2019年高考生物總復(fù)習(xí) 百所名校高考模擬題分類匯編 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ).doc

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2019年高考生物總復(fù)習(xí) 百所名校高考模擬題分類匯編 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ)一、選擇題1. （xx遼寧五校模擬）下列敘述不能說明核酸是遺傳物質(zhì)的是（ ）A. T2噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后能合成T2噬菌體的外殼蛋白B. 外源DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后并整合到染色體上，隨受體細(xì)胞穩(wěn)定遺傳C. 煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒D. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，最終能分離出活的S型菌解析：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，最終能分離出活的S型菌，只能得出S型菌中有使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的因子，此實驗并沒出現(xiàn)DNA、RNA，不能說明核酸是遺傳物質(zhì)?！敬鸢浮緿2（xx安徽合肥模擬）下列關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細(xì)菌實驗的敘述不正確的是（ ）A格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子B噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNAC噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的效應(yīng)解析：格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了含有轉(zhuǎn)化因子，沒能證明就是DNA。【答案】A3. （xx重慶模擬）在“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”中，如果對35S標(biāo)記的噬菌體一組(甲組)不進(jìn)行攪拌、32P標(biāo)記的噬菌體一組(乙組)保溫時間過長，其結(jié)果是（ ）A.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性B.甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性C.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性D.甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性解析：噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中對35S標(biāo)記的噬菌體一組(甲組)不進(jìn)行攪拌，則噬菌體的外殼不會從大腸桿菌上脫落，所以沉淀物中會有較強的放射性；而32P標(biāo)記的噬菌體一組(乙組)保溫時間過長，大腸桿菌中的噬菌體釋放出來，使得上清液中的放射性較強。【答案】A4.（xx福建廈門模擬）（多選）利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法正確的是（ ）A通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)BF組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌CF組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果D能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組解析：從圖示實驗過程看出，通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，F(xiàn)組加入了S菌的DNA，可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，而S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果。A組經(jīng)煮沸、D組為R菌，均不能導(dǎo)致小鼠死亡，D項錯誤。【答案】ABC5（xx廣東汕尾模擬）下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）A單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈B在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制CDNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個DNA分子DDNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后，開始DNA的復(fù)制解析：DNA復(fù)制時四種脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈；在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制；DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生兩個DNA分子；DNA的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的?！敬鸢浮緽6. （xx 四川綿陽模擬）關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）A.DNA分子中含有四種核糖核苷酸B.每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基C.雙鏈DNA分子中，堿基的數(shù)目和脫氧核糖的數(shù)目是相等的D.雙鏈DNA分子中，A+T=G+C【答案】C【解析】DNA分子中含有四種脫氧核糖核苷酸；DNA鏈的兩端的脫氧核糖上連著一個磷酸；雙鏈DNA分子中，堿基的數(shù)目和脫氧核糖的數(shù)目是相等的；雙鏈DNA分子中，A與T、G與C配對，A+G=T+C。7.（雙選）（xx廣州模擬） 下列關(guān)于右圖中、兩種分子的說法正確的是（ ）A.為DNA，在正常情況下復(fù)制后形成兩個相同的DNA B.為tRNA，一種tRNA可攜帶不同的氨基酸C.遺傳信息位于上，密碼子位于上D.和共有的堿基是A、C、G解析：圖中、所示的分子分別為DNA、tRNA，DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制，在正常情況下，產(chǎn)生的兩個DNA分子是一模一樣的；tRNA具有專一性，也就是一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，但是一種氨基酸可以由不同的tRNA來轉(zhuǎn)運；遺傳信息位于DNA上，而密碼子是位于mRNA上；DNA和RNA具有相同的堿基A、C、G，而DNA特有的堿基為T，RNA特有的堿基為U?！敬鸢浮緼D8. （xx.北京模擬）右圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制B.DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，且需要消耗ATPC.從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的D.DNA在復(fù)制過程中先全部解旋，再復(fù)制解析：由圖可知，DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，因為新合成的DNA單鏈和對應(yīng)的母鏈組成了新的DNA分子；從解旋酶的參入過程可以看出，解旋酶使DNA雙鏈分開，并且這個過程消耗了ATP；分析圖中合成的子鏈，可以看到兩條子鏈的合成過程的方向是相反的；DNA的復(fù)制并沒有在DNA全部解旋之后，而是邊解旋邊復(fù)制。【答案】D9. （xx.福州模擬） 下列都屬于基因重組的選項是（ ）同源染色體的非姐妹染色單體交換片段染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上DNA堿基對的增添、缺失非同源染色體上非等位基因自由組合大腸桿茵細(xì)胞中導(dǎo)人了外源基因A. B. C. D.解析：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，DNA堿基對的增添、缺失屬于基因突變。【答案】C10（xx.天津模擬） 果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但通常即使是純合的長翅品系的幼蟲，在35條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅。下列有關(guān)敘述不合理的是（ ） A純合的長翅果蠅幼蟲在35條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的 B果蠅的長翅和殘翅這對相對性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān) C35條件下果繩的長翅基因就突變成了殘翅基因 D有一只殘翅果蠅，讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配，不能確定其基因型解析：純合的長翅品系的幼蟲在35條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅，可能與環(huán)境條件有關(guān)，不能說明長翅基因就突變成了殘翅基因，因此表現(xiàn)殘翅果蠅的基因型不一定就是vv?！敬鸢浮緾11(xx.山東青島模擬)對DNA分子的堿基進(jìn)行數(shù)量分析，可以通過檢測其中某種堿基的數(shù)目及其比例來推斷其他堿基數(shù)目及其比例。假如檢測某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x，其比例為y，以下推斷正確的有()A堿基總數(shù)量為x/y B堿基C的數(shù)目為x(0.5y1)C嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為x/(1y) D堿基G的比例為(1y)/2解析:根據(jù)題意知，Ax，則Tx，它們所占比例均為y，則堿基總數(shù)量為x/y；CGx/yATx/y2x，則CGx(1/2y1)；嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為2x(x/y2x)y/(0.5y)；堿基G的比例為(12y)/2?！敬鸢浮緼12（xx.江蘇無錫模擬） 用15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列結(jié)果不可能的是()A含有14N的DNA分子占7/8B含有15N的脫氧核苷酸鏈占1/16C復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個D復(fù)制后共產(chǎn)生16個DNA分子解析：選A。DNA進(jìn)行的是半保留復(fù)制，所以子代DNA中至少有一條鏈?zhǔn)切潞铣傻模忠蛟虾?4N，所以含14N的DNA分子占100%，A錯誤；一DNA分子連續(xù)復(fù)制4次會得到16個DNA,32條脫氧核苷酸鏈，其中有2條脫氧核苷酸鏈為母鏈(含15N)，位于兩個子代DNA中，故含15N的脫氧核苷酸鏈占1/16，B、D正確；DNA分子中任何不相配對的堿基之和等于堿基總數(shù)的一半，C與A不配對，故DNA中A有2001/26040個，而一DNA分子連續(xù)復(fù)制4次會得到16個DNA，相當(dāng)于新合成15個DNA分子，故需要腺嘌呤1540600(個)，C正確。【答案】A 13（xx.臨沂模擬）下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述中，不正確的是()選項科學(xué)家成就方法及技術(shù)A孟德爾兩大遺傳定律假說演繹法B薩頓基因位于染色體上類比推理法C艾弗里DNA是遺傳物質(zhì)放射性同位素標(biāo)記法D沃森和克里克DNA的結(jié)構(gòu)模型方法解析：艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)時，使用了物質(zhì)分離和鑒定技術(shù)，使DNA和其他物質(zhì)分離開來，分別觀察它們各自的作用，并沒有用到放射性同位素標(biāo)記法?！敬鸢浮緾14.（xx.濰坊模擬） 在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗。下列有關(guān)敘述正確的是()A該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)B不能用32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)CT2噬菌體在細(xì)菌中增殖時，需要利用RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶等D用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，經(jīng)離心處理，若沉淀物的放射性較高，該現(xiàn)象與培養(yǎng)時間長短無關(guān)解析：T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，但DNA是“主要的”遺傳物質(zhì)應(yīng)從兩個方面來體現(xiàn)：一是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，二是少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)不是DNA。顯然該實驗不能證明。該實驗利用同位素標(biāo)記法，應(yīng)分別用32P、35S對噬菌體的DNA或蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行標(biāo)記后，侵染大腸桿菌，因此，不能用32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體。T2噬菌體是DNA病毒，在其增殖過程中，不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶。用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，經(jīng)離心處理，理論上講上清液的放射性較高，但若培養(yǎng)時間過短，被標(biāo)記的噬菌體附著在細(xì)菌表面未脫離下來，也會導(dǎo)致沉淀物的放射性較高?！敬鸢浮緽15.（xx.山東臨沂模擬） 病毒是一類非細(xì)胞生物，它沒有獨立代謝的酶系統(tǒng)和能量代謝系統(tǒng)。下列關(guān)于病毒的說法正確的是()A病毒不能獨立生活，在寄主細(xì)胞外它僅是無生命的核酸和蛋白質(zhì)復(fù)合體B病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNAC可以用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體而達(dá)到對T2噬菌體進(jìn)行32P同位素標(biāo)記的目的D病毒的遺傳信息流動方向是DNARNA蛋白質(zhì)解析：由題干中的信息可知，病毒不能獨立生活，在寄主細(xì)胞外它僅是無生命的核酸和蛋白質(zhì)復(fù)合體；DNA病毒的遺傳物質(zhì)為DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)為RNA；用放射性同位素標(biāo)記病毒不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，原因是病毒在培養(yǎng)基上不能增殖。【答案】A16.（xx.湖北十堰模擬）下列關(guān)于人體內(nèi)的HNA的表述，正確的是（ ）A.都在細(xì)胞核內(nèi)合成 B.都由核糖核苷酸組成C.都為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) D.都能作為翻譯的模板【答案】B17.（xx.湖南湘潭模擬）下圖中表示轉(zhuǎn)錄過程的是（ ）【答案】D18.(xx.北京模擬)下列有關(guān)RNA的敘述錯誤的是（ ）A.在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的mRNAB.真核細(xì)胞內(nèi)mRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的C.RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程 D可在細(xì)胞內(nèi)運輸某種物質(zhì)或催化某些化學(xué)反應(yīng)【答案】B19（xx.長沙模擬） HIV病毒感染人體后，其遺傳信息的流動方向如下圖。下列敘述正確的是（ ） A過程以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子 B過程可合成出子代HIV病毒的RNA C過程中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì) D過程在病毒內(nèi)進(jìn)行，過程在人體內(nèi)進(jìn)行【答案】B20.（xx.海南?？谀M）下列關(guān)于“轉(zhuǎn)化”的說法不正確的是A.ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化成光能、電能等B.細(xì)胞內(nèi)多個基因發(fā)生突變，細(xì)胞就轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞C.在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中，R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌D.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，并在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化【答案】B21（xx.上海模擬）在某反應(yīng)體系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）進(jìn)行多肽的合成，實驗的情況及結(jié)果如下表：實驗序號重復(fù)的mRNA序列生成的多肽中含有的氨基酸種類實驗一（UUC）n，即UUCUUC絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸實驗二（UUAC）n，即UUACUUAC亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸 請根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果，判斷下列說法不正確的是 （ ） A上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液，但必須除去其中的DNA和mRNAB實驗一和實驗二的密碼子可能有：UUC、UCU、CUU 和UUA、UAC、ACU、CUUC通過實驗二的結(jié)果推測：mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸D通過實驗一和實驗二的結(jié)果，能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子【答案】D22.（xx.廣州梅州模擬）以下甲、乙兩圖表示某真核細(xì)胞中的遺傳信息傳遞的某些過程，下列敘述正確的是A.甲、乙兩圖所示過程進(jìn)行的場所均為細(xì)咆核B.從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看，甲圖中的3和4相同C 乙圖中最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不會相同 D.乙圖中的鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同【答案】D23.（xx.安徽合肥模擬）右圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的20%。下列說法錯誤的是（ ）A該基因中不可能含有S元素B該基因的堿基（C+G）/（A+T）為32C限制性核酸內(nèi)切酶作用于部位，DNA解旋酶作用于部位D將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4解析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其元素只含C、H、O、N、P。在雙鏈DNA分子中， A等于T也占全部堿基的20%。由于A+T+G+C=100%、C=G,得出C和G各占全部堿基30%，所以該基因的堿基（C+G）/（A+T）為32。限制性核酸內(nèi)切酶作用于磷酸二酯鍵，DNA解旋酶作用于氫鍵。復(fù)制3次共產(chǎn)生8個DNA，16條脫氧核苷酸鏈，有兩條母鏈含15N，所以含15N的脫氧核苷酸鏈占1/8.【答案】D24.（xx.安徽淮北模擬）測定某mRNA分子中尿嘧啶占26，腺嘌呤占18，以這個mRNA反轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子中，鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是（ ） A.18、26 B.28、22 C.26、18 D.44、8 解析： mRNA分子是單鏈，尿嘧啶占26，腺嘌呤占18，即U+A=44%，則C+G=56%。由此mRNA分子反轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子的模板鏈中，A+T=44%，G+C=56%。由于DNA分子的兩條鏈中，A=T,G=C,故A與T各占22%，G與C各占28%。【答案】B25.（xx.北京模擬）下圖為某種真核生物遺傳信息表達(dá)過程中的部分圖解。有關(guān)圖的說法正確的是A圖中b表示RNA聚合酶，a表示核糖核苷酸鏈B該圖表示DNA解旋，脫氧核苷酸鏈正在延伸C該圖表示轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始D該圖表示以氨基酸為原料，多肽鏈正在合成解析：本題考查轉(zhuǎn)錄過程，意在考查考生的識圖能力。圖中所示過程為轉(zhuǎn)錄過程，a表示核糖核苷酸鏈，b表示RNA聚合酶，A項正確。B、C、D均錯誤?！敬鸢浮緼26.（xx.江蘇常州模擬）下表表示某真核生物酶X的基因，當(dāng)其序列的一個堿基被另一堿基替換時的假設(shè)性蛋白質(zhì)產(chǎn)物（用甲、乙、丙、丁表示），根據(jù)此表不能得出的結(jié)論是： （ ） 相對于酶X的活性相對于酶X的氨基酸數(shù)目甲100%不變乙50%不變丙0%減少丁150%不變蛋白質(zhì)甲的產(chǎn)生是由于一個堿基被另一個堿基替換后，對應(yīng)的密碼子沒有改變蛋白質(zhì)乙的氨基酸序列一定發(fā)生了改變單一堿基替換現(xiàn)象無法解釋蛋白質(zhì)丙的產(chǎn)生蛋白質(zhì)乙和蛋白質(zhì)丁的氨基酸序列一定不同A B C D 【答案】A27.（xx.武漢模擬）反義RNA是指與mRNA或其它RNA互補的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補結(jié)合，可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機理如下圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） A將該反義RNA導(dǎo)人正散細(xì)胞，可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變 B反義RNA不能與DNA互補結(jié)合，故不能用其制作DNA探針 C能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生 D該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補【答案】B28.（xx.四川綿陽模擬）一個T2噬菌體的所有成分均被3H標(biāo)記，其DNA由6000個堿基對組成，其中鳥嘌呤占全部堿基的1/6，用該噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，共釋放出151個子代噬菌體。下列敘述正確的是（ ）A可用含3H的培養(yǎng)基制備標(biāo)記噬菌體B該過程共需要6105個胸腺嘧啶脫氧核苷酸C少數(shù)子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼帶有放射性D子代噬菌體可因基因重組而表現(xiàn)出不同性狀【解析】噬菌體屬于病毒，不能進(jìn)行基因重組，也不能用普通培養(yǎng)基直接制備。雖然親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼帶有放射性，但在侵染時蛋白質(zhì)外殼并不進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼所需的原料均來自于無放射性的細(xì)菌，故均無放射性。由題意，鳥嘌呤占DNA全部6000對堿基的1/6，即xx個，則在該DNA中，胸腺嘧啶為4000個。由于親代的DNA參與子代的半保留復(fù)制，故151個子代噬菌體共需150份原料，即需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸：4000個150600000個6105個?！敬鸢浮緽29.（xx.合肥模擬）下圖是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸代謝的部分途徑，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）A、基因一般不會同時出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中B、苯丙酮尿癥的患者會因為黑色素不能合成同時患上白化病C、當(dāng)人體衰老時，因酶的活性降低而導(dǎo)致頭發(fā)變白D、基因的功能說明基因通過控制酶的合成從而控制生物的性狀解析：同一個體體細(xì)胞中所含基因一般相同，因此基因存在于同一個細(xì)胞中。苯丙酮尿癥患者可以從環(huán)境中攝取酪氨酸，因此不一定患上白化病?；虻墓δ苷f明基因通過控制酶的合成從而控制生物的性狀，基因的功能說明基因通過控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物性狀?！敬鸢浮浚篊30.（xx.安徽合肥模擬）下列物質(zhì)的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”的是AATP和胰高血糖素BRNA聚合酶和淋巴因子 C神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶D血紅蛋白和促甲狀腺激素【答案】D31.(xx.重慶模擬) S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如、型等)，不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S型肺炎雙球菌可從中分離出R型菌。Griffith將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S型菌；而單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的假設(shè)是()AS型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌BS型菌是由R型菌突變形成的CR型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌D加熱后S型菌可能未被完全殺死解析：加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S型菌；而單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡，說明R型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌?！敬鸢浮緾32.（xx.湖南長沙重點中學(xué)模擬）下列有關(guān)DNA是主要遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗，敘述正確的是（ ）A加入S型菌DNA和R型菌的培養(yǎng)基中，一段時間后只存在表面光滑的菌落B格里菲斯的實驗證明轉(zhuǎn)化因子是DNAC艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)D艾弗里的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)解析：【答案】C33（xx. 湖南長沙重點中學(xué)聯(lián)考）真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄過程中，新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板穩(wěn)定結(jié)合形成DNA-RNA雙鏈，使另外一條DNA鏈單獨存在，此狀態(tài)稱為R-loop。研究顯示，R-loop會引起DNA損傷等一些不良效應(yīng)。而原核細(xì)胞卻沒有發(fā)現(xiàn)R-loop的形成。產(chǎn)生這種差異可能的原因是（ ）A原核生物的mRNA與DNA模板鏈不遵循堿基互補配對B原核生物邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯C原核生物DNA雙鏈的結(jié)合能力更強D原核生物DNA分子數(shù)目較少【解析】原核生物的mRNA與DNA模板鏈仍然遵循堿基互補配對原則，故A錯；原核生物是由原核細(xì)【答案】B34（xx. 河南焦作模擬）下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是A上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子B若中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈 的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變C上堿基A ：C ：U ：G1 ：2 ：3 ：4，則對應(yīng)的DNA分子中A ：C ：T ：G2 ：3 ：2 ：3D核糖體在上的移動方向是從左向右，合成的4條肽鏈不同。解析: 試題分析：由圖可知是mRNA，-是多肽鏈，是核糖體，密碼子是mRNA上的三個核糖核苷酸組【答案】C35.（xx.山東濰坊模擬）下圖中、是真核細(xì)胞某基因的兩條鏈?zhǔn)橇硗庖粭l多核苷酸鏈，下列說法正確的是（ ）A.圖中的酶是DNA聚合酶B徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)C該過程只發(fā)生在細(xì)胞核中D鏈中堿基G占28%則中堿基A占22%【答案】B36（xx. 山東濰坊模擬）將精原細(xì)胞的一個DNA分子用標(biāo)記，放在含的培養(yǎng)基中，完成減數(shù)第一次分裂后再換用含的培養(yǎng)基，則產(chǎn)生的四個精子中含的有（不考慮變異）AO個 B1個 C2個 D4個【答案】C37（xx. 山西忻州高三聯(lián)考）甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是A甲圖所示的過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成B乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板C甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左D甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同【答案】C38（xx . 山西忻州模擬）若下圖中的各部分徹底水解，得到產(chǎn)物種類最多的是A B C D【答案】B39（xx. 山東泰安模擬）HIV病毒感染人體后，其遺傳信息的流動方向如右圖。下列敘述正確的是A過程以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子B過程可合成出子代HIV病毒的RNAC過程中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)D過程在病毒內(nèi)進(jìn)行，過程在人體內(nèi)進(jìn)行【答案】B40（xx . 山東泰安高三聯(lián)考）在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A不能用32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)BT2噬菌體在細(xì)菌中增殖時，只利用逆轉(zhuǎn)錄酶C該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)D用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，經(jīng)離心處理，沉淀物的放射性較高不能進(jìn)行細(xì)菌，所以上清液的放射性較高，D錯誤?！敬鸢浮緼41（xx. 安徽安慶六校聯(lián)考）如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是()A.兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料B甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi)C乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子，則該肽鏈中至少含有102個氧原子【答案】A42. （xx. 河北邯鄲模擬）關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是( )A.用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再在其中培養(yǎng)噬菌體B.用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時間的保溫培養(yǎng)C.用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，上清液的放射性很高說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D. 在子代噬菌體中有32P ，證明DNA是遺傳物質(zhì)【答案】D43（xx . 河北邯鄲模擬）有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，錯誤的是( )A.終止密碼子不編碼氨基酸B.轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息D.核糖體可在mRNA上移動【答案】C44（xx . 北京市西城區(qū)模擬）下圖為基因部分功能的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）A過程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過程B過程表示基因表達(dá)中的翻譯過程C基因指導(dǎo)合成的終產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)D基因可通過控制酶的合成控制代謝【解析】由DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程叫轉(zhuǎn)錄，A正確。游離的氨基酸以mRNA為模板，【答案】C 45（xx. 浙江寧波模擬）下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（ ）A圖中表示4條多肽鏈正在合成B轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻澤即已開始C多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成D一個核糖體可同時完成多條多肽鏈的合成【答案】B 46（xx .浙江寧波模擬）下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中，錯誤的是( )A需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定B配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和繁殖C轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系D實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是【答案】C 47（xx . 陜西長安五校聯(lián)考）關(guān)于下列圖示的說法，不正確的是（ ）A圖1所示過程相當(dāng)于圖3的過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中B若圖1的中A占23、U占25，則DNA片段中A占24C圖2所示過程相當(dāng)于圖3的過程，所需原料是氨基酸D正常情況下，圖3中在動、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是過程【答案】D48（xx . 江西重點中學(xué)協(xié)作體高三聯(lián)考）一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是( )A. 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息B. 摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上C. 探究減數(shù)分裂中染色體變化的實驗用到模型建構(gòu)的方法D. 將S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中將產(chǎn)生S型菌【答案】D49（xx . 河南商丘一中模擬）某生物基因表達(dá)過程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是A在 RNA 聚合酶作用下 DNA 雙螺旋解開BDNARNA 雜交區(qū)域中 A 應(yīng)與 T 配對CmRNA 翻譯只能得到一條肽鏈D該過程發(fā)生在真核細(xì)胞中【答案】A50（xx . 河南商丘一中模擬）果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體。現(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞,它的每條染色體DNA雙鏈被32P標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)每個細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體( )A第1次 B第2次 C第3次 D第4次【答案】B51（xx. 河北邯鄲高三模擬）關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是A.用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再在其中培養(yǎng)噬菌體B.用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時間的保溫培養(yǎng)C.用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，上清液的放射性很高說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D. 在子代噬菌體中有【解析】由于噬菌體是專性寄生在細(xì)菌體內(nèi)病毒，必須在分別含有放射性同位素35S和32P宿主細(xì)胞的培養(yǎng)基中才能進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝和繁殖，A錯誤；分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大【答案】D52（xx. 福建南安一中模擬）圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，表示生理過程。下列敘述正確的是（ ）A圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與B紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程C圖甲所示過程為圖乙中的過程D圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為【答案】D53（xx. 福建南安一中模擬）下圖為細(xì)胞核內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)局部結(jié)構(gòu)示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說法正確的是（ ）A該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中U占全部堿基的20%B該基因徹底水解后可生成6種產(chǎn)物C解旋酶作用于部位，DNA聚合酶作用于部位D將該細(xì)胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個細(xì)胞周期，含15N的子細(xì)胞占50%【答案】B54（xx . 天津和平區(qū)模擬）下圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列相關(guān)敘述正確的是( )A過程中堿基配對情況相同B.過程發(fā)生的場所相同C過程所需要的酶相同D過程中核糖體的移動方向是由左向右【答案】D55（xx . 天津和平區(qū)模擬）在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗，下列敘述正確的是（ ）A此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)B用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體C用同位素標(biāo)記的一組實驗中，放射性主要分布在試管的上清液中D細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中，可檢測到標(biāo)記的DNA，但檢測不到標(biāo)記的蛋白質(zhì)【答案】D56（xx. 山東濟(jì)南模擬）一個噬菌體DNA的雙鏈均被15N標(biāo)記，讓該噬菌體侵染在14N環(huán)境中培養(yǎng)的大腸桿菌，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖4代，以下不可能出現(xiàn)的是A子代噬菌體中只有14個含14NB子代噬菌體中只有2個含15NC子代噬菌體中的DNA分子都含有14 ND子代噬菌體中的蛋白質(zhì)外殼都不含15N【答案】A57（xx. 山東濟(jì)南模擬）關(guān)于下列四種化合物的化學(xué)組成的敘述，正確的是（ ）A是腺嘌呤B是腺苷C是腺嘌呤脫氧核苷酸D是腺嘌呤【答案】D58（xx. 河北冀州中學(xué)模擬）如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是()A甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi)B乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C圖中所示的遺傳信息的流動方向都是DNAmRNA蛋白質(zhì)D兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料【答案】D59（xx. 河北冀州中學(xué)模擬）為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)？赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是 ( )A圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P標(biāo)記的無機鹽B若要達(dá)到實驗?zāi)康?，還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組C噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律D若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，一定是感染時間太長，子代噬菌體釋放造成的【答案】B60（xx. 北京四中模擬）甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植。下列敘述不正確的是A使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率BEMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-TC獲得的變異植株細(xì)胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶D經(jīng)EMS處理后，水稻體細(xì)胞中的染色體數(shù)目保持不變【答案】C61（xx. 山東煙臺模擬）下圖表示受精卵中某個有遺傳效應(yīng)的DNA片段發(fā)生改變的過程。分析不正確的是A該變異屬于基因突變B發(fā)生變異的時間應(yīng)該在間期復(fù)制時C發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后，對應(yīng)的“密碼子”也將隨之改變D該DNA片段在復(fù)制多次后，產(chǎn)生的所有子細(xì)胞遺傳信息都發(fā)生了改變【答案】D62（xx. 山東煙臺模擬）人體內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞遺傳信息的傳遞情況是ADNADNABRNARNACDNARNAD蛋白質(zhì)RNA【答案】C63（xx. 湖南常德模擬）真核生物所合成的蛋白質(zhì)，因mRNA起始密碼子為AUG，故在其蛋白質(zhì)的氨基端具有一個甲硫氨酸，但從血中所分離出的白蛋白中并無氨基端的甲硫氨酸，該現(xiàn)象的原因可能是A.白蛋白的基因位于線粒體的基因組內(nèi)B.白蛋白在血液中會被蛋白酶所修飾C.白蛋白在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)運過程中會被蛋白酶所修飾D.白蛋白在通過細(xì)胞膜時，白蛋白的氨基端被修飾【答案】C64（xx. 湖南常德模擬）下圖是中心法則示意圖，各個字母代表不同的過程，相關(guān)敘述正確的是A人體細(xì)胞均可發(fā)生a、b、c過程Bc過程需要tRNA、mRNA和rRNA同時參與Cb、c過程不會發(fā)生在線粒體和葉綠體中D植物細(xì)胞中，生長素的合成需要色氨酸為原料，因此生長素的合成需要經(jīng)過b、c過程【答案】B65（xx. 浙江溫州十校聯(lián)考）下圖中A.B.C表示的是物質(zhì)，1、2、3 表示的是過程，關(guān)于下圖的敘述正確的是（ ）A.該過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中B.基因就是存在于圖中A物質(zhì)上C.決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA一定改變，氨基酸不一定改變D.噬菌體中可發(fā)生2過程【答案】C66（xx. 遼寧五校聯(lián)考）某生物基因表達(dá)過程如圖所示。下列敘述與該圖不相符的是A該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中 B多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯C轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始 DmRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸【答案】B67（xx. 遼寧五校聯(lián)考）有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌實驗的敘述，正確的是（ ）A選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNAB被35S標(biāo)記的噬菌體是通過將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的C采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離D該實驗說明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA而不是蛋白質(zhì)【答案】A68（xx . 山東淄博模擬）如圖表示一個DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（ ）A代表的物質(zhì)中儲存著遺傳信息B不同生物的DNA分子中的種類無特異性C轉(zhuǎn)錄時該片段的兩條鏈都可作為模板鏈DDNA分子中A與T堿基對含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定【答案】B69（xx. 山東淄博模擬）一個用15N標(biāo)記的DNA分子有1200個堿基對，其中腺嘌呤700個。該DNA分子在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制2次，則( )A復(fù)制完成后，具有放射性的腺嘌呤共有1400個B復(fù)制完成后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為31C復(fù)制過程中，共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1500個D含有放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性【答案】C70（xx. 湖北部分重點中學(xué)高三聯(lián)考）把兔子血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出兔子的血紅蛋白，這說明( )A所有的生物共用一套遺傳密碼B蛋白質(zhì)的合成過程很簡單C兔血紅蛋白的合成基因進(jìn)入大腸桿菌D兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成【答案】A71（xx. 湖北部分重點中學(xué)模擬）下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是（ ）A解旋酶可以斷開鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與無關(guān)B是一個鳥嘌呤脫氧核苷酸CDNA連接酶可催化或鍵形成DA鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖【答案】D72（xx. 廣東中山模擬）黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型B不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型不一定相同C環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型D黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型【答案】BD73（xx. 廣東中山模擬）下圖表示某生物的DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，下列敘述正確的是（ ）A雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性BDNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接C若左鏈中的G發(fā)生突變，不一定引起該生物性狀的改變D對于任意雙鏈DNA而言，(AC)/(TG)K在每條鏈都成立【答案】C74（xx. 山東師大附中模擬）圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程，該過程發(fā)生在( )A原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯B原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈C真核細(xì)胞內(nèi)，一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈D真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯【答案】D75（xx. 山東濟(jì)南一中模擬）下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（ ）A.基因是生物性狀的控制者B.基因在染色體上呈線性排列C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.基因由成百上千個堿基組成【答案】D76（xx. 廣東中山華僑中學(xué)模擬）圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，表表示生理過程。下列敘述正確的是A圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程B紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，從而影響轉(zhuǎn)錄過程C圖甲所示過程為圖乙中的過程D圖乙中涉及堿基互補配對的過程為【答案】D77（xx . 浙江杭州學(xué)軍中學(xué)模擬）下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是A上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸B若中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變C上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運D只有與結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用【答案】D78（xx. 浙江杭州中學(xué)模擬）下圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“甲硫氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸纈氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG)。則該DNA片段 A甲乙兩鏈間的堿基可以直接相連，甲乙鏈內(nèi)部的堿基也可以直接相連B轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息C轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸，6種密碼子D箭頭所指堿基對被替換，編碼的氨基酸序列不會改變【解析】從圖可知，甲與乙是互補的雙鏈，通過堿基對之間的氫鏈互補相連，A錯誤；轉(zhuǎn)錄形成的是【答案】C79（xx . 河南洛陽模擬）下列敘述與該圖不相符的是（ ）A在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開B圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同C圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達(dá)過程中D圖中合成相關(guān)物質(zhì)時，堿基配對方式有不同【答案】C80（xx. 江蘇南京建鄴高級中學(xué)模擬）已知某RNA一端的三個堿基順序是GAU，它所轉(zhuǎn)運的是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個堿基序列轉(zhuǎn)錄而來（ ）AGAT BGAU CCUA DCTA【答案】A81（xx. 湖南益陽箴言中學(xué)模擬）下圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（ ）A該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動B多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同C若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個氧原子D細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需時間越短【答案】C82（xx . 河南洛陽高三聯(lián)考）有關(guān)下圖中信息流的敘述，正確的是（ ）A植物細(xì)胞中，可經(jīng)b、c過程直接合成生長素B某種病毒的信息流是e、c過程C圖乙所示僅發(fā)生在圖甲的e、c過程中D圖乙中表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸【答案】B83（xx . 甘肅蘭州一中模擬）圖分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:（1）細(xì)胞中過程發(fā)生的主要場所是 。（2）已知過程的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 。（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過程、而不能發(fā)生過程的細(xì)胞可能是 。（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程時啟用的起始點 （都相同、都不同、不完全相同），其原因是 ?！敬鸢浮?（1）細(xì)胞核 （2）26% （3）T/A替換為C/G（A/T替換為G/C） （4）漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 （5）不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)84（xx. 天津和平區(qū)模擬）下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，、表示有關(guān)過程。據(jù)圖回答：(1)圖中反映出-淀粉酶的分泌方式是_。(2)過程所需的是_。(3)若產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“絲氨酸-丙氨酸”，攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC，則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為_。(4)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是_。(5)大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是_。(6)大麥種子萌發(fā)時，赤霉素誘導(dǎo)合成-淀粉酶，其意義是_?！窘馕觥?5（xx. 吉林實驗中學(xué)模擬）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。（1）完成過程需要核糖核苷酸、酶和_等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（2）從圖中分析，核糖體的分布場所有_。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程、，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由_中的基因指導(dǎo)合成。（4）用鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測鵝膏蕈堿抑制的過程是_(填序號)，線粒體功能_(填“會”或“不會”)受到影響?！敬鸢浮?1)ATP (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 (3)核DNA(細(xì)胞核) (4)86（xx.天津七校聯(lián)考）朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，蛋白質(zhì)形態(tài)異常。近年來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機理如圖所示，1和2是兩種正常蛋白質(zhì)，4是終止密碼子，6是一種朊病毒，請回答：（6分）（1）圖1中的物質(zhì)3依次通過（填細(xì)胞器名稱）的加工和包裝形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的正常蛋白質(zhì)1和2，蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4終止密碼子發(fā)揮作用，從而使_過程停止。（2）圖1中的5是 ，如圖2所示，6這種朊病毒，它與_結(jié)合，由此導(dǎo)致 失去作用，所以與物質(zhì)3相比，物質(zhì)7的改變是_?！敬鸢浮浚?）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 翻譯 （2）mRNA ( 蛋白質(zhì))2 終止密碼子 肽鏈變長87（xx . 上海市楊浦區(qū)模擬）下圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過程示意圖，請回答：1.病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后，此時用血清學(xué)方法和電鏡檢查無病毒顆粒，稱為“隱蔽期”，這是因為_。2.物質(zhì)D、H分別可能是_、_。3.B、F的區(qū)別是_。過程f稱為_。4.假如A為RNA，經(jīng)實驗分析確定其堿基總數(shù)為X，其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y，你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少，為什么？_。根據(jù)中心法則分析，RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有_、_。5.為探究病毒A的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，某科研小組進(jìn)行了如下實驗材料用具：顯微注射器、病毒A的核酸提取物，活雞胚、DNA酶、RNA酶等。實驗步驟：第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)，分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)。第二步：在適宜條件下培養(yǎng)。第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生病