一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第4課時(shí)（練習(xí)課）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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第4課時(shí) 練習(xí)課課題練習(xí)課課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.體會(huì)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”的理念，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握平面圖形的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)用平面圖形來(lái)拼組圖形。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)：十幾減9、8、7、6的 計(jì) 算 方法教材第15頁(yè)練習(xí)三第4題看誰(shuí)能算對(duì)。12-7=分析：十幾減7的計(jì)算方法同十幾減9、8、6的計(jì)算方法相同，可以用破十法和想加算減法來(lái)計(jì)算。但通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)用“想加算減法”計(jì)算更簡(jiǎn)便。1. 連一連。答案：方法一：破十法想：10-7=3,3+2=5方法二：想加法算減法想：7+5=12,12-7=5教師布置作業(yè)。1.完成教材第15頁(yè)第2、3、4題。2.完成教材第16頁(yè)第6、7、8、9、10題。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：課堂小結(jié)，提出疑問(wèn)1.說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.你還有什么疑問(wèn)？1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)反思本節(jié)課，教師通過(guò)各種手段保持學(xué)生計(jì)算的熱情，如賦予枯燥的計(jì)算以生動(dòng)的情境、以比賽的形式完成練習(xí)等。練習(xí)三的第3題，基本涵蓋了十幾減8、7、6的所有算式，其實(shí)是對(duì)十幾減8、7、6的一次小復(fù)習(xí)；讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后再把算式寫(xiě)下來(lái)，意在通過(guò)寫(xiě)算式重復(fù)口算，加深印象。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：