2019-2020年八年級物理上冊第五章《物體的運(yùn)動》寒假提優(yōu)（新版）蘇科版.doc

《2019-2020年八年級物理上冊第五章《物體的運(yùn)動》寒假提優(yōu)（新版）蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級物理上冊第五章《物體的運(yùn)動》寒假提優(yōu)（新版）蘇科版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級物理上冊第五章物體的運(yùn)動寒假提優(yōu)（新版）蘇科版長度和時間的測量1、某同學(xué)用一把刻度均勻的米尺測得小方桌的邊長是0.500m；后來把該米尺跟標(biāo)準(zhǔn)尺校對，它的實(shí)際長度是1.003m，則小方桌的邊長的真實(shí)長度是_m2、小明和小華在玩游戲時突發(fā)奇想：不用秒表等現(xiàn)代計(jì)時工具能否研究玩具小車的速度變化情況？為此，他們自制了一個沙漏，將沙漏安裝在小車上，小車沿平直地面運(yùn)動時打開沙漏，沙子由漏斗口漏到地面上通過分析漏到地面上的沙子來研究小車的速度變化（1）沙漏是歷史上第一個不依賴日月運(yùn)行等天文現(xiàn)象用來 （選填“測量長度”或“計(jì)時”）的工具（2）請你對他們的實(shí)驗(yàn)操作過程提一條合理化建議： （3）經(jīng)過多次改進(jìn)后，他們的設(shè)計(jì)和操作所帶來的誤差均可忽略如圖所示分別是他們在實(shí)驗(yàn)中記錄地面上不同段沙子的圖片，其中甲圖為俯視（從正上方看）圖，乙圖為側(cè)視（從側(cè)面看）圖，通過分析圖片回答下列問題：甲圖中AB段一定是做勻速運(yùn)動嗎？ ；可以比較甲、乙兩圖中哪兩點(diǎn)的速度大??？ ；哪點(diǎn)速度較大？ ；請簡要說明理由： 速度1、水平地面上的甲、乙、丙三輛小車同時從某點(diǎn)出發(fā)沿同一直線開始勻速運(yùn)動，其中甲、乙的s-t圖象如圖所示運(yùn)動4秒時甲與乙相距2米，乙與丙相距3米若將丙的s-t圖象也畫在圖中，則下列關(guān)于丙s-t圖象的判斷中正確的是（）A一定在甲圖象的上方B一定在乙圖象的上方C可能在甲、乙圖象間D可能在乙圖象的下方2、為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s則（）A汽車接收到第一次信號時，距測速儀170mB汽車接收到第二次信號時，距測速儀51mC汽車的速度是26.2m/sD汽車的速度是42.5m/s3、某人自上午10點(diǎn)整從起點(diǎn)出發(fā)，途經(jīng)三段不同的路程，首先是上坡路，然后是較平直的路，最后是一段下坡路，三段路的長度相同，在這三段路上行進(jìn)的速度之比1：2：3，此人在下午2點(diǎn)整到達(dá)終點(diǎn)，則此人在正午12點(diǎn)時行到（）A上坡路段 B平直路段C下坡路段 D無法判斷直線運(yùn)動1、在某一次旅行中你希望平均速度是50千米/時，當(dāng)走了一半路程時，發(fā)現(xiàn)平均速度只有25千米/時在剩下的一半路程中你應(yīng)該以多大的速度前進(jìn)，才能使全程的平均速度達(dá)到50千米/時？（）A75千米/時 B125千米/時C175千米/時 D無論以多大速度前進(jìn)都不行2、如圖，甲、乙兩人同時從A點(diǎn)出發(fā)沿直線向B點(diǎn)走去。乙先到達(dá)B點(diǎn)，然后返回，在C點(diǎn)遇到甲后再次返回到達(dá)B點(diǎn)后，又一次返回并D在點(diǎn)第二次遇到甲。設(shè)在整個過程中甲速度始終為v，乙速度大小也恒定保持為9v。如果甲、乙第一次相遇前甲運(yùn)動了S1米，此后到兩人再次相遇時，甲又運(yùn)動了S2米，那么S1：S2為：（ ）A5：4； B9：8；C1：1； D2：1。3、甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運(yùn)動。甲比乙先運(yùn)動2 秒，甲運(yùn)動6 秒時通過的路程為 6 米，此時甲、乙間的距離為 2米。在圖所示的A.B.c三條圖線中，乙的s-t圖（ ）A.一定是圖線a B.一定是圖線bC.可能是圖線b D.可能是圖線c4、一列長為S的隊(duì)伍以速度u沿筆直的公路勻速前進(jìn).一個傳令兵以較快的速度v從隊(duì)末向隊(duì)首傳遞文件,又立即以同樣速度返回隊(duì)末.如果不計(jì)遞交文件的時間,那么這個傳令兵往返一次所需的時間是( ) 5、動車組就是幾節(jié)自帶動力的車輛（動車）加幾節(jié)不帶動力的車輛（也叫拖車）編成一組，就是動車組，如圖所示假設(shè)動車組運(yùn)行過程中受到的阻力與其所受重力成正比，每節(jié)動車與拖車的質(zhì)量都相等，每節(jié)動車的額定功率都相等若1節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為120km/h；則6節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為（） A300km/h B320km/h C340km/h D360km/h6、甲、乙兩同學(xué)從跑道一端前往另一端甲在全程時間中一半跑，另一半時間走；乙在全程的一半內(nèi)跑，另一半路程內(nèi)走如果他們走和跑的速度分別都相等，則（）A甲先到達(dá)終點(diǎn) B乙先到達(dá)終點(diǎn)C同時到達(dá)終點(diǎn) D無法判斷7、如圖是相向而行的甲、乙兩物體的st圖象，下列說法正確的是（）A相遇時兩物體通過的路程均為100mB030s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運(yùn)動C甲的運(yùn)動速度為10m/sD甲、乙是同時出發(fā)的8、某物理興趣小組用頻閃照相的方法（每隔相等時間拍攝一張照片）研究小物塊沿斜面向下做直線運(yùn)動的有關(guān)問題下圖是他們某次實(shí)驗(yàn)時拍攝的頻閃照片（1）下列四個圖象中，一定不能反映小物塊運(yùn)動情況的是（ ）（2）要使小物塊在斜面上運(yùn)動的平均速度增大，可采用的方法有 （寫出一種即可）（3）只用秒表和刻度尺也可測出小物塊沿斜面向下做直線運(yùn)動某段距離的平均速度，為了減小測量誤差，斜面的斜角應(yīng) （選填“較大”或“較小”）些（4）若把小物塊某次沿斜面向下做直線運(yùn)動的距離AC分成相等兩段AB和BC，且已知物塊在這兩段的平均速度分別為v1和v2，則AC段的平均速度為 （表達(dá)式中的字母符號只能含有v1、v2）9、遵守交通法規(guī)是每一個市民應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，違反交通法規(guī)不僅僅是現(xiàn)代社會的不文明現(xiàn)象，更重要的是，這種行為會給國家或者個人造成財產(chǎn)損失，對人身安全帶來重大威脅此試舉一例，如圖所示為某道路由南向北機(jī)動車及非機(jī)動車的道路示意圖已知機(jī)動車車道寬D=3米，甲、乙兩部轎車分別在慢車道和快車道上向北勻速行駛，V甲=36千米/小時，V乙=54千米/小時兩部轎車的尺寸均為：長度L1=4.5米，寬度d=1.8米當(dāng)甲、乙兩車沿南北方向上的距離為S2=3米時，在甲車前方慢車道與非機(jī)動車道交界處的C點(diǎn)（與甲車相距S1，且S1=10.5米），突然有一人騎自行車橫穿馬路（假設(shè)勻速），自行車車長L2=1.8米那么當(dāng)自行車車速在 0.4m/s4m/s范圍內(nèi)將與甲車相撞；當(dāng)自行車車速在 4m/s6范圍內(nèi)將與乙車相撞設(shè)兩轎車均在車道中間位置行駛，且不考慮轎車的制動情況10、有甲、乙兩村，分別在同一座山的南面和北面，兩村之間全是上下山，某人上山速度為1km/h，下山速度為2.5km/h，從甲村到乙村要走41小時，從乙村到甲村要走29小時，問兩村之間路程有多長？從甲村到乙村上山路和下山路各是多少？11、甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回.整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（ ）A. 兩同學(xué)在t=10 min時相遇B. 相遇前甲的速度是乙的4倍C. 相遇后乙的速度是原來的1.5倍D. 整個過程甲的平均速度是乙的2倍物體的運(yùn)動1、如圖，小玉乘汽車到姥姥家去度假，汽車在平直公路上向前行駛小玉的感覺是：遠(yuǎn)處的村莊相對于電線桿在向_運(yùn)動，近處的小樹相對于電線桿在向_運(yùn)動（選填“前”或“后”）2、某商場一自動扶梯有30級臺階，某顧客沿開動（上行）的自動扶梯走上樓時，數(shù)得走了10級，假設(shè)顧客和自動扶梯都是勻速運(yùn)動，則顧客相對地的速度與自動扶梯相對地的速度之比為_3、某高校每天早上都派小汽車準(zhǔn)時接劉教授上班一次，劉教授為了早一點(diǎn)趕到學(xué)校，比平時提前半小時出發(fā)步行去學(xué)校，走了27分鐘時遇到來接他的小汽車，他上車后小汽車立即掉頭前進(jìn)設(shè)劉教授步行速度恒定為v，小汽車來回速度大小恒定為u，劉教授上車以及小汽車掉頭時間不計(jì)，則可判斷（）A劉教授將會提前3分鐘到校，且v：u=1：10B劉教授將會提前6分鐘到校，且v：u=1：10C劉教授將會提前3分鐘到校，且v：u=1：9D劉教授將會提前6分鐘到校，且v：u=1：9