2019-2020年高中生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第三章第2節(jié)生長素的生理作用學案 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中生物穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第三章第2節(jié)生長素的生理作用學案 新人教版必修3學習目標1概述植物生長素的生理作用。2嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。學習重點生長素的生理作用。學習難點探究活動:探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。自主學習一、生長素的生理數(shù)量作用1作用方式:不直接參與細胞代謝,而是給細胞傳達一種 的信息。2作用特點及理解(1)特點:生長素的作用具有_;既能_,也能_。(如:某些除草劑的作用原理)(2)理解:既能_,也能_;既能_,也能_;既能_,也能_。3影響生長素作用的因素生長素所發(fā)揮的作用,因 ,植物細胞的 和 的種類不同而有較大的差異。成熟程度:幼嫩的細胞對生長素 ,老細胞則 。濃度:生長素在濃度低時 ,濃度高時 甚至殺死植物。植物種類:所以可以用適宜濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)作物田總的雙子葉雜草器官:根、芽、莖敏感程度為根芽莖(如圖)注意:從A、B、C三點之上的曲線體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果,而A、B、C三點表示了生長素對根、芽、莖的生長既不促進,也不抑制。 A、B、C三點代表了根、芽、莖三者的最佳促進濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L左右 不要將圖中A A、B B、C C理解為抑制階段,這階段人體現(xiàn)生長素的促進作用,知識促進作用逐漸減弱。練一練:例1.下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng),其中正確的( )。 例2扦插帶芽的枝條容易生根成活,因為( )A、芽能發(fā)育成莖和葉 B、芽能進行光合作用 C、芽能產(chǎn)生生長素 D、芽能供應(yīng)生根所需的有機營養(yǎng)4具體體現(xiàn)(1)頂端優(yōu)勢:頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽受到 。(2)原因:頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,生長素濃度低 生長。側(cè)芽出生長素濃度高 生長。(3)解除:摘除 (4)應(yīng)用:棉花打頂5生成應(yīng)用人工合成的生長素類似物,用于防止果實和葉片的脫落、促進 、獲得無子果實、促進插條 。二、運用生長素促進插條生根1.常用方法(1) :此法對溶液濃度要求 。(2) :此法用時較短。2在探究實驗中的自變量為 ,無關(guān)變量如處理溶劑劑量、 、 等。知識總結(jié)生長素生理作用的兩重性實例 根的向地性:如圖1,我們把任何一株植物的幼苗橫放,在根部由于生長素受重力影響,使B側(cè)生長素濃度大于A側(cè),而根對生長素的敏感程度高,所以出現(xiàn)低濃度促進生長而高濃度抑制生長的現(xiàn)象,而莖的敏 圖1 程度地現(xiàn)象則相反。 頂端優(yōu)勢:如圖2中1和2頂端產(chǎn)生的生長素由于重力和遺傳的因素向下運輸?shù)絺?cè)芽處,因而出現(xiàn)頂芽處生長素濃度適宜生長而側(cè)芽處抑制生長的現(xiàn)象,自然情況下,越往下,抑制程度越小 鞏固提高1、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了,結(jié)果桃子停止了生長,這說明蟲蛀的部位是( )A、 種子 B、外果皮 C、中果皮 D、內(nèi)果皮2、下列生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是( )培育無籽番茄 培育無籽西瓜 果樹整枝修剪 帶芽的枝條扦插 移栽植物時剪去部分葉片 棉花摘心A、 B、 C、 D、3、棉花長到一定的高度后,摘去頂芽,側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明( )A、頂芽產(chǎn)生的生長素運向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素C、頂芽摘除后,側(cè)芽開始分泌生長素 D、頂芽摘除后,側(cè)芽大量分泌生長素4、生長素對植物生長的作用,一般地說( )A、高濃度和低濃度都促進生長 B、高濃度和低濃度都抑制生長C、高濃度抑制生長,低濃度促進生長 D、高濃度促進生長,低濃度抑制生長5、要得到番茄無籽果實,需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時期和條件是( )A、花蕾期,不去雄蕊 B、花蕾期,去掉雄蕊C、開花后,不去雄蕊 D、開花后,去掉雄蕊 6、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是( )A、頂端陽光充足有利于生長 B、頂端蒸騰作用強,水肥多C、頂端產(chǎn)生生長素多促進生長 D、頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸,抑制側(cè)芽生長7、對生長素生理作用概括不準確的是( )A、生長素能促進果實成熟 B、生長素能促進扦插枝條生根C、生長素能促進果實發(fā)育 D、生長素能促進植物生長8、植物生長素促進植物生長的原因是( )A、促進細胞分裂 B、促進細胞縱向伸長生長C、促進細胞的分裂生長 D、促進細胞的彎曲9、可以證明生長素低濃度促進生長,而高濃度抑制生長的例子是( )A、植物的向光性 B、頂端優(yōu)勢C、生長素集中在生長旺盛的部位 D、生長素促進扦插枝條生根10、讓不易生根的植物枝條生根,可用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的( )A、上端 B、中部 C、下端 D、兩端11、下圖示三枝葡萄插條,其中 (1)最易成活的是_ _,原因是_ 。(2)不易成活的是 _, 原因是_ 。(3)不能成活的是_ _,原因是_ 。12、圖中A表示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系,B圖表示將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)。請據(jù)圖回答:() B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于_作用的結(jié)果。() 豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是:幼芽_;幼根_。() 由A可知,根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽_,108的生長素_根的生長,卻強烈地_芽的生長。() 由圖可知,同一濃度的生長素對不同器官的影響_;不同濃度的生長素對同一器官的影響_。上述三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度是:_。相關(guān)鏈接單性結(jié)實和無籽果實:自然情況下,果實一般是兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的。如果由于人為或自然因素的影響,沒有發(fā)生受精作用,此時由子房發(fā)育成果實的過程叫單性結(jié)實。無籽果實是單性結(jié)實的結(jié)果。下面介紹幾種無籽果實。無籽番茄用一定濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄花蕾而獲得。用此法也獲得了無籽黃瓜、無籽辣椒等。香蕉三倍體,減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂,香蕉不能形成正常的精子和卵細胞,因而不能受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長素并自我刺激,發(fā)育成無籽果實。無籽西瓜是染色體變異引起的三倍體西瓜,無籽西瓜的培養(yǎng)也需要一定濃度生長素的促進。用赤霉素處理植株,也可誘導(dǎo)單性結(jié)實,形成無籽果實,如無籽葡萄。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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