2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題七 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)二 語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題七 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)二 語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練1xx廣東普寧第一中學(xué)高三檢測(cè)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。(1)這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)？請(qǐng)你簡(jiǎn)析依據(jù)。答：_(2)歷來(lái)詩(shī)評(píng)家認(rèn)為第三句中“羨”字用得好，請(qǐng)作分析。答：_答案(1)春季?！皷|風(fēng)”習(xí)慣上指春風(fēng)；麥隴翠綠、青蛙鳴叫、蝴蝶飛舞、花草繁茂，這些都是春季的典型特征。(2)“羨”字領(lǐng)起了后兩句，對(duì)“無(wú)事”“爛醉”的蝴蝶的羨慕表現(xiàn)了詩(shī)人向往悠閑自在、被大自然美景陶醉的心情，移情于物，景中含情。解析(1)要判斷這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)，需要從文中找出體現(xiàn)季節(jié)的詞語(yǔ)或句子，根據(jù)“麥隴翠綠、青蛙鳴叫、蝴蝶飛舞、花草繁茂”等可以概括出這是春季的標(biāo)志，由此推斷答案。(2)本題考查煉字。分析第三句中“羨”字，首先，要解釋“羨”字的本義，領(lǐng)悟本字表現(xiàn)的詩(shī)人的情懷，同時(shí)，要從詩(shī)句的內(nèi)容和手法上加以分析。2xx廣東河源田家炳中學(xué)摸底考試閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。過(guò)蘇州蘇舜欽東出盤(pán)門(mén)刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情。萬(wàn)物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。無(wú)窮好景無(wú)緣住，旅棹區(qū)區(qū)注暮亦行。注區(qū)區(qū)：即“仆仆”，形容旅途勞累困頓。(1)簡(jiǎn)析“東出盤(pán)門(mén)刮眼明”中的“刮”字的妙處。答：_(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？答：_答案(1)“刮眼明”，指令人眼界明亮、開(kāi)朗。一個(gè)“刮”字，生動(dòng)寫(xiě)出了細(xì)雨過(guò)后，天氣放晴，氣清水秀，景色清新明媚的特點(diǎn)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)眼前美景的喜愛(ài)(贊美)之情。(2)對(duì)蘇州美景的喜愛(ài)(贊美)、留戀之情。對(duì)自然變化和人生盛衰的坦然(達(dá)觀)。無(wú)懼世俗對(duì)自身輕視的不羈(或：不畏俗人對(duì)自身“羈苦”的輕視)。解析(1)這是一道煉字題，煉字類(lèi)題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義臨時(shí)語(yǔ)境義，該字使用的表達(dá)技巧表達(dá)效果，該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。(2)首聯(lián)總寫(xiě)蘇州風(fēng)光之明媚爽目，和“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”之江南景物特色。詩(shī)人喜愛(ài)蘇州，留戀蘇州之情，從“刮眼明”三字傳出。陳衍宋詩(shī)精華錄稱(chēng)“三、四是蘇州風(fēng)景”，就是說(shuō)寫(xiě)出了蘇州風(fēng)景的特點(diǎn)。同時(shí)，這聯(lián)詩(shī)也是這首詩(shī)中最工麗的，最精彩的。從句法上看，和李商隱的“花須柳眼各無(wú)賴(lài)(無(wú)心)，紫蝶黃蜂俱有情”頗相近，但蘇舜欽另辟蹊徑，別創(chuàng)意境，并非一味模仿。李詩(shī)表現(xiàn)的是“無(wú)賴(lài)者自無(wú)賴(lài)，有情者自有情，與我總無(wú)與也”之心中隱痛，并非對(duì)濃麗春色的留連和陶醉。這聯(lián)詩(shī)還可以說(shuō)是詩(shī)中有畫(huà)，而且色彩鮮明，風(fēng)光旖旎，生機(jī)盎然，韻味無(wú)窮。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入議論，詩(shī)人體會(huì)到萬(wàn)物的盛衰是有自然規(guī)律的，可是人世間的萬(wàn)事也是有規(guī)律的嗎？寵辱升遷，窮達(dá)進(jìn)退，卻為什么往往被顛倒了呢？ “自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直”， “大道如青天，我獨(dú)不得出”， “志士仁人莫嗟怨，古來(lái)材大難為用”，許多古人的這類(lèi)名句像狂濤巨浪在詩(shī)人的腦海中翻騰。至于世俗不識(shí)道德學(xué)問(wèn)，只認(rèn)榮華富貴，那更是無(wú)可奈何了。尾聯(lián)表達(dá)了離開(kāi)蘇州時(shí)的依戀之情。3xx山西忻州一中高三第一次聯(lián)考閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。慈姥磯注何遜暮煙起遙岸，斜日照安流。一同心賞夕，暫解去鄉(xiāng)憂(yōu)。野岸平沙合，連山遠(yuǎn)霧浮?？捅蛔砸眩贤麣w舟。注這首詩(shī)寫(xiě)作者辭家出門(mén)，有友人送至磯下。(1)詩(shī)的頸聯(lián)中，有兩個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)加以賞析。答：_(2)詩(shī)人的情感有怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。答：_答案(1) “合”“浮”。 “合”字寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)望時(shí)看到的田野和沙灘合成一片的景象，給人一種空曠的感覺(jué)?！案　弊謱?xiě)出了詩(shī)人往更遠(yuǎn)處望時(shí)看到的連綿的遠(yuǎn)山被暮靄籠罩的景象，給人一種蒼茫之感。(2)詩(shī)人的情感由開(kāi)始的“暫解去鄉(xiāng)憂(yōu)”變?yōu)楹髞?lái)的“客悲不自已”。開(kāi)始有友人相送，和友人一同欣賞黃昏的景色，暫時(shí)緩解了離開(kāi)家鄉(xiāng)的愁苦，后來(lái)踏上行程，遙望前路，看到的是一片空曠、蒼茫的景象，又看到了很多回家的船只，于是離家思鄉(xiāng)的愁苦變得更加深重了。解析(1)此題考查煉字，首先答“合”“浮”兩字用得傳神，再答煉字的好處，即結(jié)合詩(shī)句分析，最后答出情感。(2)本題考查作者情感。答情感題，根據(jù)關(guān)鍵詞“鄉(xiāng)憂(yōu)”“客悲”“歸舟”可知是思鄉(xiāng)之情，還要結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。4xx遼寧沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三檢測(cè)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。新城道中其二蘇軾身世悠悠我此行，溪邊委轡聽(tīng)溪聲。散材畏見(jiàn)搜林斧，疲馬思聞卷旆鉦。細(xì)雨足時(shí)茶戶(hù)喜，亂山深處長(zhǎng)官清。人間歧路知多少？試向桑田問(wèn)耦耕。注神宗熙寧六年(1073)的春天，在宋朝激烈的黨爭(zhēng)中，蘇東坡無(wú)法在朝廷立足，請(qǐng)求外調(diào)杭州任地方官，詩(shī)人在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣。新城在杭州西南。鉦：古代樂(lè)器。擊之而鳴。耦耕，是指二人并耕。(1)結(jié)合全詩(shī)，分析“散材畏見(jiàn)搜林斧，疲馬思聞卷旆鉦”的妙處。答：_(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。答：_答案(1)“散材”“疲馬”，都是作者自況，運(yùn)用了比喻的手法?！吧⒉摹保笩o(wú)用之才，此處為作者自喻?！八蚜指?，比喻政敵的迫害。即使任官在外，作者也擔(dān)心隨時(shí)可能飛來(lái)的橫禍降臨。這兩句表明作者對(duì)政治斗爭(zhēng)、對(duì)復(fù)雜的官場(chǎng)感到厭倦，自己就像那久在沙場(chǎng)沖鋒陷陣的戰(zhàn)馬，早已疲憊不堪，很想聽(tīng)到鳴金收兵的休息訊號(hào)。所以，作者對(duì)自己目前這樣悠然自在的生活感到愜意。(2)頷聯(lián)，散材和疲馬都是作者自況，蘇東坡在朝廷激烈的黨爭(zhēng)中無(wú)法立足，自請(qǐng)外調(diào)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦和對(duì)目前悠然自在生活的滿(mǎn)足。尾聯(lián)，詩(shī)人向田園中的農(nóng)夫問(wèn)路，同時(shí)也暗用了論語(yǔ)中孔子向隱者長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故，詩(shī)人以此表達(dá)自己歸隱的想法。解析(1)回答此題，有一定難度，首先要明確詩(shī)句意思。然后理解“散材”和“疲馬”以及“搜林斧”的比喻義，結(jié)合注釋作答即可。(2)回答此題，注意結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容以及詩(shī)下背景資料，此首詩(shī)詩(shī)人由寫(xiě)景為主轉(zhuǎn)入抒情為主，寫(xiě)詩(shī)人山行時(shí)的感慨。行進(jìn)在這崎嶇漫長(zhǎng)的山路，不禁使詩(shī)人聯(lián)想到人生的旅途同樣也是這樣崎嶇而漫長(zhǎng)。有山重水復(fù)，也有柳暗花明；有陰風(fēng)慘雨，也有雨過(guò)天晴。應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的人生，這是作者要表達(dá)的，尤其在詩(shī)的尾聯(lián)處，能夠看出詩(shī)人的思想感情。5xx江蘇省鹽城中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。青玉案曹組碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾注凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚。注謾：徒然、空自。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句“碧山錦樹(shù)明秋霽”的作用。答：_(2)請(qǐng)賞析“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚”。答：_(3)有人評(píng)價(jià)本詞“情緒跌宕”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句寫(xiě)出詩(shī)人心理變化的過(guò)程。答：_答案(1)點(diǎn)明季節(jié)：秋季；描繪了行旅過(guò)程中的景色：雨后初晴，青山紅樹(shù)分外明麗；與下文抒發(fā)旅行中的凄涼之情呼應(yīng)，樂(lè)景襯哀情。(2)運(yùn)用借景抒情、想象、虛寫(xiě)、對(duì)偶等手法，借雁聲、殘?jiān)率惆l(fā)深沉的思鄉(xiāng)之情。(3)先是寫(xiě)秋雨后明麗的景色，山路陡轉(zhuǎn)，心中產(chǎn)生無(wú)路可走的疑慮；接著寫(xiě)忽然看到臨水人家的驚喜；再寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉；最后寫(xiě)眼前如畫(huà)的煙村，觸發(fā)了詞人的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了作者內(nèi)心的凄涼之感。解析(1)此類(lèi)題目需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、手法等方面來(lái)分析?！氨躺藉\樹(shù)明秋霽”，首句點(diǎn)出行旅的節(jié)令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，顯得青山紅樹(shù)分外明麗。錦樹(shù)，指秋霜染紅的樹(shù)木。一肩行李，秋色如畫(huà)，雨后的晴光更給這幅秋山行旅圖增添了歡快的亮色。此詞意在抒寫(xiě)旅愁，卻先寫(xiě)歡樂(lè)之景，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，遙映后文，以形成節(jié)奏的變化和情緒的跌宕。(2)“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚”，全從揣想著筆，身未一一經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然傷神。這是對(duì)“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”的第二層回應(yīng)和鋪染。 “一聲征雁”，使人想到一字抵千金的家書(shū)，又自然會(huì)發(fā)出“雁歸人未歸”的感喟；“半窗殘?jiān)隆?，則使人想見(jiàn)“落月滿(mǎn)屋梁，猶疑照顏色”的夢(mèng)后惆悵之情。總之，獨(dú)宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見(jiàn)，無(wú)不獻(xiàn)愁供恨，催人淚下。這四句與上片“忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。(3)這是一首抒寫(xiě)旅愁鄉(xiāng)思的詞。峰回路轉(zhuǎn)，曲折盡致，讀來(lái)只覺(jué)精神飛動(dòng)，情韻無(wú)限?！氨躺藉\樹(shù)明秋霽”，分外明麗。此詞意在抒寫(xiě)旅愁，卻先寫(xiě)歡樂(lè)之景，遙映后文，以形成節(jié)奏的變化和情緒的跌宕?！耙蔁o(wú)地”行走之際，山路轉(zhuǎn)陡，幾疑路窮。這種“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的感覺(jué)，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的樂(lè)趣亦莫過(guò)于此。果然， “忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”。這四句寫(xiě)忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)。行文開(kāi)合頓挫，饒有風(fēng)致。它看似景語(yǔ)，卻包孕著豐富的情感內(nèi)涵和微妙的心理變化過(guò)程。作者先寫(xiě)竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚(yáng)的酒旗，遠(yuǎn)處錯(cuò)錯(cuò)落落的煙村，寧?kù)o安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。然而眼前這如畫(huà)的煙村，又不期然地成為思鄉(xiāng)的觸媒，于是正當(dāng)驚喜凝望之際，一縷鄉(xiāng)思又從心底萌生。過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文。 “凄涼”二字，形容一掬“鄉(xiāng)心”的況味； “只恐”二字妙。拓開(kāi)一步，欲防范而不能，似未然而實(shí)不期然而然。處此境地，“心”不由己，透過(guò)一層來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)思之撩人，筆意更覺(jué)深摯?！傍P樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇。”鳳樓，婦女居處。這里指家中的妻子。凝睇，凝神而望。謾，徒然、空自。這兩句感嘆路遠(yuǎn)人遙，視線(xiàn)難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。這就點(diǎn)明了“鄉(xiāng)心”的具體內(nèi)涵，并對(duì)“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”作了第一層回應(yīng)和鋪染。接著運(yùn)筆入虛，從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入今宵旅宿的孤寂情景。 “何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚”，獨(dú)宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見(jiàn)，無(wú)不獻(xiàn)愁供恨，催人淚下。 這首詞上片寫(xiě)景，而景中寓情，貌似明麗而實(shí)已為下文轉(zhuǎn)寫(xiě)鄉(xiāng)愁埋下伏筆。過(guò)片承轉(zhuǎn)十分自然，直領(lǐng)下片，寫(xiě)來(lái)吞吐曲折，虛實(shí)錯(cuò)綜，極盡鋪染之能事。而此詞更妙之處在于結(jié)句，既回應(yīng)前文，又點(diǎn)活了全篇。6xx河南鞏義二中高三考試閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。初見(jiàn)嵩山張耒注年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。注張耒，北宋詩(shī)人。蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。(1)作者初見(jiàn)嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。答：_(2)“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？ “清瘦”有何種精神內(nèi)涵？答：_答案(1)初見(jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開(kāi)闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感。接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開(kāi)，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái)。(2)作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇。一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨(dú)立、堅(jiān)守人格的精神氣質(zhì)。解析(1)此題可結(jié)合題目與描寫(xiě)景物的語(yǔ)句來(lái)分析，題目為“初見(jiàn)嵩山”，一個(gè)“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開(kāi)描寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)鞍馬勞頓中青山對(duì)我的開(kāi)解。又寫(xiě)日暮時(shí)風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，將鋪墊手法用到極致。(2)此類(lèi)題可從表現(xiàn)手法的角度來(lái)理解，第一問(wèn)“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語(yǔ)言與表達(dá)技巧。鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問(wèn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。