2019-2020年八年級語文上冊：《三峽》《答謝中書書》、《記承天寺夜游》考點檢測.doc

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文學(xué)常識 三峽選自。三峽， 、 、 的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者 (466或472527)，字善長，范陽涿(Zhu)縣(現(xiàn)在屬河北)人， (朝代）地理學(xué)家。文言詞語【通假字】闕通“”，空缺?！疽辉~多義】絕沿溯阻絕 絕巘多生怪柏 哀轉(zhuǎn)久絕【詞類活用】乘奔御風(fēng) 素湍綠潭 回清倒影【常見短語】略無毫無。略，。 自非。自，。 亭午正午，中午。亭，正當(dāng)。 夜分半夜。榮。峻。 屬（zh）引。【其他詞語】嶂（zhng） 。 曦（x）日光。這里指太陽。襄（xing）上。 沿。 溯（s）。 或。 宣傳達。 雖。 御駕，乘。 疾快。 素白色。回回旋。巘（yn） 。漱（sh）。 旦早晨。 肅寂靜。 哀悲哀。 轉(zhuǎn)（zhun）婉轉(zhuǎn)。 沾沾濕。 三。2019-2020年八年級語文上冊：三峽答謝中書書、記承天寺夜游考點檢測問題探究l、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？ 文章先寫山，后寫水。寫山，突出的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。2、第一段總寫了三峽怎樣的特點？ （1）（2）3、“自非亭午夜分不見曦月”這一特定環(huán)境下的情景綜合表現(xiàn)了三峽怎樣的特點？ 山的“連”“高”“窄”。4、第一段作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽的特點？ 5、三峽的夏水有何特點？ （1）水漲（襄陵，沿溯阻絕）（2）流急（朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也）6、寫“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的作用是什么？這是什么寫法？你由此想到了李白的哪首詩？作用：。寫法：。想到李白的。7、第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點？ 抓住了來寫的。表現(xiàn)了春冬三峽的。8、總括春冬之景的四個字是什么？ 。9、“良多趣味”表現(xiàn)在何處？ 10、第四段寫什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現(xiàn)了景物什么特點？ 11、“漁者歌”有什么作用？ 答謝中書書* 文言詞語【共】一起?！菊劇空?wù)?，欣賞。【交輝】?！舅臅r】四季?！拘?。【頹】?！境流[】潛在水中的魚。鱗，借代魚。【競躍】。競，。【欲界】?！鞠啥肌恐赶删?。【復(fù)】再。【與（y）】。理解探究* 問題探究1“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情？ 。2運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是什么？ “”3講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什么？ 4將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是什么？ & 記承天寺夜游* 文學(xué)常識 記承天寺夜游選自。寫于作者被貶黃州期間。作者是，字子瞻，號，（朝代）文學(xué)家。* 文言詞語 解除去，脫，。 戶門。欣然。 念。遂于是，就。寢睡覺。相與。 中庭院里。空明。 交橫交錯。 蓋。但。閑人清閑的人。耳。理解探究* 問題探究 1“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味？ 運用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無聊，悄悄進門與他為伴。 2“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 。 3從“念無與為樂者”中揣摩作者的心情。 作者可能想：與誰一同賞月才不致辜負(fù)如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰能與我同賞明月？透出憂愁孤寂的心情。 4表明“念“的結(jié)果的句子是什么？ 。 5為什么不假思索地去“尋張懷民”？ 同是被貶之人，也是知心朋友。 6作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？ 二人心有靈犀。 7“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點？ “積水空明”比喻：。表現(xiàn)了。 “藻荇交橫”比喻：。表現(xiàn)了 全句渲染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 8本文描寫了哪些景物？目的是什么？ 虛景：；實景：。 9寫景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？ 清靜、舒適、愉悅。 10“何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（文尾通過“閑人”表達了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？） 11結(jié)尾惋惜無人賞月，暗示了什么？ 。 12文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答） 。拓展延伸從文中可見當(dāng)時作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？ 蘇軾被貶，心情憂郁。但是，他仍然有進取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無所掛礙的月夜中才得以恢復(fù)，從大自然的美景中尋求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。本文啟發(fā)我們：