一年級語文下冊 20 螞蟻和蟈蟈教案1 蘇教版.doc

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螞蟻和蟈蟈 教材簡析：本文是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。 教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、指導(dǎo)學(xué)生用“有的有的”口頭造句，“又又”說話。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備詞語卡片、動物圖片， 教學(xué)安排：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀7個生字及由生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。 2、認(rèn)識1個偏旁，在田字格中正確書寫“糧、汗、由、冬”。 3、讀通課文，感知課文大意。教學(xué)過程：一、揭示課題，交待教學(xué)目的。1、師導(dǎo)：孩子們介紹得真不錯，老師這里也有幾個字，是在電視節(jié)目人與自然中認(rèn)識的，看看，誰會讀？（引導(dǎo)學(xué)生看板書：“螞蟻”、“蟈蟈”）2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語：“螞蟻”“蟈蟈”。指名讀齊讀（借助拼音讀準(zhǔn)三聲音調(diào)、輕聲）3、提問：觀察這幾個字，它們有什么共同的特點(diǎn)？（用彩色粉筆填涂蟲字旁）猜猜為什么它們都是蟲字旁？貼動物圖片）4、引出課題，交待教學(xué)目的：今天就讓咱們走進(jìn)螞蟻和蟈蟈的王國，看看這兩只小昆蟲湊在了一塊兒到底會發(fā)生什么事？（板書：和），齊讀課題。二、初讀課文， （一）初讀課文。1、借助拼音，先試著讀讀課文，再讀讀課文后邊的生字娃娃，注意讀準(zhǔn)字音。2、讀完第一遍的孩子起立我看看，捧著書再把這個故事讀一讀，這遍讀呀，遇到難讀的字詞句可要多讀幾遍，爭取把課文讀通順。（二）學(xué)習(xí)生字。（展示課件）A學(xué)習(xí)7個要求會認(rèn)會寫的字：1、指名讀。 2、帶拼音齊讀三遍。. 3、同桌互相抽讀。（三）學(xué)習(xí)詞語。（出示卡片） 1、開雙人小火車輪讀。師導(dǎo)：看到孩子們這么能干，生字娃娃也忍不住叫來了它們的好伙伴詞語寶寶，想和它們交朋友吧？開雙人火車，準(zhǔn)備好了嗎？（注意“糧食、洞里、呼呼地”讀輕聲。）2、打亂順序齊讀。師導(dǎo)：詞語寶寶變魔術(shù)，調(diào)換位置還能讀嗎？大家一起來。（表揚(yáng)：自己夸夸自己）三、朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。1、自由小聲讀文。2、分段指名讀，指導(dǎo)評議。師引導(dǎo)評議。3、師生齊讀。師導(dǎo)：孩子們說得很好，只要注意剛才評價(jià)時所提到的幾個地方，認(rèn)真細(xì)心些，老師相信大家會讀得更好，想試一試嗎？4、帶著問題自己讀。兩只小昆蟲間究竟發(fā)生了什么事？帶著小問號，自己放開嗓子再讀一讀。讀完后，在四人小組內(nèi)給小伙伴說一說你都知道了些什么？5、引導(dǎo)交流。（四人小組討論全班交流反饋）五、書寫生字“糧、汗、由、冬”。1、導(dǎo)語：小朋友們通過讀課文，了解了故事的大意，學(xué)得很不錯！課文里的生字娃娃請出來，還認(rèn)識嗎？請看.（在黑板上貼字卡“糧、汗、由、冬”）2、齊讀生字。3、引導(dǎo)用猜字謎法學(xué)習(xí)“由”字。（1）師導(dǎo)：老師這兒有個有趣的字謎，謎底就在這四個字中，考考哪些孩子最聰明？.聽仔細(xì)了！“田里長棵草！”打一個字。（2）指名回答，表揚(yáng)。（3）指導(dǎo)書寫：生邊書空邊說筆畫名稱，師范寫。師導(dǎo)：由字很簡單，筆畫比較少，可是粗心大意筆順就容易弄錯，哪個孩子愿意當(dāng)老師教教大家由字怎樣寫？.看明白了嗎？（4）學(xué)生描紅。4、學(xué)生自由選擇生字記憶字形，并相機(jī)指導(dǎo)書寫。5、完成習(xí)字冊。（1）學(xué)生獨(dú)立寫字。（2）老師指導(dǎo)，提醒學(xué)生保持正確的寫字姿勢。（3）展示學(xué)習(xí)習(xí)作，相機(jī)評比表揚(yáng)。