2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓 第11題 文學類文本閱讀(二).doc
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2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓 第11題 文學類文本閱讀(二)(xx太原模擬)閱讀下面的文字,完成文后題目。叫頭,是剡劇界的行話,也就是起調。一聲“妹妹啊”,曲調婉轉,情意纏綿,那是李蘭芬“李派”的叫頭,風靡剡劇界已半個多世紀。李蘭芬臺上演的是小生,風流倜儻,臺下卻是非常內向的人。早在解放前,就有小報一直關注她。當時有一種說法是,她與搭檔楊素娟因為一個男人鬧掰了,結果各換了搭檔,不再同臺演出。不久解放了,小報記者轉行的轉行,鎮(zhèn)壓的鎮(zhèn)壓,出逃的出逃,這事也就湮沒無聞?!拔母铩敝校齻兌急淮虻?,受盡折磨。也曾有人讓她揭發(fā)楊素娟,她只字未吐。可是楊素娟還是死了,死得很慘烈,喝藥水自殺,煎熬三天,死不了,又從后陽臺跳下,才算閉了眼。“文革”后,眾姐妹紛紛復出。獨有李蘭芬閉門謝客,不再上臺。她獨居一院,蒔花弄草,頤養(yǎng)精神。院中有一株梅花,每當最冷之時,幽然開放。尤其是雪夜,暗香浮動,清冽動人。李蘭芬提燈繞行三圈,輕聲哼唱妹妹?。∷诘纫粋€人。不出半年,這個人果然來了。她不是別人,正是楊素娟的女兒楊小娟。今年是楊素娟辭世十周年,楊小娟正在籌辦一場母親的紀念演出。她想請李阿姨出山,壓軸演出她們的代表作梁祝樓臺會??墒抢畎⒁桃呀?jīng)封箱,怕她不答應,所以特地前來拜訪。李蘭芬一口答應。她告訴楊小娟,這一聲叫頭“妹妹啊”,就來自她的母親。楊素娟當年有“剡劇西施”之稱,李蘭芬初入梨園,幾次出了差錯,都虧得楊素娟及時補臺,生活中也是情同姐妹。后來二人搭檔出演梁祝,本來只是念兩聲“妹妹”,而李蘭芬偏是入戲極快也極深,情不能自已,脫口而出,添唱了“妹妹啊”這個叫頭。從此,成了“李派”的標志性起調。演出當晚,李蘭芬早早來到劇院,在后臺“默戲”。搭戲的楊小娟就坐在她旁邊,她怔怔地看著,說:“你多像你媽!”說得楊小娟眼睛一酸。樓臺會的戲很熱烈,李蘭芬一出場就博得了滿堂彩?!懊妹冒 币宦暯蓄^,深情款款,讓戲迷們過足了癮。雖然有點老胳膊老腿,但是,演著演著,李蘭芬恍惚覺得是與楊素娟演對手戲。那時候,楊素娟也是這般模樣,俊俏可人,惹人喜愛。本來,她們好得像一個人似的,可是一個記者走進了她們的生活。他先是圍著自己轉,她總是淡淡的,一起出去,也拉上楊素娟。結果,一路上,她沒說幾句話,全是楊素娟咯咯的笑聲。她對這個油頭粉臉的人沒好感??墒?,她不放心楊素娟,怕她遇人不淑;幾次勸說無果,然后就是彼此的害怕見面和見面后的無語那一年黃昏,她聽到了楊素娟慘死的消息,一口血涌了上來?!敖痣u啼破三更夢,狂風吹折并蒂蓮”戲已經(jīng)演到高潮。她已多年沒演戲,這會兒越演越烈,感覺渾身發(fā)熱。楊小娟分明是楊素娟。素娟啊素娟,她眼睛發(fā)呆,心痛如絞。當年給她和楊素娟平反時,她只提了一個要求,冤有頭債有主,是誰誣陷楊素娟了?當她知道果然是他時,沉默了?!爸坏郎n天佑良朋,滿懷悲憤無處訴”她一口血真吐了出來。楊小娟沒在意,因為戲演到這時,是有個吐血的動作。臺下鴉雀無聲,也沒在意,反覺得李蘭芬作為老藝術家,果然不同凡響,演得跟真的似的。當嗓子卡住,又吐了兩次時,楊小娟意識到出事了。終于,李蘭芬倒在了舞臺上,幕布匆匆拉上。李蘭芬被緊急送到了醫(yī)院?!袄畎⒁棠銢]事吧?好些沒有?”李蘭芬拉著楊小娟的手,輕輕地說:“小娟,對不起,我演砸了!”“沒有,你太投入了,觀眾都掉淚了!”實際上,這也是李蘭芬的告別演出。從此,她再也沒有登上舞臺,只能對著院中的那株梅花,默默吟唱。而關于那口真血,一時傳遍了全城。她纏綿病榻,經(jīng)常夢見楊素娟,是解放前的楊素娟,穿著旗袍,款款向她走來楊小娟來看她,她屏退左右,喘著氣,終于把真相告訴了她出賣她母親的正是她的生父,也就是那個油頭粉臉的記者?!氨緛恚蚁胗肋h爛在肚子里,可這對你媽不公”臨終之時,身邊的人看到她的嘴一翕一張,仿佛在唱“妹妹啊”(有刪改)1下列對作品有關內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?)A李蘭芬自從與楊素娟分道揚鑣后,便低調做人,閉門謝客,不再上臺演出,頗有俞伯牙因鐘子期死而摔琴不彈的曠寞悲涼,讓人讀來唏噓感傷。B作品中兩次寫到李蘭芬對著梅花低回吟唱,作者別具匠心地安排這一場景,除暗示李蘭芬的梨園情結外,也幽婉地表達了她對昔日搭檔的深切懷念。C李蘭芬一直在等一個人,這暗示著她始終在關心著楊素娟及其后人的情況,而她的等待也是為了能夠見到楊素娟的女兒,從而慰藉自己幾十年的牽掛。D當李蘭芬求證到誣陷楊素娟的惡人就是那個油頭粉臉的記者時,她沉默的原因是為好友的遇人不淑而痛心,也為自己最終沒有被騙而暗自慶幸。E作品以“叫頭”為線索,串聯(lián)起一對舞臺姐妹花的愛怨憂歡,梅花、吐血、戲文等細節(jié)前后呼應,表現(xiàn)了作者構思的精巧。2作品中李蘭芬的形象有哪些特征?請簡要分析。答:3作品是怎樣敘述李楊二人的恩怨史的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。答:4有人說,僅僅是一個舞臺搭檔,李蘭芬卻傾其一生深情懷念,也未免太過愚拙。如何對待搭檔,也成為人們當今工作和生活中不可回避的一個重要話題。請結合作品內容或生活實際,談談你對“搭檔”的看法。答:閱讀下面的文字,完成文后題目。戴眼鏡的女孩法帕特里克莫迪亞諾雪天的紐約。59號公寓。我從窗口望出去,正好能看見對面樓里舞蹈學校上課的情景。在大塊的玻璃窗子后面,我的女兒正在給學生們示范爵士舞動作。這群孩子里有一個戴眼鏡的小女孩。每次開始上課前,她都會摘下眼鏡,擱在椅子上,跟我當年一模一樣。我喜歡摘下眼鏡的感覺。眼前的一切朦朧得美麗起來,所有銳利的線條,人的分明輪廓、物的棱角邊緣,都消失了,代之以柔和的光暈;所有骯臟的細節(jié)也被稀釋,所有的聲音被過濾,漸漸低沉,漸漸溫和。整個世界就像一個絲絨枕頭一樣,那么軟,那么大,讓我深陷其中并滿足地入眠?!坝肿鍪裁疵缐裟?,卡特琳?”爸爸問我?!按魃涎坨R吧?!蔽矣谑谴魃涎坨R,整個世界又回復到原來的堅硬、精確,正如它原本的樣子,一點不曾被歪曲的樣子。夢境煙消云散了。 我在紐約的一個芭蕾舞團當過幾年的演員,之后,就同媽媽一起開辦了舞蹈班。媽媽退休后,我獨自經(jīng)營了一段日子,直到我的女兒和我一起工作。其實爸爸也該退休了,只是他還沒想好。這也怪不得他,我至今仍搞不清楚他究竟是做哪一行的,所以退休的事也就無從提起?,F(xiàn)在他和媽媽一起住在格林威治的一間小公寓里。基本上,我們一家子沒什么特別好說的,這樣的人紐約多的是。唯一與眾不同的是,我的童年是在巴黎的第十區(qū)度過的。我們當時住在一個類似倉庫的房子的樓上。每天晚上7點爸爸會把一樓倉庫的鐵門放下。就像一個鄉(xiāng)下火車站的庫房一樣,那里堆滿了箱子和盒子。每天都有人來寄放和寄發(fā)行李。除此之外,倉庫里還有一個秤臺很大的磅秤。有那么幾次,當爸爸的合伙人卡斯德拉先生不在店里的時候,爸爸會一動不動地站在秤臺中央,若有所思地凝視著表盤。還有幾次,爸爸會突然對我說: “要不要一起來,卡特琳?” 于是我上去站在他旁邊。他的手搭著我的肩,似乎是在等著照相。我拿掉了我的眼鏡,爸爸也拿掉了他的。周圍的一切都是那么醺醺然,時間靜止了,感覺十分舒暢。直到那天爸爸的合伙人卡斯德拉先生撞見我們這一幕。“你們在干什么?”他大喝一聲。醺醺然的氣氛一掃而空,爸爸和我重新戴上了眼鏡?!澳悴皇强吹搅藛??我們在稱體重?!笨ㄋ沟吕壬鸁┰甑刈哌M了玻璃帷幕后頭的辦公室??ㄋ沟吕壬窃趮寢岆x開后才來和爸爸一起工作的。媽媽是個美國人,芭蕾舞演員。她在二十出頭的時候隨她所在的舞團來到巴黎巡回演出,并在那里邂逅了爸爸。接著兩個人定下終身。結婚后,媽媽繼續(xù)在巴黎的音樂廳跳舞。不過幾年后,媽媽思鄉(xiāng)成疾,回了紐約。爸爸答應她,一旦他處理好“生意上的事”,就去美國一家團聚。每個禮拜,爸爸和我都會各自收到一封寄自美國的航空信。媽媽在每封信的結尾都寫道:卡特琳我的寶貝,來個緊緊的擁抱吧!爸爸本來是請卡斯德拉先生來當秘書的,而卡斯德拉先生年輕時曾準備過文學學位考試,就這樣成了爸爸的合伙人。他有事沒事就喜歡教訓人。他還喜歡宣布壞消息。一大早,他就坐在辦公桌前面慢條斯理地看報紙。爸爸坐在他對面,摘了眼鏡,聽他用帶著南部口音的腔調念災難新聞和犯罪報道。“你有沒有在聽啊,喬治?”卡斯德拉先生對爸爸說,“你總是心不在焉,逃避現(xiàn)實,戴上你的眼鏡,看清楚這個世界的真實面貌吧!”“非得這樣嗎?”爸爸問??ㄋ沟吕壬牧硗庖粋€癖好是:挺著胸脯口授信件。有好幾次,我看見爸爸無可奈何地在打字機上“叮叮當當”地敲著卡斯德拉先生口授的商用信件,卻不敢哪怕委婉地對他說其實這些信一點用處也沒有。不但如此,他對我也不放過,連我的作文他都強迫要念給我聽寫。還有一天下午,我和爸爸剛從學校回來,卡斯德拉先生硬要看我的成績單。到美國之后,有一個傍晚,我和爸爸在紐約中央公園散步時,問起他為什么給卡斯德拉先生那么大的權力,甚至讓他干預我們的生活,包括支配我們聽寫、教訓我們道德規(guī)范等等?!皼]法子,”爸爸說,“他曾經(jīng)在危難的時候救過我。”但是他不肯說其中的細節(jié)。我只記得有一回,卡斯德拉先生沖爸爸嚷道:“喬治,你應該不會忘記,讓你免除牢獄之苦的人才是你真正的朋友!”卡斯德拉先生結識爸爸之前,是一所郊區(qū)中學的法文老師。他還借爸爸對他曾經(jīng)出過幾本詩集的敬重,占了點小便宜。(有刪改)5下列對作品有關內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?)A小說采用倒敘手法、夢幻般的敘述,細膩展示了一對戴眼鏡的父女生活中的溫馨親情,而小說溫情的氣氛中又彌漫著一種淡淡的憂傷。B第三段中戴眼鏡的小女孩的出現(xiàn),既照應了文章標題,又引出了“我”對以往生活的回憶。小女孩摘下眼鏡的原因和“我”當年摘下眼鏡的原因一樣。C童年時期,“我”和爸爸生活在巴黎,而媽媽卻生活在美國紐約,這使“我”感到很難過,幸好媽媽每個禮拜都會給“我”寫信。D“我”爸爸摘下眼鏡是為了逃避現(xiàn)實,戴上眼鏡看清世界的真面目讓他無奈,而卡斯德拉先生總要爸爸帶上眼鏡看清楚這個世界的真實面貌。E卡斯德拉先生是小說的主要人物之一,本文運用了欲揚先抑的手法和語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等手法來刻畫他的形象。6小說以第一人稱的口吻敘事有何作用?請簡要分析。答:7請簡要分析卡斯德拉的形象特點。答:8小說的標題是“戴眼鏡的女孩”,文章中也多次出現(xiàn)“眼鏡”,請結合文本探究“眼鏡”的深刻內涵。答:答案精析高考第11題文學類文本閱讀(二)1BEA項“閉門謝客,不再上臺”是“文革”后。C項“等一個人”還在于向楊素娟的后人說明事實真相。D項“暗自慶幸”錯。2傾心藝術,能夠創(chuàng)新。她演出時投入感情,而且自創(chuàng)一調。知恩知德,情篤意深。她對搭檔心懷感念,而且一生都視如己命。眼光敏銳,善于識人。她早就發(fā)覺記者內心卑鄙,而且?guī)资旰蟮玫搅擞∽C。內向敏感,意氣剛烈。她意識到好友對記者的好感,隱憂在心,在無法勸說的情況下,兩人決裂,幾十年后堅持追問,了解了真相。解析解答本題可以從文中找出關于李蘭芬的描寫或相關的情節(jié)、事件等,然后加以概括。如她演出太投入,最后吐血,并且自創(chuàng)“妹妹啊”這一叫頭,可知她傾心藝術,能夠創(chuàng)新。此外,她對楊素娟這個搭檔心懷感念,視為自己的生命,可見其重感情,知恩德。關于那個記者,她發(fā)覺好友對其有好感,但她擔心好友遇人不淑,自己又無法勸說,只能與好友決裂,幾十年后追問得到印證,由此可知其能識人,并且內心敏感,有剛烈的一面。3以“叫頭”串聯(lián),使敘事更加集中。層層設懸,引發(fā)讀者的閱讀興趣。順敘與插敘相結合,使文章時空交錯,充滿情致。人物自敘與作者旁述相結合,使敘述更加靈活?;糜X與現(xiàn)實交映,更利于情節(jié)的發(fā)展。解析在作品中關于李楊二人的恩怨史,從敘述的順序來看,先是按時間先后順序來寫,然后又插敘李蘭芬因不能勸說楊素娟而二人無話可說及楊素娟的死;并且其中既有李蘭芬的自敘,又有作者的旁述;李蘭芬在演戲時產(chǎn)生幻覺,誤把楊素娟的女兒當成楊素娟,幻覺與現(xiàn)實交映;此外“叫頭”穿插其中,起到串聯(lián)的作用等??傊?,抓住其敘述時所具備的特點,概括即可。4(示例一)搭檔不僅是事業(yè)伙伴,也是人生知己,與自己股肱相依,自當一生珍惜。李蘭芬初登舞臺,多蒙楊素娟照顧,彼此的信任與關照是成為搭檔的前提;李蘭芬在與搭檔的合作中,自創(chuàng)一調,深入人心,完美的搭檔也是工作愉快和事業(yè)創(chuàng)新的契機和動力;李蘭芬生怕好友誤信小人,在無法勸阻的情況下,憤而決裂,也是源于對其的保護和珍惜;李蘭芬一生為此痛心,卻更加深切地懷念友人,這正是中華民族重情義的美德體現(xiàn)。(示例二)搭檔只是工作和事業(yè)中的一個合作者,為此而影響到自己的生活和心情,則未免有些自作多情。事業(yè)伙伴和心靈知己畢竟是兩回事,李蘭芬因為對方的感情生活而意氣用事,兩人不再搭檔,也阻礙了事業(yè)上的進一步發(fā)展;李蘭芬對楊素娟的遇人不淑滿懷擔心,但最終也無法幫助友人走出災難,足見搭檔與心靈的知己仍有一定的距離;世事變幻和人生無常的不確定性,也要求人們只能把搭檔看作某段路途中的同伴,或許向前一轉彎,有更好的搭檔在等著你,而只鐘情于一人,也太過幼稚。解析解答本題時,應先明確觀點,然后再結合文本內容或現(xiàn)實進行闡述??梢哉J為應該像李蘭芬一樣對待自己的搭檔,將搭檔視為人生知己,一生珍惜;也可以認為搭檔只是一個合作者,不能因此而影響自己的生活和心情等。闡述時結合文本分析李蘭芬如何對待自己的搭檔,由此再拓展到現(xiàn)實生活即可。5ADB項說法過于絕對,文中并未交代跳舞的小女孩摘下眼鏡的具體原因,因此不能確定她摘下眼鏡和“我”當年摘下眼鏡的原因是否一樣。C項“這使我感到很難過”說法無中生有。E項本文沒有運用“欲揚先抑”的手法。6拉近與讀者的距離,文中的事件都是“我”的親身經(jīng)歷,讓讀者有身臨其境之感,增強作品的真實感。便于自由表達思想感情,直接表達“我”的喜怒哀樂,而讀者的思緒更易隨著“我”的情感的變化而變化?!拔摇痹谖闹衅鹁€索作用,通過“我”的情感態(tài)度突出其他人物形象,揭示作品主旨。解析小說以第一人稱敘事,首先給人一種真實感,好像是作者自己的親身經(jīng)歷,給讀者以代入感。其次,由“我”來直接表達自己的情感,讀者的情感就會隨著“我”的情感變化而變化,容易引起情感共鳴。最后,“我”是小說的線索人物,通過“我”的眼睛看外面的世界,看他人的生活,從而展現(xiàn)人物的性格特征,揭示作品主旨。明白了這些,就不難得出答案。7有才華,但愛占小便宜。他會寫詩,還出過詩集,但曾借喬治對他曾經(jīng)出過幾本詩集的敬重,占了點小便宜。心眼不壞。他曾幫助喬治免除牢獄之苦。愛干預別人,古板強勢。他干預喬治父女倆的生活,自以為是,不考慮別人的心理感受。解析解答此題,要回到原文,找到關于卡斯德拉的描寫。在具體分析時,要結合小說的具體情節(jié),抓住人物的語言、動作、神態(tài)等描寫總結他的形象特點。注意答題規(guī)范,最好先概括人物的形象特點,再結合作品簡要分析。8一般人都為摘下眼鏡后視線模糊、影響生活工作而擔憂,而作品中的父女倆卻喜歡摘下眼鏡的感覺。在這一憂一喜的對比中,凸顯了作品的主題。“眼鏡”具有象征意義,象征著現(xiàn)實世界。人們都是從懵懂無知到逐漸清楚地認識世界的,小說以孩童的視角觀察這個世界,摘掉眼鏡,在朦朧模糊中能感受世界的美,戴上眼鏡看到的是現(xiàn)實。摘掉眼鏡,可以為我們蒙上一層保護色,不去管別人的目光與看法,只認真自在地做好自己。摘下眼鏡并非逃避現(xiàn)實,而是到另一個世界中釋放自己,這是一種超脫、豁達、樂觀的態(tài)度。解析對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,允許根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的看法,可以有不同的見解,只要言之成理、持之有據(jù)即可?;卮鸬年P鍵在于“持之有據(jù)”,即擺出充分的理由證明自己的觀點。- 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