2019-2020年高中物理 恒定電流2.6電阻定律教案 魯科版選修3-1.doc

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2019-2020年高中物理 恒定電流2.6電阻定律教案 魯科版選修3-1課 題2.6電阻定律 課 型新授課 教 學 目 標 （一）知識與技能1、理解電阻定律和電阻率，能利用電阻定律進行有關(guān)的分析和計算。2、了解電阻率與溫度的關(guān)系。（二）過程與方法用控制變量法，探究導(dǎo)體電阻的決定因素，培養(yǎng)學生利用實驗抽象概括出物理規(guī)律的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過實驗探究，體會學習的快樂。教學重點、難點重點電阻定律及利用電阻定律分析、解決有關(guān)的實際問題。難點利用實驗，抽象概括出電阻定律是本節(jié)課教學的難點。教 學 方 法 探究、講授、討論、練習教 學 手 段 實物投影儀、電流表、電壓表、滑動變阻器、學生電源、電鍵、導(dǎo)線若干、實驗所需合金導(dǎo)線、日光燈燈絲、歐姆表、酒精燈、熱敏電阻、光敏電阻、手電筒 教學活動（一）引入新課教師：同學們在初中學過，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，導(dǎo)體電阻的大小決定于哪些因素？其定性關(guān)系是什么？學生：導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料。同種材料制成的導(dǎo)體，長度越長，橫截面積越小，電阻越大。教師：同學們在初中已經(jīng)知道了導(dǎo)體的電阻與材料、長度、橫截面積的定性關(guān)系，這節(jié)課讓我們用實驗定量地研究這個問題。（二）進行新課1、電阻定律教師：（多媒體展示）介紹固定在膠木板上的四根合金導(dǎo)線L1、L2、L3、L4的特點.（1）L1、L2為橫截面積相同、材料相同而長度不同的合金導(dǎo)線（鎳鉻絲）（2）L2、L3為長度相同，材料相同但橫截面積不同的合金導(dǎo)線（鎳鉻絲）（3）L3、L4為長度相同、橫截面積相同但材料不同的合金導(dǎo)線（L3為鎳鉻絲，L4為康銅絲）演示實驗：按下圖連接成電路。（1）研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系教師：將與A、B連接的導(dǎo)線分別接在L1、L2兩端，調(diào)節(jié)變阻器R，保持導(dǎo)線兩端的電壓相同，并測出電流.比較通過L1、L2電流的不同，得出導(dǎo)線電阻與導(dǎo)線長度的關(guān)系。學生：從實驗知道，電流與導(dǎo)線的長度成反比，表明導(dǎo)線的電阻與導(dǎo)線的長度成正比。（2）研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系教師：將與A、B連接的導(dǎo)線分別接在L2、L3兩端，調(diào)節(jié)變阻器R，保持導(dǎo)線兩端的電壓相同，并測出電流.比較通過L2、L3電流的不同，得出導(dǎo)線電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系。學生：從實驗知道，電流與導(dǎo)線的橫截面積成正比，表明導(dǎo)線的電阻與導(dǎo)線的橫截面積成反比。（3）研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系教師：將與A、B連接的導(dǎo)線分別接在L3、L4兩端，重做以上實驗。學生：從實驗知道，電流與導(dǎo)體的材料有關(guān)，表明導(dǎo)線的電阻與材料的性質(zhì)有關(guān)。師生共同活動：小結(jié)實驗結(jié)論，得出電阻定律。電阻定律：（1）內(nèi)容：同種材料的導(dǎo)體的電阻R跟它的長度L成正比，跟它的橫截面積S成反比；導(dǎo)體電組與構(gòu)成它的材料有關(guān)。這就是電阻定律。（2）公式：R=教師指出：式中是比例常數(shù)，它與導(dǎo)體的材料有關(guān)，是一個反映材料導(dǎo)電性能的物理量，稱為材料的電阻率。電阻率：（1）電阻率是反映材料導(dǎo)電性能的物理量。（2）單位：歐米（m）投影幾種導(dǎo)體材料在20時的電阻率材料/m材料/m銀1.610-8鐵1.010-7銅1.710-8錳銅合金4.410-7鋁2.910-8鎳銅合金5.010-7鎢5.310-8鎳鉻合金1.010-6錳銅合金：85%銅，3%鎳，12%錳。鎳銅合金：54%銅，46%鎳。.鎳鉻合金：67.5%鎳，15%鉻，16%鐵，1.5%錳。學生思考：（1）金屬與合金哪種材料的電阻率大？（2）制造輸電電纜和線繞電阻時，怎樣選擇材料的電阻率？參考解答（1）從表中可以看出，合金的電阻率大。（2）制造輸電電纜時應(yīng)選用電阻率小的鋁或銅來做.制造線繞電阻時應(yīng)選用電阻率大的合金來制作。2、電阻率與溫度的關(guān)系演示實驗：將日光燈燈絲（額定功率為8 W）與演示用歐姆表調(diào)零后連接成下圖電路，觀察用酒精燈加熱燈絲前后，歐姆表示數(shù)的變化情況。學生總結(jié)：當溫度升高時，歐姆表的示數(shù)變大，表明金屬燈絲的電阻增大，從而可以得出：金屬的電阻率隨著溫度的升高而增大。教師：介紹電阻溫度計的主要構(gòu)造、工作原理。如圖2.6-5所示。學生思考：錳銅合金和鎳銅合金的電阻率隨溫度變化極小，怎樣利用它們的這種性質(zhì)？參考解答：利用它們的這種性質(zhì)，常用來制作標準電阻。（三）課堂總結(jié)、點評通過本節(jié)課的學習，主要學習了以下幾個問題：1、電阻定律R=2、電阻率是反映材料導(dǎo)電性能的物理量.材料的電阻率隨溫度的變化而改變；某些材料的電阻率會隨溫度的升高而變大（如金屬材料）；某些材料的電阻率會隨溫度的升高而減?。ㄈ绨雽?dǎo)體材料、絕緣體等）；而某些材料的電阻率隨溫度變化極小（如康銅合金材料）（四）實例探究電阻定律的應(yīng)用【例1】一段均勻?qū)Ь€對折兩次后并聯(lián)在一起，測得其電阻為0.5 ，導(dǎo)線原來的電阻多大？若把這根導(dǎo)線的一半均勻拉長為三倍，另一半不變，其電阻是原來的多少倍？答案：8 ；5倍解析：一段導(dǎo)線對折兩次后，變成四段相同的導(dǎo)線，并聯(lián)后的總電阻為0.5 ，設(shè)每段導(dǎo)線的電阻為R，則=0.5 ，R=2 ，所以導(dǎo)線原來的電阻為4R=8 。若把這根導(dǎo)線的一半均勻拉長為原來的3倍，則這一半的電阻變?yōu)?9=36 ，另一半的電阻為4 ，所以拉長后的總電阻為40 ，是原來的5倍。綜合應(yīng)用【例2】在相距40 km的A、B兩地架兩條輸電線，電阻共為800 ，如果在A、B間的某處發(fā)生短路，這時接在A處的電壓表示數(shù)為10 V，電流表的示數(shù)為40 mA，求發(fā)生短路處距A處有多遠？如下圖所示.解析：設(shè)發(fā)生短路處距離A處有x米，據(jù)題意知，A、B兩地間的距離l=40 km，電壓表的示數(shù)U=10 V，電流表的示數(shù)I=40 mA=4010-3A,R總=800。根據(jù)歐姆定律I=可得：A端到短路處的兩根輸電線的電阻RxRx=250根據(jù)電阻定律可知：Rx=A、B兩地輸電線的電阻為R總，R總=由/得解得x=40 km=12.5 km學 生 活 動作 業(yè)書面完成P61“問題與練習”第2、3題；思考并回答第1、4題。板 書 設(shè) 計教 學 后 記