周亞夫軍細柳ppt課件

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觀 獵 王維,風勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細柳營。 回看射雕處，千里暮云平。,-周亞夫,1,周亞夫軍細柳,司馬遷,2,學習目標,1、了解有關(guān)司馬遷及其史記的文學常識；疏通語言文字，反復朗讀課文，了解課文大意。 2、熟讀課文，借助課文注釋和工具書疏通文意；通過對比、反襯刻畫人物形象的寫法。 3、抓住語言描寫的感情色彩來引導學生理解課文和人物的性格特征。,3,周亞夫軍細柳,漢 司馬遷 史記絳侯周勃世家,4,司馬遷，字子長，是我國古代杰出的史學家和文學家。他年輕時漫游全國各地，豐富了閱歷，了解了社會。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開始廣泛閱讀史料，著手史記的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿懷悲憤，以極大的毅力，繼續(xù)史記的編寫，公元前91年書成。史記是我國第一部通史，又是文學名著。魯迅贊史記：“史家之絕唱，無韻之離騷”,5,背景資料,史記是我國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。史記記事上起軒轅黃帝，下至漢武帝太初年間，跨度近三千年，詳實地記述了我國古代的歷史，展示了廣闊的社會生活畫卷，描繪了栩栩如生的歷史人物形象，表現(xiàn)了司馬遷的進步歷史觀。 史記包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字?！氨炯o”是敘述歷代帝王的政跡，“表”是各個歷史時期的大事記，“書”是記載典章制度和天文、歷法、水利、經(jīng)濟、文化等方面的情況，“世家”是先秦諸侯國的興亡史和漢朝杰出功臣的傳記，“列傳”主要是歷代不同階層、不同類型的特殊人物的傳記。,6,文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰： “天子且至!”軍門都尉曰： “將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之.,j,n,zhu,y,zho,pi,ji,ch,nng,gu,7,一、自主合作 初通文意,入：侵入,邊：邊境,備：防備,之：到,直：徑直,約：規(guī)定,徐：慢慢地,兵：兵器,揖：行禮,介胄：披甲戴盔,稱謝：向人致意,8,軍：駐軍,軍：軍隊,軍：軍營,軍：軍隊,使：派遣,使：使臣,詔：皇帝的命令,詔：通告,勞：慰勞,勞：使 勞累,9,段落大意,一、點明背景，簡要交代了邊境的緊張形勢和劉、徐、周三軍的駐地。 二、寫漢文帝勞軍的場面。 三、寫漢文帝贊嘆周亞夫治軍嚴格,10,文帝之后六年，匈奴 大 入 邊。 乃 以 宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍， 軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳： 以 （之） 備 胡。,周亞夫 軍 細柳,人名,名詞作動詞，駐軍。,地名,大規(guī)模,入侵,邊境,于是,用,憑借,指代三支軍隊,防備,無意義,作為,11,上 自 勞 軍。至霸上及棘門軍，直 馳 入， 將以下騎送迎。 已而 之細柳軍，軍士吏被甲， 銳兵刃， 彀 弓弩， 持滿。天子先驅(qū)至， 不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將 軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?皇帝,親自,慰勞,名詞，軍隊,軍營,直接,將軍和他以下各級軍官騎著馬送迎。,不久,往，到。,p,同“披”，穿,亮出鋒利的兵器,gu,拉開,n,先頭的衛(wèi)隊。,弓的一種,將要,命令,皇帝的命令,zho,q,12,居無何，上至，又不得入。于是上乃 使 使 持節(jié) 詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_ 壁門。壁門士吏謂 從屬車騎曰：“將軍約，軍中 不得驅(qū)馳。” 于是天子乃 按 轡 徐 行。,停了不久,就,動詞，派遣,名詞，使臣。,旌節(jié),動詞，告訴,傳令,營壘,j,跟隨皇帝的車馬。,規(guī)定。,告訴,驅(qū)馬奔馳,pi,控制,駕馭馬的韁繩,慢慢地,13,至營，將軍亞夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不拜， 請 以軍禮見?！碧熳訛閯?， 改容 式車。 使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背?禮 而 去。,y,zhu,兵器,拱手致禮,甲,頭盔,穿戴盔甲的軍人不行跪拜之禮。,（讓我）,被感動,變了臉色，神情嚴肅。,同“軾”，車前橫木。,動詞，派遣。,告,表示敬意。,離開,完成,皇帝專程慰勞將軍。,用,勞軍之禮,14,既 出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“ 嗟乎！ 此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲 耳！ 其將 固可襲而虜也。至于亞夫， 可得而犯邪 ！” 稱善者久之。,以后,ji,唉,從前,nng,像,罷了,必定， 當然,y,誰能夠侵犯他嗎？,稱贊了好長時間。,無意義。,15,漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉侵入邊境。朝廷于是讓宗正劉禮做將軍，駐軍霸上；讓祝茲侯徐厲做將軍，駐軍棘門；讓河內(nèi)太守周亞夫做將軍，駐軍細柳：這樣來防備匈奴。 皇帝親自慰勞軍隊。來到霸上和棘門軍營，皇帝車馬徑直馳進軍營，將以下軍官騎馬送迎。接著往細柳軍營，細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子的先頭衛(wèi)隊到了，不能進入軍營。先頭衛(wèi)隊說：“天子將要到了?！避姞I門的軍官說：“將軍命令說：軍隊中聽將軍命令，不聽天子的詔令?！边^了不久，皇帝到了，又不能進入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊?！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營門。營門的軍官對跟隨的車馬上的人說：“將軍約定，軍營中不能驅(qū)馬快跑?！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營中，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮，請求用軍禮拜見?！碧熳颖桓袆恿?，臉上變得很嚴肅的樣子手撫車前橫木?；实叟扇烁嬖V說：“皇帝尊敬地慰勞將軍。”完成禮儀就離開了。 出了軍營門以后，大臣們都很驚訝。漢文帝說：“哎呀!這是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營，像兒戲罷了，那些將軍本來可以襲擊而俘獲呀。至于周亞夫，能夠侵犯他嗎?”漢文帝稱贊了很久。,16,文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰： “天子且至!”軍門都尉曰： “將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之.,j,n,zhu,y,zho,pi,ji,ch,nng,gu,17,展示質(zhì)疑 精讀第二段，細心體會，探究下列問題,1、皇帝到軍隊慰問將士，軍隊一般會有什么反應？漢文帝到細柳營勞軍，看到的是什么反應？ 2、在對話描寫中有哪些語句表現(xiàn)了周亞夫是“真將軍”？ 3、在敘述描寫中有哪些語句表現(xiàn)了周亞夫是“真將軍”？ 4、在對周亞夫的下屬與皇帝的隨從的描寫中有哪些語句表現(xiàn)了周亞夫是“真將軍”？,18,1、皇帝到軍隊慰問將士，軍隊一般會有什么反應？漢文帝到細柳營勞軍，看到的是什么反應？,軍隊一般會大開營門，遠道迎接，以最高禮遇相待。,在細柳營，卻是這樣的：,“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！?“天子先驅(qū)至，不得入?！?“居無何，上至，又不得入?！?“壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！?19,2、在對話描寫中有哪些語句表現(xiàn)了周亞夫是“真將軍”？ 3、在敘述描寫中有哪些語句表現(xiàn)了周亞夫是“真將軍”？ 4、在對周亞夫的下屬與皇帝的隨從的描寫中有哪些語句表現(xiàn)了周亞夫是“真將軍”？,“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”,“介胄之士不拜，請以軍禮見。”,軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿,上至，又不得入。,于是天子乃按轡徐行。,天子為動，改容式車,先驅(qū)曰： “天子且至!”,壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”,20,二、為什么周亞夫是“真將軍”？,治軍嚴整 軍紀嚴明 剛直不阿、 恪盡職守, 不阿諛奉承, 不趨炎附勢,21,三、課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？,22,直馳入,皇帝到霸上、棘門軍營,皇帝到細柳軍營,將以下騎送迎,天子先驅(qū)至，不得入。,上至，又不得入。,壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。,天子乃按轡徐行,將軍亞夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，請以軍禮見?！?天子為動， 改容式車。,對比,“真”將軍,軍紀松垮，守備松懈,眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事,軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿,治軍嚴整、軍紀嚴明、剛直不阿、 恪盡職守、不阿諛奉承、不趨炎附勢,22,四、結(jié)合社會現(xiàn)實，說說你從文中得到了什么啟發(fā)。,漢文帝不僅不怪罪周亞夫，反而為之感動，可見他是一位明君。當今社會，上級領(lǐng)導應接受下級的正確意見，這樣才能是工作更好地完成。,自古以來，不論哪一代的君王，要想治國安民，立法嚴紀是他們的首要之選。如果沒有紀律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀律，社會何以安定有序。,俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓?！蔽覀冊谛J真遵守紀律，做一名優(yōu)秀的中學生。,當今時代，不管處在什么樣的工作崗位上，大家都應該發(fā)揚周亞夫的這種敬業(yè)精神，恪盡職守，這樣，我們的社會才會安定繁榮。,23,