2019-2020年八年級語文下冊第24課《送東陽馬生序》中考集錦1.doc
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送東陽馬生序中考集錦xx湖北省咸寧市閱讀下面文字,完成2226題。2019-2020年八年級語文下冊第24課送東陽馬生序中考集錦1余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知,至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。22、解釋下列句子中加點的詞。(2分)錄畢,走送之( ) 俟其欣悅,則又請焉 ( )媵人持湯沃灌( ) 左佩刀,右備容臭( )23、下列加點的詞意思完全相同一項是( )(2分)A、既加冠 宋既成列B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人,胡虜益解 C、足膚皸裂而不知 久而乃和D、卒獲有所聞 士卒不盡飲24、翻譯下面句子。(2分)門人弟子填其室,未嘗稍降辭色譯: 以中有足樂者,不知口體之奉不若人也譯: 25、結(jié)合全文,說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個字概括)。(3分) 26、本文與黃生借書說雖然著眼點不同,但兩文某些觀點仍有其共同之處,請概述。(3分)答: xx年安徽省xx余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得偏觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其忻悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋、曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知;至舍,四肢僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自送東陽馬生序)14.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)(1)余幼時即嗜學(xué) (2)錄畢,走送之 (3)媵人持湯沃灌 15.翻譯下面的句子。(4分)(1)以是人多以書假余。 (2)蓋余之勤且艱若此。 16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么?(2分) 17.作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?(3分) 18.讀了上文,你得到了哪些啟示?(答出兩點即可)(3分) xx年泉港區(qū)讀下面的文言文,完成510題。(16分)余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分)A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。( )(2分)例句:“以是人多以書假余?!盇、醒能述以文者,太守也。 B、及渡江,左丞相睿以為軍諮祭酒。C、賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。D、不以物喜,不以己悲。7、翻譯下面的句子。(6分)嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。 8、作者幼時借書抄書來讀,其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。(摘錄原文回答)(2分)9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難,請你用簡潔的語言概括。(4分)答: 參考答案:22、跑(趕快) 等待 浸泡 氣味 香氣(2分)23、A(2分)24、(向他求教的)弟子擠滿了他的屋子,(他)從來沒有稍微把語言放委婉些,把臉色放溫和些。 因為(我)心中有足夠快樂的事(讀書),(所以)不覺得吃的穿的不如人。(2分,每題1分。第題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義,即“降辭”“降色”;第題要注意“以”字,“口體之善”的翻譯) 25、刻苦學(xué)習(xí) 博覽群書 虛心求教(3分)26、都表達(dá)了鼓勵晚輩勤奮學(xué)習(xí),勿虛度年華的觀點。14、嗜:“愛好”或“特別愛好”“喜歡”走:跑湯:熱水15、(1)因此人家多愿意把書借給我。(2)我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂,不在意生活的貧困。17、(1)得書之難(2)求師之誠(3)求學(xué)之苦18、參考示例:(1)學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣(2)向人求教要謙虛誠懇(3)學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問(4)學(xué)習(xí)要有主動性(5)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦(6)以讀書為樂,就會不畏艱難。5、(2分)C 6、(2分)D 7、(6分)(我)曾經(jīng)跑到百里以外,捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教。(嘗、趨各0.5分,句意2分) 我卻穿著破棉襖,舊衣衫,生活在他們當(dāng)中,一點不羨慕他們的意思。(其、略無各0.5分,句意2分) 8、(2分) 嗜學(xué) 家貧 (順序可換) 9、(4分)幼時抄書之辛,成年叩問之難,從師奔走之艱,住讀生活之苦。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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