1課時學案魯教版第一項目 多彩的生命世界學習目標:1、了解生命世界的精彩，正確認識人類與大自然的關(guān)系。2、理解人的生命的獨特性的主要表現(xiàn)；3、培養(yǎng)環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護動植物；學會接納、欣賞自己和他人。重點難點：1、正確認識人類與大自然的關(guān)系。2、人的生命的獨特性的主要表現(xiàn)。學習過程：【導入新課】大家都看過中央電視臺的動物世界、人與自然等欄目吧。誰能說出目前世界上有多少種動物？有多少種植物？還有微生物呢？今天，我們一起學習多彩的生命世界。 【學習新課】一、 展示生命世界的多姿多彩1、圖片欣賞：生命世界的圖片 觀點發(fā)現(xiàn)師：一望無際的草原上奔跑的羊群；高原上歡呼跳躍的鹿群；豐富多彩的海底世界；歡歌笑語的鳥島；人流如潮的都市人群，這些情景說明了什么？生1：碧綠的草地，茂密的森林，百花爭艷的植物使人們心情舒暢，留連忘返。生2：百鳥啼鳴、鷹擊長空，多種多樣的動物為大自然增添了勃勃生機，給人們帶來無窮的快樂。生3：師：你還能舉出身邊更多的例子嗎？ 觀點發(fā)散 2、小組交流：我心目中的生命世界（1）組內(nèi)交流搜集的生命實體的圖片。（2）代表簡要介紹自己心目中的生命世界。小結(jié)：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩。二、探究人類與大自然的關(guān)系 觀點探究1、播放視頻：人與自然 師：這段視頻說明了什么？人類應(yīng)如何對待大自然？ （個別提問）小結(jié)：人類必須善待大自然，與大自然和諧相處。 觀點確認2、愛護環(huán)境，保護生物的多樣性，要從我做起。想一想自己在日常生活中能做些什么？（組內(nèi)交流，個別發(fā)言） 觀點強化 （過渡：世界上有無數(shù)的生命體，但人的生命是最獨特的，人與其他生物有很大的區(qū)別；而且人與人也是很不一樣的，即使雙胞胎也有很大的差別。）三、探究人的生命的獨特性 觀點探究 1、比一比：人與其他動物的不同 小結(jié)：人的生命和其他生命的不同：人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。 2、議一議：人的生命的獨特性主要體現(xiàn)在哪些方面？ （1）人的生命和其他生命的不同：人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。 (2)不同人生命的獨特性體現(xiàn) A.自讀課本67頁的事例，說一說“獨特的自我”。 我的性格：我的興趣：我的特長：我的：_小結(jié)：每個人的生命都是獨一無二的。我們應(yīng)該珍愛自己的生命，更應(yīng)該發(fā)揮自己的有時，展現(xiàn)獨特的風采。 觀點確認【課堂小結(jié)】這節(jié)課你的主要收獲有哪些？(個別提問，及時識記) 1、生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩 。2、人類必須善待大自然，保護動植物。3、人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。4、每個人的生命都是獨一無二的。 觀點形成【詩歌欣賞】 汪國真的詩讓我們把生命珍惜 （集體朗誦）【當堂檢測】 觀點強化一、填空1、在自然界中，生命以其 的形態(tài)存在著。生命是大自然的奇跡，是地球上最 的財富。世界因為有了 才如此生動和精彩。2、人類是 的一部分，是 的一員。人類必須 大自然，愛護 ，保護 ，保護生物 性，否則將會危及人類自身的 。3、人和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的 和巨大的 。沒有哪一種生命能夠象人類一樣如此改變自己的 。4、正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也是 的。每個人生命的獨特性，不僅表現(xiàn)在 、 、興趣、 、技能等方面，而且在 道路、實現(xiàn)人生價值的 和 等方面也呈現(xiàn)出多樣性。二、單項選擇題1、人類是世界上最高級的生命，所以我們應(yīng)該（ ）A盡情地享用大自然的一切資源 B無憂無慮地享受生活C毫無節(jié)制地開發(fā)利用自然資源 D愛護自然，保護環(huán)境2、下列對于自然界的認識，不正確的是（ ）動物是野蠻的，我們要消滅它們 不能給人類提供食物和木材的植物是沒有用的微生物就是細菌，對人類有害 沒有了野獸，人類就更安全了A B C D3、動物給人類提供了大量的肉類食物，對此有以下觀點，你認為不正確的是（ ）野生動物比家養(yǎng)的動物更有營養(yǎng) 動物也是生命，人類不應(yīng)該吃肉人類要愛護動物，也要合理利用 動物的生命是低賤的，沒有必要憐惜它們A B C D 4、與其他生物相比，人的獨特性主要表現(xiàn)在（ ）人具有無窮智慧 人具有群體性 人是直立行走的 人具有無窮的創(chuàng)造性A B C D 5、“克隆”是人類在生物科學領(lǐng)域取得的一項重大技術(shù)突破，原是英文clone的音譯，在臺灣與港澳一般意譯為“復制”或“轉(zhuǎn)殖”，意為生物體通過細胞進行的無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群，簡稱為“無性繁殖”。雖然“克隆”技術(shù)目前被禁止用于復制人類，但是從理論上來說（ ）A世界上可能有完全相同的兩個動物 B世界上可能有完全相同的兩個人C世界上可能有完全相同的兩片樹葉 D世界上不可能有完全相同的兩個人6、下列哪些觀點是正確的？（ ）天生我材必有用 我就是我，我與別人完全不同 我有先天缺陷，我是無用的人 我有我的個性，我也有與別人相同的地方 取長補短，學習別人，發(fā)展自我A B C D 拓展訓練選做一題： 1、為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如：“小草有生命，請勿踐踏”。 寫出來張貼在宣傳欄內(nèi)。2、每個人的生命都具有獨特性，在對自己的評價中，我們會發(fā)現(xiàn)自己存在的不滿意的地方。請以“自我完善”為題制定一個計劃，并在小組內(nèi)交流。反思重建4 / 4