2019-2020年高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題四 古代希臘、羅馬和近代西方的政治文明專(zhuān)題整合 人民版.doc

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2019-2020年高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題四 古代希臘、羅馬和近代西方的政治文明專(zhuān)題整合 人民版專(zhuān)題線索1.各具特色的代議制形式(1)英國(guó)：以君主立憲為主要特征，國(guó)王(君主)“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征；議會(huì)擁有立法權(quán)，行使國(guó)家最高權(quán)力；內(nèi)閣是中央行政機(jī)關(guān)，內(nèi)閣首相成為國(guó)家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。(2)美國(guó)：代議制實(shí)行典型的三權(quán)分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權(quán)力分別由國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個(gè)部門(mén)行使權(quán)力時(shí)，彼此互相牽制，以達(dá)到權(quán)力的平衡。但總統(tǒng)權(quán)力較為突出，是總統(tǒng)制共和制國(guó)家。(3)德國(guó)：確立了君主立憲政體，但君主是實(shí)，立憲是虛，是一種不徹底和不完善的代議制。(4)代議制對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的影響使歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)思潮由理論付諸實(shí)踐，從政治體制上對(duì)君主專(zhuān)制政治予以否定和替代，成為資產(chǎn)階級(jí)民主政治的頂梁大廈。調(diào)節(jié)、緩和了社會(huì)矛盾，穩(wěn)定了主要資本主義國(guó)家的統(tǒng)治秩序。有利于歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。擴(kuò)展到亞洲及世界其他地區(qū)，產(chǎn)生了廣泛的影響。2.社會(huì)主義新型民主的發(fā)展歷程(1)由空想到科學(xué)圣西門(mén)、傅立葉、歐文等空想社會(huì)主義者對(duì)未來(lái)的社會(huì)提出一些天才的設(shè)想。19世紀(jì)三四十年代，無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為一支獨(dú)立的力量登上了政治舞臺(tái)，為科學(xué)理論的創(chuàng)立提供了必要的條件，馬克思、恩格斯在長(zhǎng)期革命實(shí)踐和理論研究中創(chuàng)立了科學(xué)理論共產(chǎn)黨宣言。從此，無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義由空想變成了科學(xué)。(2)由理論到實(shí)踐共產(chǎn)黨宣言揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)，建立自己的統(tǒng)治，進(jìn)而建設(shè)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義社會(huì)。1917年，列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利，建立了人類(lèi)歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)主義由理論變成了現(xiàn)實(shí)。(3)由一國(guó)到多國(guó)二戰(zhàn)后，在蘇聯(lián)的幫助和影響下，東歐和亞洲成立了一系列人民民主國(guó)家，社會(huì)主義由一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，社會(huì)主義陣營(yíng)形成。(4)由蘇聯(lián)模式到中國(guó)特色的社會(huì)主義20世紀(jì)八九十年代，隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了挫折，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。中外關(guān)聯(lián)1.明清時(shí)期，中國(guó)和西歐歷史的不同走向明清幾百年間，中國(guó)迅速落后于世界潮流，中西實(shí)力對(duì)比發(fā)生嚴(yán)重逆轉(zhuǎn)，為近代中華民族危機(jī)的出現(xiàn)埋下了隱患。(1)西方經(jīng)濟(jì)上：西方資本主義萌芽產(chǎn)生后迅速發(fā)展，并開(kāi)展了工業(yè)革命，相繼完成了向工業(yè)國(guó)家的轉(zhuǎn)變。政治上：資產(chǎn)階級(jí)革命和資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革不斷進(jìn)行，資本主義制度逐步確立起來(lái)。外交上：為了資本主義發(fā)展的需要，西方主要國(guó)家開(kāi)始傾銷(xiāo)商品、掠奪原料、開(kāi)辟市場(chǎng)、建立殖民地。思想上：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想，推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展?？萍忌希航茖W(xué)產(chǎn)生。(2)中國(guó)經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)依然占主導(dǎo)地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢。政治上：君主專(zhuān)制制度進(jìn)一步強(qiáng)化。外交上：清朝皇帝還沉浸在“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)中，對(duì)世界工業(yè)文明的發(fā)展一無(wú)所知，對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)，幾乎脫離世界歷史發(fā)展的潮流。思想上：八股取士、文字獄盛行，統(tǒng)治者厲行文化專(zhuān)制?？萍忌希簜鹘y(tǒng)科技進(jìn)入總結(jié)階段，但沒(méi)有質(zhì)的飛躍，沒(méi)有發(fā)展為近代科技。2.比較俄國(guó)十月革命、中國(guó)新民主主義革命俄國(guó)十月革命中國(guó)新民主主義革命背景帝國(guó)主義鏈條上最薄弱環(huán)節(jié)中國(guó)是半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命資產(chǎn)階級(jí)民主革命領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)象反對(duì)本國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治反對(duì)外國(guó)帝國(guó)主義、本國(guó)封建主義和官僚資本主義方式武裝斗爭(zhēng)武裝斗爭(zhēng)道路從城市到農(nóng)村從農(nóng)村到城市措施進(jìn)行土地改革，發(fā)動(dòng)農(nóng)民進(jìn)行土地改革，發(fā)動(dòng)農(nóng)民結(jié)果取得勝利取得勝利意義建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，把國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)同被壓迫民族的解放運(yùn)動(dòng)連為一體，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入探索社會(huì)主義發(fā)展道路的新時(shí)代結(jié)束了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，開(kāi)始了向社會(huì)主義過(guò)渡的新時(shí)期，壯大了國(guó)際社會(huì)主義力量例題(xx山東高考)美國(guó)杜邦公司的歷史是兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影。閱讀材料，回答問(wèn)題。片斷一初創(chuàng)1802年，從法國(guó)購(gòu)進(jìn)機(jī)器，在特拉華州的威爾明頓市郊創(chuàng)建了火藥廠，生產(chǎn)黑色火藥。不久，法國(guó)訂單便源源不斷到來(lái)。1805年，美國(guó)軍方宣布，其所需火藥將全部由杜邦火藥廠生產(chǎn)。片斷二發(fā)展1902年，建立東部實(shí)驗(yàn)室，它是美國(guó)最早的工業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一。1903年，建立中央實(shí)驗(yàn)站，并利用其在化學(xué)方面的研究成果生產(chǎn)清漆和其它非炸藥類(lèi)產(chǎn)品。片斷三轉(zhuǎn)型1920年，關(guān)閉了威爾明頓市郊的火藥廠。19221925年，研發(fā)出快干型耐磨亮漆，用于汽車(chē)生產(chǎn)；制造出成本低廉且耐用的塑膠產(chǎn)品。19291943年，發(fā)明尼龍；研制出可用于音像磁帶、雨衣、不粘鍋等產(chǎn)品的新型涂料。1958年，成立公司國(guó)際部。此后，海外投資持續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)胡國(guó)成美國(guó)現(xiàn)代化工之父杜邦等(1)據(jù)片斷一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括說(shuō)明杜邦火藥廠初創(chuàng)時(shí)期利用了哪些有利條件。(4分)(2)據(jù)片斷二，指出杜邦公司的發(fā)展反映了第二次工業(yè)革命的哪些特點(diǎn)。(4分)(3)據(jù)片斷三，概括指出杜邦公司自1920年起進(jìn)行了哪些戰(zhàn)略調(diào)整，并說(shuō)明其歷史背景。(8分)審題思路(1)細(xì)讀導(dǎo)讀語(yǔ)：據(jù)題首導(dǎo)讀語(yǔ)，可知本題以美國(guó)杜邦公司的發(fā)展為線索，系統(tǒng)考查了自工業(yè)革命以來(lái)至二戰(zhàn)后的資本主義世界經(jīng)濟(jì)史。(2)通讀各小題：據(jù)三個(gè)片段處的主題和三個(gè)設(shè)問(wèn)中的“杜邦火藥廠初創(chuàng)時(shí)期利用了哪些有利條件”、“杜邦公司的發(fā)展反映了第二次工業(yè)革命的哪些特點(diǎn)”、“杜邦公司自1920年起進(jìn)行了哪些戰(zhàn)略調(diào)整”可知考查的知識(shí)上大致遵循了杜邦公司的發(fā)展歷程，能力要求上逐層的深入：“條件”的概括發(fā)展“特點(diǎn)”的概要?dú)w納“戰(zhàn)略調(diào)整”的概括與“背景”的進(jìn)一步深入理解和說(shuō)明。(3)設(shè)問(wèn)細(xì)盤(pán)點(diǎn)第(1)問(wèn)第(2)問(wèn)第(3)問(wèn)看清提示語(yǔ)片斷一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)除了材料信息，解答還要調(diào)動(dòng)所學(xué)有關(guān)知識(shí)片斷二材料是答案的重要依托，不可照搬所學(xué)置材料于不顧片斷三材料是答案的重要依托，不可照搬所學(xué)置材料于不顧看清限定詞“杜邦火藥廠”空間；“初創(chuàng)時(shí)期”時(shí)間；“有利”回避不利的“杜邦公司”空間；“第二次工業(yè)革命”時(shí)間“杜邦公司”空間；“1920年起”時(shí)間看清答項(xiàng)語(yǔ)“條件”答題核心和方向“特點(diǎn)”答題核心和方向“戰(zhàn)略調(diào)整”、“歷史背景”答題核心和方向；需要在審題基礎(chǔ)上以這兩點(diǎn)為中心解答，不可遺漏要點(diǎn)看清行為詞“概括說(shuō)明”要求提煉要點(diǎn)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，語(yǔ)意完整，把要說(shuō)的問(wèn)題答清楚，且避免照搬材料現(xiàn)成語(yǔ)句“指出”要求簡(jiǎn)單明了，注重答出要點(diǎn)是什么，無(wú)需闡釋“概括指出”要求提煉要點(diǎn)，注重要點(diǎn)是什么，且避免照搬材料原句；“說(shuō)明”要求把要答的內(nèi)容說(shuō)清楚，重在答出怎樣看清賦分值4分預(yù)估有兩個(gè)得分要點(diǎn)，分別占2分4分預(yù)估有兩個(gè)得分要點(diǎn)，分別占2分8分預(yù)估兩答項(xiàng)語(yǔ)各占4分答案(1)利用工業(yè)革命提供的有利契機(jī)，采用機(jī)器生產(chǎn)；當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，火藥市場(chǎng)廣闊(若從殖民擴(kuò)張或美國(guó)西部開(kāi)發(fā)等角度作答，言之有理即可得分)。(2)科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合；化學(xué)工業(yè)等新興工業(yè)部門(mén)興起。(3)由軍用生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)向民用生產(chǎn)為主(或由火藥生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)向化工行業(yè)的多個(gè)領(lǐng)域)。原因：一戰(zhàn)后，出現(xiàn)了和平局面；美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入繁榮時(shí)期。擴(kuò)大海外市場(chǎng)，增加海外投資。原因：經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展；二戰(zhàn)后確立了以美國(guó)為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系。方法技巧總結(jié)非選擇題審題“三個(gè)三”法則“三讀”“三找”“三界定”一、材料要“三讀”第一遍“速讀”：帶著問(wèn)題了解材料和題干大意，明確主題。第二遍“細(xì)讀”：結(jié)合材料出處的說(shuō)明(時(shí)間、國(guó)別、背景、會(huì)議、著作、人物等)，完整準(zhǔn)確地掌握題干的內(nèi)涵和考查意圖，以界定考查的時(shí)空階段，弄清楚考查的知識(shí)點(diǎn)。第三遍“精讀”：聯(lián)系設(shè)問(wèn)有針對(duì)性地閱讀材料，提取與問(wèn)題有關(guān)的信息，可在相關(guān)文字下作標(biāo)注，并理清材料之間的關(guān)系，建立材料與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，分清材料中的史實(shí)和論點(diǎn)。二、要點(diǎn)要“三找”一找材料的中心論點(diǎn)：一般來(lái)說(shuō)在“兩頭”，材料的中心論點(diǎn)要么是材料第一句，要么是材料最后一句。二找材料的層次和要點(diǎn)關(guān)鍵詞(時(shí)間、空間、限定詞、主題字眼等)：材料分層一般以句號(hào)、分號(hào)或省略號(hào)為界限，讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)，聯(lián)教材，列提綱，材料涉及要點(diǎn)一個(gè)也不要丟。三找關(guān)聯(lián)點(diǎn)：尋找材料與設(shè)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。三、答案組織要“三界定”一要對(duì)應(yīng)設(shè)問(wèn)：界定好設(shè)問(wèn)的“限定語(yǔ)、中心語(yǔ)、提示語(yǔ)、答項(xiàng)語(yǔ)”，不要漏掉問(wèn)題(如“是否”“變化”“有無(wú)”等)。二要對(duì)應(yīng)好題目和設(shè)問(wèn)：界定好材料、設(shè)問(wèn)和教材三者之間的聯(lián)系，進(jìn)而選取相關(guān)知識(shí)作答。三要界定好設(shè)問(wèn)答案來(lái)源：設(shè)問(wèn)一般有四種限制情況，即“根據(jù)材料”“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”“根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)”和沒(méi)有對(duì)答題依據(jù)作出明確規(guī)定，在閱讀設(shè)問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意某一設(shè)問(wèn)是要求怎樣回答的，同時(shí)要看清設(shè)問(wèn)要求回答的是什么，有什么限制性條件，在審題時(shí)最好把限制條件用筆畫(huà)上記號(hào)，以防答題時(shí)出現(xiàn)遺漏和疏忽。