2019-2020年高三歷史階段測試23 岳麓版選修2.doc

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2019-2020年高三歷史階段測試23 岳麓版選修21(xx山西模擬)閱讀下列材料：材料一盧梭推測，在自然狀態(tài)下，人與人之間是平等的。正是私有財產(chǎn)的出現(xiàn)，才導致了人類社會的不平等。他痛心地說：“第一個圈出了一塊土地，想起說這是我的，而且發(fā)覺大家愚蠢得相信他的話的那人，是市民社會的真正創(chuàng)始者?！辈贿^，他承認私有財產(chǎn)是文明社會的基礎(chǔ)，并不主張消滅私有財產(chǎn)，而是主張大體平均的小私有者社會。近代上海的民主思想與實踐材料二當法國國王路易十六讀過博馬舍的劇本后驚呼：“這個人嘲笑國家中所有一切應該受尊敬的事物。這個劇本上演就會產(chǎn)生危險，它會導致拆毀巴士底獄?！眲⒆诰w世界近代史(1)根據(jù)材料一指出盧梭的主要思想。(6分)(2)材料二中路易十六的驚呼給你的歷史信息是什么？(4分)【答案】(1)思想：主張?zhí)熨x人權(quán)；私有財產(chǎn)是人類不平等的根源；不主張廢除私有制(主張縮小貧富差距也可)。(6分)(2)一方面反映啟蒙思想家對封建特權(quán)和專制制度的譴責，表明其具有強烈的革命性；另一方面反映封建統(tǒng)治者對啟蒙思想的極端恐懼。(4分)(其它表述言之有理可酌情給分)2(xx德州1模)閱讀材料，回答下列問題。材料一“自然狀態(tài)是一種平等的狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一切權(quán)利和管轄權(quán)都是相互的。沒有一個人享有多于別人的權(quán)利不存在從屬或受制關(guān)系?！薄澳睦餂]有法律，哪里就沒有自由?！薄罢男问揭宰罡邫?quán)力，即立法權(quán)的隸屬關(guān)系而定，既不可能設(shè)想由下級權(quán)力來命令上級，也不能設(shè)想除了最高權(quán)力以外誰能制定法律。所以，制定法律的權(quán)力歸誰，這一點就決定國家是什么形式?！奔s翰洛克政府論材料二(盧梭在他的小說新愛洛綺絲中，借一位開明貴族之口說)在一個國家里，貴族只不過是有害而無用的特權(quán)。你們?nèi)绱丝湟馁F族頭街有什么令人尊敬的？你們貴族對祖國的光榮、人類的幸福有什么貢獻？你們是法律和自由的死敵。凡是在貴族階級顯赫不可一世的國家里，除去專制的暴力和對人民的壓迫以外，還有什么？(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分別概括洛克、盧梭的主要思想。(6分)(2)綜上所述并結(jié)合所學知識，概括從中得到的啟示。 (4分)【答案】(1)洛克：天賦人權(quán)；實行法治，保證人民自由；分權(quán)思想。盧梭：反對封建專制、貴族特權(quán)，主張法制、自由、平等。(6分)(2)實現(xiàn)民主政治是人類社會發(fā)展的必然趨勢；實現(xiàn)民主政治需要不斷的理論創(chuàng)新與實踐；樹立民主和法制意識是現(xiàn)代公民應有的素質(zhì)。 (4分，答出其中任意一點可得2分，但所得總分不超過4分)3(xx濟寧)閱讀下列材料：材料一(1)在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。(2)任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。(3)整個主權(quán)的本原主要寄托于國民。(4)每個公民均擁有言論、信仰、寫作和思考的自由。人權(quán)宣言材料二拿破侖主持制定了法蘭西民法典，即通稱的拿破侖法典。這部法典保留了法國革命期間的某些改革成果，確認了自由、平等的原則。但是，法典限制言論自由，限制婦女和未成年人的權(quán)利。岳麓版選修教材請回答：(1)材料一、二體現(xiàn)了啟蒙思想中的哪些理念？(4分)(2)材料二與材料一相比有什么異同？為什么會有這種不同？(6分)【答案】(1)自由、平等、天賦人權(quán)和主權(quán)在民的思想。(4分)(2)相同點：都確認了自由、平等的原則。不同點：在公民的言論自由方面的規(guī)定，二者是矛盾的。原因：人權(quán)宣言頒布于大革命的初期，目的是用資產(chǎn)階級的人權(quán)和法治原則來徹底否定封建專制制度；拿破侖上臺時，法國政局動蕩不安，拿破侖法典是從穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序出發(fā)，嚴格控制社會輿論。(6分)4(xx濰坊)根據(jù)材料回答下列問題：材料一我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利如果遇有任何形式的政府損害這些權(quán)利，人民就有權(quán)改變或廢除它 美國1776年獨立宣言材料二美國革命者制定聯(lián)邦憲法的根本目的，就是要為獨立宣言所宣布的各項政治民主原則提供一個有效的保障聯(lián)邦憲法的制定者在熱切建立一個強有力的中央政府的同時，一刻也沒有放松對于一切形式的專制政治的警惕。世界文明史中冊材料三1955年，美國黑人爭取種族平等的斗爭從蒙哥馬利市開始。當時黑人牧師馬丁路德金成為運動的領(lǐng)袖，他主張非暴力的斗爭，在爭取種族平等運動中享有無可爭議的領(lǐng)袖地位。斗爭取得了很大的成果。1957年，美國政府廢除了許多不平等的種族歧視政策。世界歷史(1)“美國革命者”在聯(lián)邦憲法中為防止一切形式的專制政治作了怎樣的規(guī)定？(6分)(2)根據(jù)材料一、三有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)邦憲法是否對獨立宣言所宣布的民主原則都提供了有效保障？請說明理由。(4分)【答案】(1)確定聯(lián)邦制原則、民主原則和分權(quán)制衡原則等三大原則，規(guī)定美國聯(lián)邦政府由立法機構(gòu)、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院三部分構(gòu)成，分別掌握最高立法權(quán)、最高行政權(quán)和最高司法權(quán)，這三個權(quán)力部門之間既相互獨立，又相互牽制。(6分)(2)沒有。(1分) 聯(lián)邦憲法中沒有廢除種族歧視制度，違背了獨立宣言中關(guān)于人人生而平等的基本原則。(3分)5閱讀下列材料，回答問題。第一條本協(xié)會設(shè)立的目的，是要成為追求共同目標即追求工人階級的保護、發(fā)展和徹底解放的各國工人團體進行聯(lián)絡(luò)和合作的中心。第七條工人階級在反對有產(chǎn)階級聯(lián)合力量的斗爭中，只有把自身組織成為與有產(chǎn)階級建立的一切舊政黨不同的、相對獨立的政黨，才能作為一個階級來行動。國際工人協(xié)會共同章程(1)根據(jù)材料歸納出第一國際成立的主要目的。(4分)(2)為什么說第一國際的成立使國際社會主義運動進入了一個新階段？(6分)【答案】(1)一是聲援和支持各國工人運動；二是幫助各國工人階級建立無產(chǎn)階級獨立的政黨。(4分)(2)有了馬克思主義的指導；斗爭目標更加明確；走向國際聯(lián)合。(6分)6閱讀下列材料，回答問題。材料一霍布斯認為，人們在組成國家后已把全部自然權(quán)利轉(zhuǎn)讓給了主權(quán)者，既然君主是主權(quán)的體現(xiàn)者，國民的總意志，那么他的利益便理所當然地體現(xiàn)了臣民的利益，他本人就是全體臣民的化身。如此，則臣民對君主的任何反抗都意味著對自己的反抗。材料二洛克以為，那種關(guān)于把全部權(quán)利上交給主權(quán)者的主張荒唐得近乎滑稽。人們組成國家的目的是為了保護自己的自由、財產(chǎn)和安全，如果把一切權(quán)利都轉(zhuǎn)讓了出去，使君主有權(quán)任意處置自己的自由及生命，那么這與自然狀態(tài)下有何區(qū)別？這等于是為了防止臭貓和狐貍的侵襲，卻甘心被獅子吞噬，甚而還以此為安全！天賦人權(quán)絕不可轉(zhuǎn)讓或遭剝奪，保護這些權(quán)利正是政府存在的目的，抹煞人權(quán)的國家沒有存在的意義，而侵犯人權(quán)的政府即是暴政、專制。陳緒綱讀社會契約論(1)材料一、二中霍布斯與洛克論述的共同主題是什么？他們的觀點有哪些不同？(4分)(2)為防止出現(xiàn)“侵犯人權(quán)的政府”，孟德斯鳩在材料二洛克思想的基礎(chǔ)上提出了什么學說？結(jié)合中外相關(guān)史實，指出這一學說的歷史作用。(6分)【答案】(1)主題：權(quán)利歸屬(或人權(quán))問題。(2分)不同：霍布斯主張主權(quán)在君，人們把權(quán)利轉(zhuǎn)讓給君主后就必須遵守契約，不得反抗；洛克認為主權(quán)在民，天賦人權(quán)不可轉(zhuǎn)讓或遭剝奪，人民有權(quán)反抗暴政。(2分)(2)學說：三權(quán)分立。(2分)作用：為美國1787年憲法和中華民國臨時約法的制定提供理論支持，推動資產(chǎn)階級民主政治的發(fā)展。(4分)